Este documento habla brevemente sobre la historia y desarrollo de los rincones en la educación. Explica que los rincones tienen su origen en las ideas de Dewey y Kilpatrick sobre crear espacios en el aula para que los estudiantes exploren diferentes actividades de manera flexible. Define los rincones como espacios delimitados en el aula donde los estudiantes trabajan individualmente o en grupos pequeños en actividades de aprendizaje simultáneas. Describe los objetivos de los rincones como facilitar un desarrollo global, aprendizajes significat

1. “ Rincones”

2. ¿Que vamos a ver? Breve historia Opciones metodológicas ¿Qué son los rincones? Objetivos y contenidos Organización Papel del educador Evaluación Practicamos rincones

3. Breve historia Los rincones tienen una larga tradición en la escuela, la estrategia no es nueva. Dewey (1859-1952), padre de la educación progresista, que contrastó sus principios educativos en la famosa Escuela laboratorio de carácter experimental, donde se ofrecían más de treinta actividades para realizar en la escuela, desde el trabajo con madera hasta la narración de cuentos, pasando por la cocina, jardinería, imprenta, dramatización o tejido.

4. Kilpatrick (1871-1965), discípulo de Dewey, desarrolló el principio ya formulado por su maestro, del método de los proyectos. Este planteamiento tiene como base un enfoque globalizado y relacional y rompe con la organización de áreas institucionales como compartimentos estancos. Tonucci, llama “la escuela de las actividades”, el niño se expresa libremente utilizando diversos lenguajes; el espacio físico se abre y se articula en lugares comunes: talleres y laboratorios

5. Opciones metodológicas Centro de interés Rincones Talleres Juego libre

6. ¿Qué son los rincones? Forma de organizar el aula. Espacios delimitados de la clase donde los niños, individualmente o en pequeños grupos, realizan simultáneamente diversas actividades de aprendizaje. Potencia la necesidad y los deseos de aprender de los niños, y de adquirir conocimientos nuevos. Metodología más creativa y flexible.

7. Objetivos y contenidos Propiciar el desarrollo global del niño. Facilitar la actividad mental, la planificación personal y la toma de iniciativas. Posibilitar aprendizajes significativos. Desarrollar su creatividad, investigación... Facilitar la comunicación de pequeño grupo entre compañeros y la individual con otro compañero o con la profesora. Que adquiera hábitos y normas de comportamiento en el grupo y de control de sus emociones, sentimientos..

8. Organización en los rincones Espacio Horario Duración de sesiones Cantidad de rincones Nº de actividades Objetos y materiales

9. Papel del educador Actitud Cuándo intervenir Cómo intervenir

10. Evaluación Preguntas orales y observación Progresos, procedimientos y actitudes con exactitud. Actividades autocorrectivas

11. Mis rincones Rincón del ordenador. Rincón del lenguaje. Rincón de matemáticas. Rincón de plástica.