Revista digital con contenido específico de Payunia, volcanes, flora y fauna del lugar y poblamiento y manual del docente, con secuencias didácticas de distintos niveles educativos.
Revista digital con contenido específico de Payunia, volcanes, flora y fauna del lugar y poblamiento y manual del docente, con secuencias didácticas de distintos niveles educativos.
Este documento describe una propuesta para crear un parque temático llamado "Templo de la Esmeralda Sagrada" en Boyacá, Colombia. La propuesta incluye elementos como un templo en la montaña que representa el mito de Furatena y la Hija del Sol, un pueblo minero renovado, un monumento a la paz, un mercado minero y un hotel de cinco estrellas con vistas al templo. El objetivo es elevar la región a la más alta categoría de parques temáticos en Colombia y revitalizar la economía local a través
Este documento describe la Ruta 40 en Argentina y los parques nacionales a lo largo de esta ruta. Discute cómo los parques nacionales posicionan las regiones turísticamente al atraer turismo extranjero y ofrecer oportunidades recreativas. También describe brevemente varios parques nacionales específicos a lo largo de la ruta, incluidos sus atractivos y actividades.
Este documento describe el Museo Solar Intiñan, ubicado cerca de la línea ecuatorial en Ecuador. El museo afirma que su línea roja marca la verdadera mitad del mundo. El museo contiene objetos y actividades culturales que representan las cuatro regiones de Ecuador atravesadas por la línea ecuatorial. Los visitantes pueden presenciar demostraciones de fenómenos como el efecto Coriolis que ocurren cerca de la línea ecuatorial.
Continuidades e Hiatos Ocupacionales durante el Holoceno Medio en el Borde Oriental de la Puna Salada, Antofagasta de la Sierra, Argentina
Continuity and Hiatuses in Middle Holocene Occupations of the Eastern Rim of the Salt Puna, Antofagasta de la Sierra, Argentina
Elizabeth Pintar
Expedición realizada con el Patrocinio de la Sociedad Chilena de Historia y Geografía entre el viernes 13 y el domingo 15 de Enero de 2012, a la “Cueva de los Brujos de Salamanca”, también conocida como “La Raja de Manquehua”, ubicada en la provincia de Choapa, región de Coquimbo, cerca del pueblo de Salamanca.
Este documento presenta un resumen de la prehistoria de los primeros habitantes de los Andes Centrales del Perú. Explica el contexto ambiental y climático de la última glaciación y del Holoceno, y analiza la evidencia arqueológica de los primeros grupos humanos que habitaron la costa, la sierra y la selva entre los 11,000-3,000 años a.C., incluyendo las culturas Las Vegas, Siches, Paiján y Chinchorro. También describe aspectos de la vida cotidiana de estos grupos tempranos,
Arqueoestratigrafía de Referencia para el Registro de la Ocupación Humana Durante los Siglos XVI y XVII en la Localidad Esteco I, Departamento de Anta, Salta, Argentina
Reference Archaeostratigraphy for Human Occupation at Esteco I, Anta Department, Salta, Argentina (16th-17th Centuries)
María Marschoff, Carola Castiñeira y Julia Simioli
Revista digital con contenido específico de Payunia, volcanes, flora y fauna del lugar y poblamiento y manual del docente, con secuencias didácticas de distintos niveles educativos.
Este documento describe una propuesta para crear un parque temático llamado "Templo de la Esmeralda Sagrada" en Boyacá, Colombia. La propuesta incluye elementos como un templo en la montaña que representa el mito de Furatena y la Hija del Sol, un pueblo minero renovado, un monumento a la paz, un mercado minero y un hotel de cinco estrellas con vistas al templo. El objetivo es elevar la región a la más alta categoría de parques temáticos en Colombia y revitalizar la economía local a través
Este documento describe la Ruta 40 en Argentina y los parques nacionales a lo largo de esta ruta. Discute cómo los parques nacionales posicionan las regiones turísticamente al atraer turismo extranjero y ofrecer oportunidades recreativas. También describe brevemente varios parques nacionales específicos a lo largo de la ruta, incluidos sus atractivos y actividades.
Este documento describe el Museo Solar Intiñan, ubicado cerca de la línea ecuatorial en Ecuador. El museo afirma que su línea roja marca la verdadera mitad del mundo. El museo contiene objetos y actividades culturales que representan las cuatro regiones de Ecuador atravesadas por la línea ecuatorial. Los visitantes pueden presenciar demostraciones de fenómenos como el efecto Coriolis que ocurren cerca de la línea ecuatorial.
Continuidades e Hiatos Ocupacionales durante el Holoceno Medio en el Borde Oriental de la Puna Salada, Antofagasta de la Sierra, Argentina
Continuity and Hiatuses in Middle Holocene Occupations of the Eastern Rim of the Salt Puna, Antofagasta de la Sierra, Argentina
Elizabeth Pintar
Expedición realizada con el Patrocinio de la Sociedad Chilena de Historia y Geografía entre el viernes 13 y el domingo 15 de Enero de 2012, a la “Cueva de los Brujos de Salamanca”, también conocida como “La Raja de Manquehua”, ubicada en la provincia de Choapa, región de Coquimbo, cerca del pueblo de Salamanca.
Este documento presenta un resumen de la prehistoria de los primeros habitantes de los Andes Centrales del Perú. Explica el contexto ambiental y climático de la última glaciación y del Holoceno, y analiza la evidencia arqueológica de los primeros grupos humanos que habitaron la costa, la sierra y la selva entre los 11,000-3,000 años a.C., incluyendo las culturas Las Vegas, Siches, Paiján y Chinchorro. También describe aspectos de la vida cotidiana de estos grupos tempranos,
Arqueoestratigrafía de Referencia para el Registro de la Ocupación Humana Durante los Siglos XVI y XVII en la Localidad Esteco I, Departamento de Anta, Salta, Argentina
Reference Archaeostratigraphy for Human Occupation at Esteco I, Anta Department, Salta, Argentina (16th-17th Centuries)
María Marschoff, Carola Castiñeira y Julia Simioli
Este documento presenta resúmenes de 20 rutas patrimoniales en Chile, que buscan promover el turismo cultural y de naturaleza. Cada ruta describe brevemente su ubicación geográfica, los paisajes e hitos culturales que es posible visitar, y su importancia para la conservación del patrimonio natural y cultural de las regiones.
Este documento describe el patrimonio cultural y natural del Perú. El patrimonio cultural incluye sitios arqueológicos como Kondormarka y Huancara, así como tradiciones inmateriales como el Corpus Christi y la Virgen de la Candelaria. El patrimonio natural comprende parques nacionales como Manu y Huascarán, santuarios como los manglares de Tumbes, y reservas como Pampas Galeras y Tambopata. En total, el documento enumera la diversa gama de lugares y tradiciones que componen el legado natural e
Este documento describe la experiencia de una persona como guardaparque voluntaria en el Parque Nacional Río Abiseo en Perú. El PNRA protege dos ecosistemas principales, el sector oriental de selva y el sector occidental de sierra. El documento detalla las actividades realizadas en el sector occidental, incluyendo educación ambiental en comunidades locales y patrullajes. También describe las características de tres puestos de control en el PNRA y rutas de patrullaje, con enfoque en el bosque relicto y laguna de Chigual
El documento proporciona información sobre el historial de establecimiento y desarrollo del Área Nacional de Recreación Cajas en Ecuador. Se estableció legalmente en 1979 y su historia se remonta a los periodos de Desarrollo Regional y de Integración entre los años 500 a.C. y 1450 d.C. En épocas más remotas, el Camino del Inca atravesaba la zona del Cajas y se construyó infraestructura turística como un centro de visitantes.
