La revolución mexicana fue un amplio movimiento social entre 1910-1920 que transformó a México en el siglo XX. La revolución surgió de la crisis generalizada del gobierno autoritario de Porfirio Díaz, la imposibilidad de resolver pacíficamente su sucesión presidencial en 1910, y las aspiraciones de las clases medias y populares por una mayor participación política.
Resumen de lo más destacado ocurrido en la Revolución Mexicana
Integrado por:
Jimena Baltazar
Nalleli Guardarrama
Kenia Alexandra López
Rosalía Meza
Melisa Reyes
Vanesa Torres
Resumen de lo más destacado ocurrido en la Revolución Mexicana
Integrado por:
Jimena Baltazar
Nalleli Guardarrama
Kenia Alexandra López
Rosalía Meza
Melisa Reyes
Vanesa Torres
Una muy buena síntesis realizada por Juan Carlos Colmenares para dar razón de algunas dictaduras que se dieron en América latina en los últimos 70 años
La Revolución Mexicana resistencia y agitación socialLedy Cabrera
- Crisis de la dictadura positivista. Proceso de la Revolución Mexicana:1910-1917. Antirreeleccionismo y agrarismo (Francisco Madero y otros líderes políticos; líderes sociales; Francisco “Pancho” Villa, Emiliano Zapata). Programas: Plan de San Luis Potosí, Plan de Ayala, Plan de Iguala, Plan de Guadalupe.
- Intervencionismo estadounidense.
- La Constitución de 1917.
- Guerra cristera (1926-1929).
- El Partido Revolucionario Institucional (PRI). Lázaro Cárdenas (1934-1940). La nacionalización del petróleo y desarrollo de la política nacionalista de modernización. Alcances y límites sociales del proceso. Balance de la revolución.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. * La revolución mexicana fue un amplio y complejo
movimiento social.
* 1910-1920
*Factor determinante en la evolución de México a lo largo del siglo XX
3. Crisis en el porfiriato
1. Crisis generalizada del gobierno de
Porfirio Díaz
2. Imposibilidad de resolver pacíficamente
la sucesión presidencial de 1910
3. Aspiraciones de las clases medias y de
los sectores populares
4. El agotamiento del régimen oligárquico
5. El complejo contexto internacional de
aquellos días
4. Primera etapa
* Período de ascenso y consolidación en el poder.
* Díaz contruyó su aparato político con equipos de colaboradores propios.
Segunda etapa
* Perfeccionamiento del control político y por el notable crecimiento económico
alcanzado
Tercera etapa
* Crisis en el porfiriato