Este documento describe los principios y enfoques del Colegio Humanista Alfonso Reyes. El colegio ofrece una educación primaria basada en las inteligencias múltiples de Howard Gardner, permitiendo que cada estudiante desarrolle su potencial a su propio ritmo a través de la resolución autónoma de problemas. Los ambientes de aprendizaje están diseñados para fomentar el trabajo individual y en equipo a través de 8 rincones especializados con materiales que activan diferentes inteligencias. El método Montessori y el desarrollo de

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EDUCACIÓN
PRIMARIA

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3. "Hay distintos modos de pensamiento de los chicos, lo que se
trata es de rescatar que cada alumno encuentre su propio
potencial. De esta manera se le dan todas las oportunidades a
cada uno para que llegue a lo máximo que pueda dar su
nivel." Howard Gardner.
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4. A
• Ofrecer a los niños de educación básica la posibilidad de
resolver problemas de distinta índole en forma autónoma.
• Tomar decisiones y experimentar por sus propios
medios, respetando tanto sus intereses como el propio
ritmo y estilo de aprendizaje.
• Favorecer tanto el desarrollo individual, como el trabajo
en equipo, ya que esta actividad implica un compromiso
personal con el contenido de aprendizaje y permite
confrontar con otros sus producciones para evaluar el
trabajo realizado.
• Promueve la autodisciplina y la autoevaluación, así como
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5. • Método Montessori.
• Ludoteca.
• Tecnología.
• Escala de valores.
• Idioma adicional (Inglés)
• Matemáticas específicas.
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6. • Música
• Artes plásticas (Barro, moldeado,
pintura, escultura, papiroflexia, dibujo a
lápiz, plantillas, etc.)
• Ballet (Extracurricular con costo extra)
• Taekwondo (Extracurricular con costo
extra)
• Deportes (Extracurricular con costo
extra)
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7. Cada alumno tiene la
posibilidad de aplicar
sus inteligencias más
desarrolladas para
resolver los
problemas que se le
plantean y a su vez
cristalizarlas y
provocar la explosión
de las otras. Esto
permite que cada uno
avance en la
construcción de los
aprendizajes a su
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Reyes
EL
ALUMNO
HUMANIS
TA
Conciencia de las fortalezas y
debilidades.
Mejora la autoestima.
Mejora la comprensión de los
contenidos de estudio.
Relaciones grupales favorables y
gratas.
Compromiso con el aprendizaje.
Favorece la metacognición.
Favorece el descubrimiento y
desarrollo de talentos y

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Reyes
EL
DOCENTE
HUMANIS
TA
• Dinámico, alegre, consciente, participativo
• Interés personal o social en el método de inteligencias múltiples.
• Capaz de reconocer, desarrollar y despertar las inteligencias en los
niños, sin importar su situación o condición.
• Utilizar a las herramientas como la principal fuente de creación de
proyectos, actividades y evaluaciones.
• Abiertos y optimistas al trabajo colaborativo e intrapersonal.

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LOS AMBIENTES

11. • El ambiente debe de estar compuesto de 8 rincones especiales, en los cuales se
colocaran diversos materiales que propicien la cristalización de las inteligencias
múltiples.
• Espacio abierto, luz clara, corriente de aire fluida.
• Espacio de la lectura y escritura.
• La decoración variara entre los espacios IM, se recomienda un color tenue que permita
explotar los espacios creativos.
• Mesas y sillas compartidas (islas), esto con el fin de propiciar el compañerismo, la
colaboración y el respeto con sus iguales.
• Ambiente armonioso, creativo y llamativo. (música, paredes, colores, etc. )
• La ecología como principio de convivencia y valor moral.
• Mascota.
• Grupos reducidos, no más de 20 alumnos.
• Guía y co-guía. (maestr@ - asistente).
ColegioHumanistaAlfonso
Reyes ¿Cómo es el
ambiente?

12. GRACIAS
ColegioHumanistaAlfonso
Reyes