Los primeros habitantes llegaron a Perú hace más de 20,000 años a través de la Sierra Norte. Eran cazadores y recolectores nómadas que dependían de la naturaleza para alimentarse. Con el tiempo, comenzaron a criar camélidos y cultivar alimentos. El periodo más temprano se conoce como Lítico y terminó hace unos 2,000 años cuando se elaboraron los primeros objetos de cerámica.
El documento presenta información sobre la geografía de la provincia de Santa Cruz en Argentina. Describe los principales accidentes geográficos como el lago Viedma, el cañón del río Pinturas con pinturas rupestres, y el cerro Fitz Roy. También describe los ríos, lagos, la estepa y el bosque patagónico, y la fauna autóctona. Finalmente, se enfoca en el glaciar Perito Moreno dentro del parque nacional Los Glaciares.
Este documento resume la vida de los primeros pobladores andinos en el Perú desde hace 20,000 años a través de una entrevista ficticia con un hombre del periodo lítico. Los primeros pobladores eran cazadores-recolectores nómadas organizados en bandas que se movían en busca de alimentos. Con el tiempo se establecieron en aldeas permanentes y comenzaron a cultivar maíz, ají y otros cultivos. Los principales grupos fueron los Guitarreros, los primeros en cultivar la tierra; los Chivateros,
Este documento presenta una lista de 10 de los paisajes más espectaculares del mundo según National Geographic, incluyendo el Glaciar Perito Moreno en Argentina, el Gran Cañón del Colorado en Estados Unidos, la región de Yunnan en China, los Acantilados de Moher en Irlanda, las Cataratas de Iguazú entre Argentina y Brasil, Uluru en Australia, Capadocia en Turquía, el volcán Cotopaxi en Ecuador, el volcán Imbabura también en Ecuador, y el Lago San Pablo en Ecuador.
este trabajo hace referencia a la neotilizacion en America sobre todo, asi como el surgimiento de aldeas, y la utilizacion de recursos para la subsistencia y sustento de los pueblos
El departamento de Amazonas en Perú ofrece numerosos atractivos turísticos como restos arqueológicos bien conservados, lagunas, cataratas y una rica gastronomía. Algunos de los lugares más destacados son la fortaleza de Kuélap, los sarcófagos de Karajía y la laguna de los Cóndores, hogar de más de 200 momias. La región también alberga una gran diversidad de fauna y flora.
La Catedral de Quito tiene una fachada principal terminada en 1704 e inaugurada en 1711. Está compuesta de tres cuerpos y un remate, dividida por 14 columnas lisas. Su decoración es de estilo barroco inspirada en la flora y fauna locales, con una torre campanario a un lado.
El documento presenta un resumen del relieve, clima, hidrografía y desastres naturales de Perú. Describe las principales cordilleras como los Andes, así como los valles de Vilcanota y Locum. Explica que Perú posee una gran diversidad de climas que incluyen la costa, sierra y selva. Presenta algunos de los principales ríos como el Marañón, Rímac y Santa. También menciona desastres naturales recientes como sismos, tsunamis, inundaciones y erupciones volcánicas.
El documento describe un proyecto arqueológico en el sitio de Tablada de Lurín en el valle de Lurín, Perú. Las excavaciones entre 1991-1998 revelaron cuatro períodos de ocupación desde el Arcaico Temprano hasta el Período de Desarrollos Regionales, incluyendo campamentos y cementerios. El proyecto incluye varias líneas de investigación sobre la organización social, creencias religiosas, y análisis de artefactos como cerámica y metales.
Los primeros pobladores llegaron al Perú hace aproximadamente 20,000 años desde Asia a través del estrecho de Bering. Eran cazadores y recolectores nómadas que desarrollaron civilizaciones a lo largo de miles de años. Más tarde surgieron diversas culturas preincas como Chinchorro, Chavín, Wari y Chimú. El Virreinato del Perú se estableció en 1542 y gobernó el territorio hasta la independencia en 1824 luego de la Batalla de Ayacucho.
Este documento resume la evolución del turismo en el Perú desde los primeros pobladores hasta la época prehispánica. Describe a los primeros habitantes como cazadores y recolectores nómadas, incluyendo a los hombres de Guitarrero, Tacahuay, Chivateros, Paiján, Lauricocha y Toquepala. Luego habla sobre la era Neolítica y las primeras civilizaciones como Caral y su cultura precerámica. Finalmente, menciona a Machu Picchu y su reconocimiento como una de
Este documento describe la región de Patagonia en Chile, destacando sus impresionantes paisajes naturales que incluyen montañas, glaciares, bosques, estepas, fiordos y canales. La Patagonia ofrece numerosas actividades al aire libre como senderismo, ciclismo, pesca, navegación y observación de vida silvestre. Es uno de los pocos lugares en el mundo que permanece prácticamente inalterado.
Este documento describe los relieves amazónicos ubicados en el oriente de Perú. Presenta un relieve heterogéneo con zonas agrestes y llanas donde predominan actividades económicas relacionadas al aprovechamiento de los suelos y ríos. Describe los relieves de la Selva Alta como valles longitudinales y relieves formados por erosión fluvial, y los relieves de la Selva Baja como filos, restingas, tahuampas y cochas.
Argentina tiene una gran diversidad de paisajes que incluyen la pampa, montañas, selvas, lagos y desiertos, así como una variedad de flora y fauna como guanacos y cataratas impresionantes.
Este documento presenta resúmenes de 20 rutas patrimoniales en Chile, que buscan promover el turismo cultural y de naturaleza. Cada ruta describe brevemente su ubicación geográfica, los paisajes e hitos culturales que es posible visitar, y su importancia para la conservación del patrimonio natural y cultural de las regiones.
Este documento describe el patrimonio cultural y natural del Perú. El patrimonio cultural incluye sitios arqueológicos como Kondormarka y Huancara, así como tradiciones inmateriales como el Corpus Christi y la Virgen de la Candelaria. El patrimonio natural comprende parques nacionales como Manu y Huascarán, santuarios como los manglares de Tumbes, y reservas como Pampas Galeras y Tambopata. En total, el documento enumera la diversa gama de lugares y tradiciones que componen el legado natural e
Este documento describe la experiencia de una persona como guardaparque voluntaria en el Parque Nacional Río Abiseo en Perú. El PNRA protege dos ecosistemas principales, el sector oriental de selva y el sector occidental de sierra. El documento detalla las actividades realizadas en el sector occidental, incluyendo educación ambiental en comunidades locales y patrullajes. También describe las características de tres puestos de control en el PNRA y rutas de patrullaje, con enfoque en el bosque relicto y laguna de Chigual
El documento proporciona información sobre el historial de establecimiento y desarrollo del Área Nacional de Recreación Cajas en Ecuador. Se estableció legalmente en 1979 y su historia se remonta a los periodos de Desarrollo Regional y de Integración entre los años 500 a.C. y 1450 d.C. En épocas más remotas, el Camino del Inca atravesaba la zona del Cajas y se construyó infraestructura turística como un centro de visitantes.
