La educación artística es un método de enseñanza que ayuda al sujeto a canalizar sus emociones a través de la expresión artística y, por lo tanto, contribuye al desarrollo cultural y cognitivo de las personas. La educación artística reproduce los parámetros artísticos de su época al difundirlos entre los alumnos. Sin embargo, su objetivo no debe ser la copia o imitación, sino el desarrollo de la individualidad de cada estudiante. La educación tiene que dar las herramientas necesarias para que el sujeto actúe con ellas y pueda explotar su potencial.
La educación artística es un método de enseñanza que ayuda al sujeto a canalizar sus emociones a través de la expresión artística y, por lo tanto, contribuye al desarrollo cultural y cognitivo de las personas. La educación artística reproduce los parámetros artísticos de su época al difundirlos entre los alumnos. Sin embargo, su objetivo no debe ser la copia o imitación, sino el desarrollo de la individualidad de cada estudiante. La educación tiene que dar las herramientas necesarias para que el sujeto actúe con ellas y pueda explotar su potencial.
Dada la importancia de esta actividad se sugiere organizarlo con una frecuencia de aproximadamente tres veces por semana.
Por lo general los niños elijen libremente los rincones o sectores donde van a concurrir, puede ser acordado por el grupo antes de la actividad.
La planificación se va modificando y enriqueciendo a medida que los niños tienen oportunidades de desarrollarla.
Se comienza este proceso eligiendo, individualmente o en pequeños grupos, para ver a qué se va a jugar y con quién y cómo lo van a hacer, con qué materiales.
Dada la importancia de esta actividad se sugiere organizarlo con una frecuencia de aproximadamente tres veces por semana.
Por lo general los niños elijen libremente los rincones o sectores donde van a concurrir, puede ser acordado por el grupo antes de la actividad.
La planificación se va modificando y enriqueciendo a medida que los niños tienen oportunidades de desarrollarla.
Se comienza este proceso eligiendo, individualmente o en pequeños grupos, para ver a qué se va a jugar y con quién y cómo lo van a hacer, con qué materiales.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. Identificar los órganos de los sentidos y utilizarlos para reconocer
los sabores, texturas y sonidos , imágenes y olores que se
encuentran en su entorno
4. Efectivamente, los ojos nos ayudan a conocerlo, ¿Pero solo los ojos?,
¿Cómo sabes que algo huele bien o mal?
¿Cómo sabes que algo es bueno para comer o no?
¿Cómo sabes que alguien te está hablando si está a tus espaldas?
¿Cómo sabes que algo está suave o rasposo?
6. No picarse los ojos, no tocarlos con la manos sucias, dormir
Mínimo 9 horas, no ver televisión por muchas horas o muy tarde por
La noche. Ir con el oftalmólogo para que revise.
10. Nariz.- mantener limpia la nariz de mucosidad, evitar oler
sustancias
fuertes y penetrantes por mucho tiempo.
11. EL GUSTO
A través del sentido del gusto podemos saborear los diferentes
alimentos del medio natural .
12. Lengua.- no comer alimentos muy calientes, picantes o
condimentados,
lavar la lengua tres veces al día (al igual que los dientes)
13. EL TACTO
La piel es el tejido que cubre todo nuestro cuerpo, en la piel tenemos el
sentido del tacto que nos ayuda a conocer si hace frío o calor.
14. Por medio del tacto podemos sentir las diferentes texturas del
medio que nos rodea.
.
15. LOS SENTIDOS
Cinco deditos tiene mi mano.
Cinco sentidos el cuerpo humano.
Con los ojitos lo miro todo esa es la
vista de cualquier modo.
Para el olfato son los olores.
Y para el gusto son los sabores en
todo el cuerpo el tacto siente
áspero, suave frio y caliente.