Los primeros habitantes llegaron a Perú hace más de 20,000 años a través de la Sierra Norte. Eran cazadores y recolectores nómadas que dependían de la naturaleza para alimentarse. Con el tiempo, comenzaron a criar camélidos y cultivar alimentos. El periodo más temprano se conoce como Lítico y terminó hace unos 2,000 años cuando se elaboraron los primeros objetos de cerámica.
El documento presenta información sobre la geografía de la provincia de Santa Cruz en Argentina. Describe los principales accidentes geográficos como el lago Viedma, el cañón del río Pinturas con pinturas rupestres, y el cerro Fitz Roy. También describe los ríos, lagos, la estepa y el bosque patagónico, y la fauna autóctona. Finalmente, se enfoca en el glaciar Perito Moreno dentro del parque nacional Los Glaciares.
Este documento resume la vida de los primeros pobladores andinos en el Perú desde hace 20,000 años a través de una entrevista ficticia con un hombre del periodo lítico. Los primeros pobladores eran cazadores-recolectores nómadas organizados en bandas que se movían en busca de alimentos. Con el tiempo se establecieron en aldeas permanentes y comenzaron a cultivar maíz, ají y otros cultivos. Los principales grupos fueron los Guitarreros, los primeros en cultivar la tierra; los Chivateros,
Este documento presenta una lista de 10 de los paisajes más espectaculares del mundo según National Geographic, incluyendo el Glaciar Perito Moreno en Argentina, el Gran Cañón del Colorado en Estados Unidos, la región de Yunnan en China, los Acantilados de Moher en Irlanda, las Cataratas de Iguazú entre Argentina y Brasil, Uluru en Australia, Capadocia en Turquía, el volcán Cotopaxi en Ecuador, el volcán Imbabura también en Ecuador, y el Lago San Pablo en Ecuador.
este trabajo hace referencia a la neotilizacion en America sobre todo, asi como el surgimiento de aldeas, y la utilizacion de recursos para la subsistencia y sustento de los pueblos
El departamento de Amazonas en Perú ofrece numerosos atractivos turísticos como restos arqueológicos bien conservados, lagunas, cataratas y una rica gastronomía. Algunos de los lugares más destacados son la fortaleza de Kuélap, los sarcófagos de Karajía y la laguna de los Cóndores, hogar de más de 200 momias. La región también alberga una gran diversidad de fauna y flora.
La Catedral de Quito tiene una fachada principal terminada en 1704 e inaugurada en 1711. Está compuesta de tres cuerpos y un remate, dividida por 14 columnas lisas. Su decoración es de estilo barroco inspirada en la flora y fauna locales, con una torre campanario a un lado.
El documento presenta un resumen del relieve, clima, hidrografía y desastres naturales de Perú. Describe las principales cordilleras como los Andes, así como los valles de Vilcanota y Locum. Explica que Perú posee una gran diversidad de climas que incluyen la costa, sierra y selva. Presenta algunos de los principales ríos como el Marañón, Rímac y Santa. También menciona desastres naturales recientes como sismos, tsunamis, inundaciones y erupciones volcánicas.
El documento describe un proyecto arqueológico en el sitio de Tablada de Lurín en el valle de Lurín, Perú. Las excavaciones entre 1991-1998 revelaron cuatro períodos de ocupación desde el Arcaico Temprano hasta el Período de Desarrollos Regionales, incluyendo campamentos y cementerios. El proyecto incluye varias líneas de investigación sobre la organización social, creencias religiosas, y análisis de artefactos como cerámica y metales.
Los primeros pobladores llegaron al Perú hace aproximadamente 20,000 años desde Asia a través del estrecho de Bering. Eran cazadores y recolectores nómadas que desarrollaron civilizaciones a lo largo de miles de años. Más tarde surgieron diversas culturas preincas como Chinchorro, Chavín, Wari y Chimú. El Virreinato del Perú se estableció en 1542 y gobernó el territorio hasta la independencia en 1824 luego de la Batalla de Ayacucho.
Este documento resume la evolución del turismo en el Perú desde los primeros pobladores hasta la época prehispánica. Describe a los primeros habitantes como cazadores y recolectores nómadas, incluyendo a los hombres de Guitarrero, Tacahuay, Chivateros, Paiján, Lauricocha y Toquepala. Luego habla sobre la era Neolítica y las primeras civilizaciones como Caral y su cultura precerámica. Finalmente, menciona a Machu Picchu y su reconocimiento como una de
Este documento describe la región de Patagonia en Chile, destacando sus impresionantes paisajes naturales que incluyen montañas, glaciares, bosques, estepas, fiordos y canales. La Patagonia ofrece numerosas actividades al aire libre como senderismo, ciclismo, pesca, navegación y observación de vida silvestre. Es uno de los pocos lugares en el mundo que permanece prácticamente inalterado.
Este documento describe los relieves amazónicos ubicados en el oriente de Perú. Presenta un relieve heterogéneo con zonas agrestes y llanas donde predominan actividades económicas relacionadas al aprovechamiento de los suelos y ríos. Describe los relieves de la Selva Alta como valles longitudinales y relieves formados por erosión fluvial, y los relieves de la Selva Baja como filos, restingas, tahuampas y cochas.
Argentina tiene una gran diversidad de paisajes que incluyen la pampa, montañas, selvas, lagos y desiertos, así como una variedad de flora y fauna como guanacos y cataratas impresionantes.
Este documento describe los conceptos fundamentales de los sistemas de información, incluyendo su definición, funcionalidades y modelado conceptual. Explica que un sistema de información colecciona, almacena, procesa y distribuye información sobre un dominio particular. También describe las tres funciones principales de un sistema de información: memoria, información y activa. Finalmente, discute el modelado conceptual, esquemas conceptuales y de comportamiento, y la ingeniería de requisitos.
Texto complementar 10 passos para uma alimentação adequada e saudávelProjeto Redesan
Uma alimentação saudável requer planejamento e escolhas conscientes. Coma uma variedade de alimentos integrais, limite carnes processadas e doces, e beba bastante água.
PechaKucha es un formato de presentación creativa en el que 20 diapositivas se muestran durante 20 segundos cada una, permitiendo compartir ideas de forma concisa. Fue creado en Tokio en 2003 por Astrid Klein y Mark Dytham como un evento para promover su espacio multimedia Super Deluxe, manteniendo el interés del público a través de presentaciones breves.
C I na administração pública municipal implantação no estado do paranáMarllon Barros
[1] O documento discute a implementação do controle interno em municípios do Paraná de acordo com as leis e normas aplicáveis. [2] A pesquisa envolveu questionários enviados a 60 municípios e encontrou que a maioria não tinha implantado departamentos de controle interno. [3] Também observou que o Tribunal de Contas do estado não exige formalmente a implementação desses departamentos nos municípios.
This document is a certificate from the Ministry of Internal Affairs of Serbia certifying that Milošević Emihan has received a license for designing and implementing fire protection systems. The certificate lists Emihan Milošević's personal details and qualifications, including his date of birth, education as an electrical engineering diploma, and areas of expertise related to designing fire detection, alarm, and suppression systems as well as electrical installations for hazardous environments.
Este documento descreve as atividades desenvolvidas pela Coordenação do Estado de Minas Gerais, incluindo seminários sobre os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e sustentabilidade, parcerias com o setor público, e projetos educacionais de inclusão digital.
El documento describe las ventajas de alquilar una oficina, como un lugar privado para reunirse con amigos o grupos de trabajo y tener las herramientas necesarias para completar tareas. Es fácil alquilar una oficina ya que hay muchos negocios que ofrecen este servicio y pueden encontrarse en casi cualquier lugar. Alquilar una oficina equipada es siempre una buena opción para trabajar solo o en grupo.
Este documento presenta un listado de cursos, profesoras jefas y docentes del Colegio Municipal Mundo Mágico para el año 2012. Incluye los nombres de las educadoras de los cursos de transición, las jefaturas de los cursos de primaria y sus respectivos profesores a cargo, y una lista final de docentes sin asignación de jefatura.
El documento presenta términos relacionados con la nutrición y la salud. Incluye definiciones de nutrición, malnutrición y antioxidantes, así como la hormona colecistoquinina, los hidratos de carbono y el ácido fólico. El documento también incluye una sopa de letras con los términos enumerados.
El documento describe diferentes formatos de texto como negrita, cursiva, subrayado simple y doble, sombreado, relieve, mayúsculas y minúsculas, blanco sobre negro y también menciona varios tipos de fuentes como DejaVu Sans, Arial, Cambria, Georgia, Kartika, Vrinda, Liberation Mono, Garamond, Century y OpenSymbol en diferentes tamaños y estilos.
The document lists the winners of awards from the 2015 Parade of Homes for two categories - Single Family and Townhome. For Single Family, Fulton Bank was the winner and the individuals pictured are Ken Dombach, Jeff Dombach, Andy Hess, and Larry Dombach. For Townhome, Fulton Bank was also the winner and the individuals pictured are Jared Erb, Derrick Siegrist, Ken Uhrich, and Dan Siegrist.
IDCC 44 Accord pei 2009 actualisé 2016 ac nom signatairesSociété Tripalio
Un accord portant création d'un plan d'épargne interentreprises (PEI) a été signé dans les industries chimiques, le 18 juillet 2016.
L'accord est conclu pour une durée indéterminée et dera l'objet d'une demande d'extension.
L'accord procède à une refonte de l'accord du 8 avril 2009 portant création du PEI. L'accord crée une commission paritaire de suivi et précise que l'adhésion au dispositif PEI est facultatif.
les organisations patronales signataires de l'accord sont l’Union des Industries Chimiques UIC, la chambre syndicale du parier (CSP, la chambre syndicale du raffinage (CSR), la fédération des entreprises de la beauté (FEBEA),la fédération des industries des peintures, encres, couleurs colles, adhésifs et préservation du bois (FIPEC), la Fédération nationale des Industries de corps gras (FNCG),et la Fédération nationale des Industries électrométallurgiques, électro- chimiques et connexes (FNIEEC).
Les organisations syndicales signataires sont la fédération Chimie Energie-FCE-CFDT, la Fédération nationale du personnel d'encadrement des industries chimiques, parachimiques et connexes (CFE-CGC) et la fédération chimie-mines-textiles-energie (CFTC-CMTE).
1. Antes de la llegada de los españoles, existían diversos pueblos originarios en el territorio que hoy es Chile, incluyendo pueblos del norte como los atacameños, diaguitas y changos; pueblos del centro como los aconcagua y mapuches; y pueblos del sur, como los selk'nam, chonos y yámanas.
2. Estos pueblos se distinguían por su ubicación geográfica, formas de vida, economía y cultura material. Algunos eran nómadas y
Este documento describe los diversos pueblos originarios que habitaron el territorio actual de Chile antes de la llegada de los europeos. Incluye información sobre las culturas Aymara, Atacameña, Diaguita, Mapuche y otros pueblos del norte, centro y sur de Chile, describiendo aspectos como su ubicación geográfica, sistemas de vida, creencias, tecnologías y materialidades culturales como la cerámica, textilería y arquitectura. El documento provee antecedentes históricos sobre las raíces y des
El documento describe los diversos pueblos originarios que habitaron Chile antes de la llegada de los europeos. Incluye información sobre sus orígenes, ubicaciones geográficas, formas de vida, culturas materiales y organización social. Se mencionan pueblos como los aymara, atacameños, diaguitas, mapuches, tehuelches y selk'nam del norte, centro y sur de Chile, resaltando sus características culturales particulares.
Este documento resume información sobre los primeros pobladores andinos en el Perú, incluyendo características de los períodos Lítico, Arcaico Inferior y Arcaico Superior. Describe evidencias encontradas en importantes sitios arqueológicos como Paccaicasa, Chivateros, Toquepala, Paiján, Lauricocha, Santa o Guitarrero, Paracas, Telarmachay, Chilca, Jayhuamachay, Piquimachay, Huaca Prieta, Kotosh y Caral. Explica cómo los cambios climá
Los pueblos originarios que habitaron el territorio actual de Chile antes de la llegada de los europeos incluyeron a los aymara, atacameños, diaguitas, copiapoes, changos, aconcagua y mapuches. Cada uno se adaptó a su entorno geográfico y desarrolló una cultura única, con prácticas agrícolas, de recolección y artesanales propias. Los aymara y diaguitas estuvieron influenciados por las culturas Tiwanaku e Inca, respectivamente. Los mapuches, que vivieron
Los primeros grupos humanos que llegaron al Perú eran cazadores-recolectores nómadas. Debían cazar grandes animales como el megaterio y la paleollama para sobrevivir, compitiendo con el temible tigre de dientes de sable. Con el tiempo y los cambios climáticos, estas especies se extinguieron y fueron reemplazadas por animales como el guanaco y la taruca, que los grupos humanos aprendieron a cazar. Los primeros vestigios de asentamientos humanos en el Perú datan de hace 13.500
Este documento describe el período lítico andino, cuando los primeros pobladores llegaron al Perú hace 20,000 años. Vivían en pequeños grupos nómadas y se dedicaban a la caza y recolección. Los principales yacimientos de este período son Paccaicasa, Chivateros, Toquepala, Paiján y Lauricocha. Hacia los 8,000 años comenzó el período arcaico, cuando los pobladores empezaron a domesticar plantas y animales y establecerse en aldeas permanentes.
PRIMEROS HABITANTES DEL TERRITORIO PERUANOguest5b147e
Los primeros habitantes del territorio peruano fueron cazadores y recolectores nómadas que llegaron durante el Período Lítico. Se asentaron en cuevas de la sierra y la costa donde han encontrado evidencia de su modo de vida, incluyendo herramientas de piedra, pinturas rupestres y en algunos casos, restos humanos. Desarrollaron estrategias de subsistencia adaptadas a cada región, como la caza de camélidos en la sierra y la recolección de recursos marinos en la costa.
Este documento describe la historia del poblamiento humano en el valle central de Chile desde los primeros cazadores-recolectores hace aproximadamente 30,000 años hasta el período Formativo. Explica que los primeros habitantes se movían estacionalmente siguiendo a la megafauna como el guanaco. Luego, durante el período Arcaico entre 14,000-8,000 años atrás, las sociedades se adaptaron a diferentes ambientes como valles, lagos y la costa, explotando una variedad de recursos. Finalmente, el período Formativo se
Antes de la llegada de los europeos, diversos pueblos originarios habitaban el territorio de Chile, incluyendo los aymaras, atacameños, changos, diaguitas, copiapoes, aconcagua, mapuches, selk'nam, chonos, kawashkar y yámanas, cada uno con sus propias tradiciones culturales y formas de vida adaptadas a sus territorios.
Antes de la llegada de los europeos, diversos pueblos originarios habitaban el territorio de Chile, incluyendo los aymaras, atacameños, changos, diaguitas, copiapoes, aconcagua, mapuches, selk'nam, chonos, kawashkar y yámanas, cada uno con sus propias tradiciones culturales y formas de vida adaptadas a sus territorios.
Antes de la llegada de los europeos, diversos pueblos originarios habitaban el territorio de Chile, incluyendo los aymaras, atacameños, changos, diaguitas, copiapoes, aconcagua, mapuches, selk'nam, chonos, kawashkar y yámanas. Cada uno se adaptó a su entorno desarrollando una cultura única con prácticas de subsistencia, artesanías y formas de organización social propias.
1) Los primeros pobladores del Perú, conocidos como líticos andinos, vivieron entre 13000 a.C. y 7000 a.C. y dependían de la caza, pesca y recolección para su subsistencia.
2) Se han encontrado restos arqueológicos de esta cultura en diversos lugares del Perú como Guitarrero, Chivatero, Paiján, Lauricocha y Toquepala, donde se hallaron herramientas de piedra y evidencia de caza, recolección y posible domesticación de plantas.
El documento describe a los diferentes pueblos aborígenes que habitaban Chile antes de la llegada de los españoles, incluyendo nómades pescadores como los Changos y sedentarios como los Atacameños. También describe las características culturales de los pueblos mapuche y pehuenche, incluyendo sus creencias espirituales, el machitún y la importancia del piñón y el árbol pehuén.
1) El documento presenta dos esquemas de periodización de la historia prehispánica del Perú: el de John Rowe y el de Guillermo Lumbreras.
2) Rowe se basa en la expansión de la cerámica, distinguiendo horizontes de uniformidad cultural e intermedios de diversidad.
3) Lumbreras analiza las relaciones económicas y sociales, distinguiendo entre etapas como Lítico, Formativo y los imperios Wari e Inca.
El documento describe las diferentes culturas prehispánicas que habitaron el territorio de San Juan desde hace 8.500 años hasta la llegada de los españoles en el siglo XVI. Las primeras fueron cazadores-recolectores nómades como la Cultura Fortuna, seguida por la sedentaria Cultura Los Morrillos que se asentó en la Cordillera de Ansilta. Posteriormente llegaron agricultores sedentarios como las culturas Ansilta, Punta del Barro, Aguada y Calingasta que desarrollaron la agricultura, alfarería y
Similar a Revista Payunia, nuestro patrimonio N°4. Comunidades humanas en los campos volcánicos de Malargüe (20)
Este documento presenta una lista de actividades para desarrollar diferentes capacidades en las áreas de lengua y matemática, ciencias naturales y ciencias sociales. Propone actividades como narrar cuentos, debatir sobre temas de interés, resolver problemas matemáticos, trabajar en grupos, y más, con el objetivo de promover la comunicación, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo con otros y el aprender a aprender.
Este documento presenta una tabla con actividades de desarrollo de capacidades para diferentes áreas del conocimiento, incluyendo lenguaje, matemática, ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística, formación ética y ciudadana, educación tecnológica y lengua extranjera. Algunas de las actividades sugeridas son narrar o producir textos de forma oral, comunicar información de manera oral o escrita atendiendo a la situación comunicativa, y representar resultados obtenidos en la resolución de ejercicios o situaciones problem
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la mosca del Mediterráneo y el trabajo de ISCAMEN para su erradicación. La secuencia se desarrolla en 6 fases que abordan conceptos de diferentes áreas como lengua, ciencias naturales, ciencias sociales y educación artística. Propone actividades prácticas como observación de frutas dañadas, análisis de textos e imágenes, y debate de hipótesis. El objetivo es generar conciencia sobre la importancia de proteger los cultivos y el medio ambiente.
El documento presenta un mapa de la provincia de Mendoza, Argentina dividida en cinco áreas (A-E) con respecto al control de la mosca del Mediterráneo. Se establecieron puestos de control y barreras cuarentenarias para contener la plaga en las áreas de escasa prevalencia y mantener libre de la mosca al resto de la provincia.
Este documento presenta las bases para los Juegos Interescolares de la provincia de Mendoza en 2019. Los juegos buscan promover valores a través del deporte entre estudiantes secundarios. Se desarrollarán en cuatro etapas culminando con finales provinciales en octubre. Participarán escuelas en disciplinas como básquet, futsal, vóley y ajedrez en categorías masculinas y femeninas menores de 16 años.
Este documento describe los detalles de los Juegos Interescolares 2019 en Mendoza, Argentina. Incluye información sobre las categorías, deportes, etapas de organización a nivel escolar, municipal y provincial, condiciones de participación, y modificaciones al reglamento. El objetivo principal es promover la práctica deportiva entre estudiantes a través de una competencia anual.
Este documento presenta una lista de posibles actividades para desarrollar diferentes capacidades en diversas áreas del conocimiento. Algunas de las actividades sugeridas son comunicar información de forma oral o escrita atendiendo a la situación comunicativa, debatir ideas sobre temas determinados defendiendo posturas personales, y resolver situaciones problemáticas identificando datos e incógnitas y seleccionando estrategias de resolución.
El documento proporciona información sobre la creación y origen de varios departamentos de la provincia de Mendoza, Argentina. Resume la creación y algunos detalles históricos de los departamentos de Junín, Rivadavia, Luján de Cuyo, Godoy Cruz, Guaymallén y La Paz, incluyendo las fechas de su creación y los nombres originales de algunas de las localidades que los componen. Además, incluye enlaces a sitios web con más información sobre cada uno de estos departamentos y su municipalidad.
Este documento presenta el cronograma y esquema para el año 2019 en un instituto de educación física. En el primer semestre habrá jornadas presenciales y cursos en línea con cuatro módulos y una evaluación final. En el segundo semestre será una actualización presencial los sábados durante cuatro semanas.
El documento establece lineamientos sobre la implementación obligatoria de la educación sexual integral en todos los niveles educativos en Argentina. Detalla los cinco ejes conceptuales a cubrir, como cuidar el cuerpo y la salud, valorar la afectividad, garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos. Luego, enumera los núcleos de aprendizaje prioritarios para el nivel secundario y la formación docente, incluyendo temas como el cuerpo en cambio, la construcción de ident
La resolución establece la implementación obligatoria de la educación sexual integral en todas las escuelas, abordando cinco ejes conceptuales: cuidar el cuerpo y la salud, valorar la afectividad, garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos. Se definen aprendizajes prioritarios para cada nivel, como en primaria el cuerpo humano, la pubertad, la igualdad de género, la diversidad y la prevención del abuso. Para la formación docente, se incluy
Este documento presenta una guía para la implementación de la Educación Sexual Integral (ESI) en la educación secundaria en Argentina. Explica que la ESI busca brindar una perspectiva integral sobre la sexualidad que incluya valores, derechos y promoción de la salud. Incluye lineamientos curriculares de ESI para diferentes áreas como ciencias sociales, lengua y literatura y ciencias naturales, así como propuestas de talleres sobre temas como embarazo adolescente, infecciones de transmisión sexual y violencia. El objetivo es que los
Este documento presenta un material para docentes sobre la implementación de la Educación Sexual Integral en la educación primaria. Explica que fue desarrollado por el Ministerio de Educación de Argentina en cumplimiento de la Ley 26.150 que establece la Educación Sexual Integral en todas las escuelas. El material proporciona lineamientos curriculares, contenidos y actividades sugeridas para cinco unidades temáticas con el objetivo de garantizar los derechos y el bienestar de los estudiantes.
Este documento presenta un material destinado a docentes e instituciones educativas sobre la implementación de la Educación Sexual Integral (ESI) en la Educación Inicial. Incluye una introducción general sobre la ESI y cuatro secciones que abordan contenidos y propuestas de actividades sobre el conocimiento y cuidado del cuerpo, el desarrollo de habilidades psicosociales, comportamientos de autoprotección y el conocimiento del contexto. El objetivo es brindar herramientas para abordar la ESI de una manera acorde a la etapa de desar
El documento establece la obligatoriedad de implementar la educación sexual integral en todos los niveles educativos, abordando cinco ejes conceptuales: cuidar el cuerpo y la salud, valorar la afectividad, garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos. Se definen núcleos de aprendizaje prioritarios para nivel inicial y formación docente, incluyendo temas como las partes del cuerpo, procesos de gestación, igualdad de género, conceptos de intimidad, dere
The document outlines the key steps and requirements to apply for a home loan from a bank. It lists the necessary documents needed such as proof of income, identification, and bank statements. The process involves submitting an application, an appraisal of the home, and a credit check before the bank will approve or deny the loan application.
The document is a scanned receipt from a grocery store purchase on June 15th, 2022 totaling $58.37. It lists items bought including ground beef, chicken breasts, tortillas, cheese, and produce such as tomatoes, lettuce, and onions. The receipt shows the item prices, taxes, and total amount due.
Este documento establece las pautas para un concurso de traslado de celadores en la provincia de Mendoza en diciembre de 2018. Se detallan los criterios de antigüedad, situación personal y distancia del domicilio al lugar de trabajo que se usarán para calificar a los celadores. También incluye el cronograma del concurso con fechas para inscripción, publicación de resultados provisionales y definitivos, y toma de posesión de los nuevos destinos. El objetivo es garantizar el derecho al traslado de los celadores de man
La resolución aprueba un curso de "Pensamiento computacional e introducción a la programación" presentado por la Dirección de Políticas de Integración Digital de la Dirección General de Escuelas de Mendoza. El curso será a distancia con evaluaciones basadas en la participación en foros virtuales, trabajos prácticos y un proyecto final. Los docentes que aprueben el curso recibirán puntaje según las regulaciones vigentes.
The document outlines the key details of a home sale including the purchase price of $450,000, a closing date of June 15th, 2022, and that the buyer will pay for homeowners insurance and property taxes starting on the closing date while the seller will pay for these items prior to the closing date.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. 2
Agradecemos imágenes aportadas por Fernando
Franchetti (cerámicas), Sergio Martínez (cuentas
de collar), Rolando Poblete (Sitio arqueológico de
los Toscales) y a María Laura Salgán (sitios y restos
arqueológicos varios), Mónica Panonto (Obras plásticas
colección Payunia Ancestral y otras)
Flia. Duhovnik (Molino Histórico de Rufino Ortega -Mural
en la Municipalidad de Malargüe), Archivo fotográfico
del Museo de La Plata (Toldería de Río Negro de las
campañas militares de 1880) y al Banco de Imágenes
del Archivo Histórico de la Municipalidad de Malargüe
(fotos varias).
Y la contribución de contenidos a la organización
Malalweche; a la profesora de Historia, Carolina Peña
(UNCuyo); al profesor de Historia, Ernesto Ovando (IES)
y al Licenciado en Antropología, Hugo Tucker (UNLP).
Registro de la Propiedad Intelectual en trámite
Ley Nacional N° 11.723.
nuestronuestro
patrimoniopatrimonio
Payunia,Payunia,Payunia,
A la llama, al horno de barro o a la cacerola, el Chivo es
el plato distintivo de los puestos* y del departamento
de Malargüe. También se prepara la carne en forma
de Charqui -chivo deshuesado, salado y secado al sol-
y la Chanfaina. ¿Querés la receta de esta comida? Se
preparan las vísceras picadas del animal, con verduras.
Con este preparado se rellena la panza del chivo, se ata y
se cocina al horno de barro. ¡Buen provecho!
Sabores de los puestos
Para el desayuno o la mediatarde, unas exquisitas tortas
fritas o pan casero con dulce.
*En fascículo anterior se explicó que se denomina
“puesto” a la vivienda rural de las zonas áridas
o montañosas de Mendoza cuyos habitantes
generalmente se dedican a la crianza de chivos y
otros animales de granja para su subsistencia.
3. 3
nuestronuestro
patrimoniopatrimonio
Payunia,Payunia,Payunia,
¡Hola
vecinoooooooooooo!
CHILE
SAN LUIS
SAN JUAN
LA PAMPA
NEUQUÉN
Malargüe
Mendoza
Sitio
Candidato
Hoy en las grandes ciudades hay altos edificios en los que viven más de 200 ó 300
personas en escasos metros cuadrados. Sin embargo hay lugares en el mundo
como nuestro sitio propuesto para Patrimonio Mundial Natural en los que en un
área cercana a los 10.000 km2
(1 millón de hectáreas) habitan de forma permanente
menos de 300 individuos.
Fuente: Datos calculados a partir del Censo de 2010 y de
relevamientos de Guardaparques.
300 personas
(aproximádamente)
72 % de habitantes
totales del sitio
28 % de habitantes
totales del sitio
Más de 1.000
trabajadores
temporarios de
empresas extractivas
(hidrocarburos y minería). Régimen
de 7 x 7 ó 14 x 14 días. Muchos
viajan diariamente.
Campo volcánico
Payún Matrú
Campo volcánico
Llancanelo
4. 4
Pobladores actuales
Ocupan los mismos ambientes y conservan las mismas costumbres, creencias y
conocimientos de los pueblos originarios, en armonía con las tecnologías actuales.
Generalmente las familias rurales están formadas por padre, madre e hijos y cuando
los hijos forman su propia familia, suelen quedarse en puestos cercanos.
Trabajar y Festejar
En los campos volcánicos se vive
mayormente de la crianza de ganado
caprino. Se practica dos formas de
crianza del chivo: en los puestos todo
el año y trasladándolo de noviembre a
abril para que aprovechen las pasturas
de la cordillera. Este desplazamiento se
denomina “trashumancia” y está a cargo
del padre y sus hijos mayores que arrían el
ganado a caballo.
Las familias se reúnen cuando hay rodeos de
animales o en veladas de santos. En Llancanelo,
en fechas variadas, suele festejarse la velada
de San Vicente de Paul en la cima del volcán
Carapacho. Van vecinos y familiares a caballo
o a pie, cargados de pasteles, asados, bebidas
y guitarras. En el lugar se coloca la imagen del
santo, acompañado de rezos y velas. Luego vienen
las tonadas y bailes de cuecas, gatos y escondidos.
El festejo dura todo un día y se realiza para pedir
lluvias y buena crianza de animales.
5. Primeros habitantes de los
campos volcánicos Llancanelo y
Payún Matrú
5
Los primeros habitantes del campo volcánico Llancanelo son de 3.000 años antes del presente (AP) y del
campo volcánico Payún Matrú de 2.000 AP.
Esto se sabe gracias a los restos de animales y plantas abandonados por los hombres de esas épocas. Los
lugares donde se hallan restos y residuos del pasado, se llaman “sitios arqueológicos”. *
Cómo vivían
Eran nómades, o sea que no vivían en un solo lugar
sino que se desplazaban de un territorio a otro en
busca de alimentos, minerales y mejores condicio-
nes climáticas. Armaban sus campamentos en zonas
donde había agua como en las vertientes cercanas a
la laguna de Llancanelo o en los jagüeles o “aguas del
tiempo” del campo volcánico Payún Matrú.
¡A comeeeer!
Presente
11.000 años
antes del
presente (AP)
7.000 años (AP) 4.000 años
(AP) 3.000 años
(AP)
2.000 años
(AP)
1as
poblaciones
de Mendoza
(denominados
“Paleoindios”)
¿? Vacío de Registro
Arqueológico
1ros
habitantes
de Llancanelo
1ros
habitantes
de Payunia
Futuro
Eran cazadores-recolectores ya que se alimentaban
atrapando animales –como guanacos y roedores- o
juntando semillas y frutos como la algarroba y el mo-
lle. En la zona de Llancanelo también se consumían
peces -pejerrey y perca-, patos, huevos de choique y
otras aves pequeñas. Se sabe que a las semillas las
molían en morteros de roca con un instrumento lla-
mado “manos de moler”. Si bien en Payunia hay bue-
na disponibilidad de rocas aptas para la confección
de herramientas de piedra, los cazadores siempre
trasladaban sus “kits de herramientas” com-
puestos por: un percutor -roca dura usada
como martillo-, un retocador -punzón con-
feccionado en hueso o madera-, fragmen-
tos de roca para tallar y herramientas ter-
minadas como puntas de flecha, cuchillos,
raspadores y perforadores, entre otros.
Primeros vestigios de
ocupaciones humanas
en Payunia
7.600 años (AP)
* Sitio arqueológico: Lugar de interés para la Arqueología,
disciplina que estudia los restos de las culturas humanas a
lo largo de la historia.
nuestronuestro
patrimoniopatrimonio
Payunia,Payunia,Payunia,
6. Forma de vida de los
primeros habitantes de los
campos volcánicos Llancanelo
y Payún Matrú
Aquí manda el mejor
Formaban grupos de no más de 25 a 30 miembros. Eran poblaciones
igualitarias, es decir sin jefes impuestos. Los líderes se imponían por
sus habilidades personales como ser el mejor cazador, el anciano
más conocedor del lugar o de los usos de plantas medicinales, por
ejemplo.
Casa portátil
Habitaban en chozas hechas con pieles de
animales y parantes, fáciles de trasladar de
un campamento a otro. A veces levantaban
paredes circulares o “pircas”* para asegurar los
cueros o cuando iban a cazar, para ocultarse de
las presas.
Moda del
momento
Usaban ropa en cuero, cosido
con tiras de cuero y tientos.
También se han encontrado
fragmentos de mantas tejidas
en lana de guanaco. Para el
transporte de comida y bienes se
usaban cestillos de totora y cuero,
a veces decorados. Los bolsos de
cuero de ñandú también estaban
de moda.
* Toldería de Río Negro de las campañas militares de 1880
(similar a las del sitio). Archivo fotográfico del Museo de La
Plata.
* Pircas: Muros levantados por simple apilamiento de ro-
cas minerales o volcánicas.
6
7. 7
nuestronuestro
patrimoniopatrimonio
Payunia,Payunia,Payunia,
La primera zona comercial
La laguna de Llancanelo – por las vertientes de agua dulce de
Carapacho y Cari Lauquen- habría sido un área de reunión de
poblaciones provenientes de cordillera, piedemonte y Payunia.
Habrían sido frecuentes los intercambios de bienes, alimentos
y productos. Se hallaron vasijas cerámicas de la costa pacífica,
herramientas de obsidiana o vidrio volcánico de la cordillera y
valvas de moluscos del Pacífico.
¡Grafitis prehistóricos!
En ambos campos volcánicos, se registran representaciones “rupestres” -dibujos tallados o
pintados en rocas y cuevas- cuyas figuras cuentan parte de la vida cotidiana de las poblaciones, sus
ritos, costumbres o modo de ver el mundo.
* Ilustraciones representativas de aquellos primeros pobla-
dores. Autora: Mónica Panonto. Colección “Payunia ances-
tral”.
8. Los pueblos originarios
8
En los últimos 1.000 años, en ambos campos volcánicos se registró
un aumento en la población y una mayor delimitación de los
territorios de ocupación . Esto, generó la incorporación de nuevos
alimentos y vasijas de cerámicas que permitían aprovecharlos y
conservarlos mejor.
Antes del dominio español, los hombres
del lugar continuaban viviendo en grupos
pequeños, generalmente familias de no
más de 25 ó 30 miembros. Estos grupos
mantendrían contacto con pueblos vecinos,
con las cuales intercambiaban cerámica, rocas
para hacer puntas de
flecha, cuentas para collar
de caracoles marinos y
alimentos como el maíz,
el zapallo, la quínoa y el
poroto.
A estas comunidades hoy las denomina-
mos “pueblos originarios”. O sea, todos los
habitantes del lugar cuya historia, tradi-
ciones, costumbres y modo de vida tienen
profundas raíces en el lugar y son conser-
vadas por sus habitantes.
Hoy, muchos habitantes del sitio propuesto
pertenecen y se identifican con estas
comunidades originarias. Ellos nos han
enseñado que es posible ocupar ambientes
áridos sin generar modificaciones dañinas en
el ambiente, el uso de plantas para medicina,
tinte de lanas y el uso racional del agua, entre
muchos otros.
Lapoblaciónlocalcomplejizó
sus propias cerámicas
-denominada “cerámica
mapuche”-, adornos labiales
como los tembetá, tejidos
en lana de guanaco, collares
trabajados en piedra, entre
otros.
Año 1.000
Küme Rakizuam
Küme Kimún
Küme Rapü
Küme küpaymün Futa Payún Mapu
Meu
(Payunia)
Kompañeymún
Buen pensamiento, buen conocimiento,
buen camino, bienvenidos a la Gran Barba de
Territorio Ancestral Mapuche (Payunia).
Que los sueños los acompañen.
9. nuestronuestro
patrimoniopatrimonio
Payunia,Payunia,Payunia,
9
Historia de encuentros
y desencuentros
Cuando los españoles fundaron la ciudad de Mendoza en 1561, el sur de
la provincia estaba habitado por los llamados puelches*, quienes hasta
fines del siglo XIX mantuvieron una relación de intercambio económico y
relativamente pacífica con los hombres “blancos”.
La forma de vida móvil de los puelches favoreció los vínculos comerciales con poblaciones del
lado oeste de la cordillera. Comerciaban con la sociedad hispano-criolla ganado vacuno y equino,
ponchos, mantas y cuentas de collar de vidrio.
A fines del s.XIX en todo el país se efectuaron campañas militares para
correr las fronteras de ocupación de la sociedad hispano-criolla hacia
el sur, apoderándose de los territorios de las comunidades indígenas.
Luego de largas luchas se instaló el dominio blanco en el sur mendocino,
con la creación de fortines y entrega de tierras a militares vencedores
para garantizar la ocupación.
En 1874 las tierras de la actual ciudad de
Malargüe son cedidas a Rufino Ortega quién
luego de la campaña militar de 1879, se instala
en la estancia agro-ganadera “Cañada Colorada”
que producía gracias al trabajo de los indígenas
sobrevivientes de los avances militares. Así
comenzó la ocupación hispano-criolla, como
nos explican nuestros libros de historia.
* Puelches, para los pueblos que vivían del lado occidental de la Cordillera de Los Andes (actual territorio chileno) significa
“gente del este” en su lengua mapudungun. Pero ellos se llamaban a sí mismos “morcollames”, “oscollames”, “chiquillames”,
“tunullames”, etc.
Historias orales de familias que
permanecen en los territorios de
Payunia, relatan que volcanes como el
Payún Matrú sirvieron de refugio para
los pobladores originarios que huían
hacia la cordillera.
Pintura realizada por el sr. Juan Duhovnik en la Municipa-
lidad de Malargüe, que muestra las actividades cotidianas
que se realizaban cuando funcionaba el Molino.
10. 10
Actividades
productivas
en nuestra historia
A fines del s. XIX y principios del s. XX se fomenta la instalación de familias
dedicadas a la cría de ovejas y, en menor medida, de cabras. La lana para
la industria textil, era la principal fuente de ingresos.
Peluquería de ovejas
En el sitio histórico denominado Puesto Viejo de Díaz -cercano a laguna Llancanelo- aún se conservan parte de
las construcciones destinadas a la esquila –corte del pelo- y las piletas para el lavado de lana. Durante 7 a 10 días
acampaban alrededor del puesto, vecinos y familiares para esquilar cerca de 20.000 ovejas.
En la década de 1930, la caída del precio de la lana en el mercado mundial y las pérdidas generadas por la
erupción volcánica del Quizapú, favorecieron la cría de chivos.
Desde 1950 comienza el auge del desarrollo minero en Malargüe que impulsó la inmigración de población pro-
veniente de provincias vecinas, muchas de las cuales forman parte de nuestra sociedad actual del departamento.
Favoreció el crecimiento de los parajes como Agua Escondida y la instalación de las escuelas rurales.
Ethel, la niña que se convirtió en mina.
En el centro este de Payunia, se encuentran las ruinas de lo que fue a partir de 1952, una
mina de manganeso. Fue bautizada con el nombre de una de las hijas del emprendedor.
Guanacos de metal (bombas extractoras de petróleo)
A partir de la década del ´70 se inició de forma más fuerte la exploración de cuencas
petrolíferas, por parte de empresas nacionales y extranjeras. Esta actividad, al ofrecer me-
jores sueldos, produjo la llegada de gente del campo y otros puntos del país.
¡Bienvenidos a Malargüe!
Tijera de
esquila.
A finales de los ´90 el departamento vio las
posibilidades del turismo para Malargüe.
En 1996 el municipio elaboró el 1er
Plan de
Desarrollo Turístico de la Provincia y hoy
gracias al esfuerzo de los organismos públicos,
privados y de toda la comunidad, el Turismo
es una actividad que abre oportunidades al
desarrollo local.
15. 15
Autoridades Municipales
Intendente
Cont. Juan Antonio Agulles
Presidente Honorable Concejo Deliberante
Sr. Jorge Marenco
Plan Estratégico Malargüe
Coordinadora: María Graciela Viollaz
Equipo de trabajo . Revistas
Payunia en las Escuelas
Equipo Técnico Plan Estratégico Malargüe
Geomorfólogo-Geólogo-Arqueóloga-Bióloga
Antropóloga-Especialista en Turismo
Comunicadora Institucional-Fotógrafos
Cineasta-Actores
Instituciones que están
colaborando con
el Proyecto “Payunia, Campos
Volcánicos Llancanelo y Payún
Matrú “ en las Escuelas.
Gobierno de Mendoza
Municipalidad de Malargüe
Pobladores de Malargüe
Colaboradores especiales
nuestronuestro
patrimoniopatrimonio
Payunia,Payunia,Payunia,
Los Arqueólogos estudian
excavando la tierra
Cómo se sabe
el tiempo de los
Restos Arqueológicos
Los huesos, vegetales y organismos
vivos o que tuvieron vida, al
contener carbono, permiten
conocer hace cuánto tiempo un
animal fue cazado o una planta fue
cortada. El método se llama datación
radiocarbónica y permite generar una
cronología confiable del pasado del
hombre.
Para conocer cómo vivía el hombre
en el pasado, los arqueólogos buscan
restos cubiertos por capas de tierra
que guardan a modo de libro, historias
no sólo de volcanes y animales
prehistóricos, sino también de los
antiguos habitantes.
EnLaPayuniasehallaronherramientas
talladas en piedra como puntas
de flecha, cuchillos y raspadores,
cerámicas, restos de fauna y flora
que sirvieron de alimento y entierros
humanos. Y también rocas pintadas y
talladas en refugios hechos de paredes
pircadas.
16. nuestronuestro
patrimoniopatrimonio
Payunia,Payunia,Payunia,
Todas estas entidades están contribuyendo
al fortalecimiento
del Proyecto Payunia Patrimonio:
Organismos públicos nacionales, provinciales y municipales.
Organizaciones de la Sociedad Civil.
Organizaciones de Pueblos Originarios.
La Comunidad en su conjunto y se siguen sumando adhesiones.
Candidata a Patrimonio Mundial
www.payuniapatrimonio.com.ar
Para público en general: info@payuniapatrimonio.com.ar
Para escuelas: escuelas@payuniapatrimonio.com.ar