El documento describe el rol del estudiante virtual, incluyendo las habilidades, capacidades y características que debe desarrollar para tener éxito en la educación virtual. El estudiante virtual debe ser autónomo, saber usar las TIC, colaborar con otros y cumplir objetivos. La educación virtual ofrece ventajas como aprendizaje significativo, interacción, acceso amplio y ahorro de tiempo y dinero.
Aprendizaje Basado en Proyectos como herramienta para incluir estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en el Aula de Clase y su mejoramiento de Nivel del Idioma Extranjero Inglés.
Aprendizaje Basado en Proyectos como herramienta para incluir estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en el Aula de Clase y su mejoramiento de Nivel del Idioma Extranjero Inglés.
OVA (ES UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE) ES UN DOCUMENTO QUE RESUME LAS ACTIVIDADES DEL CURSO DE ASESORÍAS EN EL USO DE LAS TIC APLICADAS A LA FORMACIÓN.
OVA (ES UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE) ES UN DOCUMENTO QUE RESUME LAS ACTIVIDADES DEL CURSO DE ASESORÍAS EN EL USO DE LAS TIC APLICADAS A LA FORMACIÓN.
La presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la vida escolar universitaria, alimenta el imaginario académico de innovar la práctica docente; el profesorado percibe que con la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se tienen grandes posibilidades de mejora, sin embargo, para que esto suceda, aún existen agudas carencias y serias necesidades formativas por cubrir. Lograr resultados significativos en procesos formativos virtuales, es un lugar poco común. Más allá de un cambio en el rol de los actores del proceso educativo, hay una tendencia a “reproducir” las prácticas docentes tradicionales del aula presencial en la educación a distancia. El presente trabajo es un estudio de caso de formación virtual de docentes universitarios, donde se presenta la experiencia empírica de lo que se puede considerar como Buenas Prácticas Docentes online.
Formación docente para ser tutor en entornos virtuales de aprendizaje. Beca internacional para manejar las herramientas pedagógicas y tecnológicas necesarias para guiar a los participantes en los procesos de aprendizaje en la virtualidad, animarlos a desarrollar una comunidad virtual, ayudarlos a desarrollar mayores niveles de comprensión a través de las actividades y de la retroalimentación obtenida. Finalmente, se espera que los participantes puedan aprender a evaluar los resultados obtenidos.
2. ROL ESTUDIANTE VIRTUAL
Cuando hablamos del estudiante virtual debemos tener claro que el mismo debe
poseer ciertas capacidades y características para asegurarse su éxito en el estudio
que realiza.
Rol del estudiante en la educación virtual
El o la estudiante que participa en un programa de educación virtual, también
debe desarrollar ciertas habilidades que le permitan sacar el máximo provecho de
las estrategias educativas definidas por su profesor o profesora (Arzate y cols,
s.f)15:
Desarrollar con base en la motivación, un alto nivel de autonomía en el
aprendizaje.
El estudiante debe tener habilidades y conocimientos suficientes en el
manejo de las tics.
Elaboración de proyectos de trabajo colaborativo
El cumplimiento de los objetivos educativos propuestos y dar
cumplimiento al cronograma definido por el profesor.
3. Capacidades:
Capacidad de síntesis
Capacidad de aplicar
conocimientos
Resolución de problemas
Capacidad de aprender
Trabajo en equipo
Habilidades Interpersonales
Planificación y gestión de tiempo
Gestión de la información
Capacidad de adaptarse a las
nuevas situaciones
Características:
• Creen que el aprendizaje de calidad puede tener lugar en cualquier
entorno, sea presencial o a distancia.
• Saben que aprender en un entorno virtual no resulta más fácil
necesariamente.
• Relacionan su vida real con lo que aprenden y viceversa.
• Manejan adecuadamente la ambigüedad o la incertidumbre que se puede
dar en ocasiones al aprender en un EVEA
• Organizan su tiempo adecuadamente, de forma que compatibilizan su
dedicación académica con sus obligaciones laborales y familiares.
• Construyen su propio conocimiento a partir del material de estudio y
también de la relación con los compañeros y el profesor: aprenden de sus
compañeros y profesor, y aprenden con ellos también.
4. • Muestran una gran motivación y una gran autodisciplina, y las conservan
durante el curso a pesar de las dificultades que puedan encontrar.
• Utilizan, si es necesario, los canales de petición de ayuda que la institución
pone a su disposición.
• Ayudan a los compañeros, están dispuestos a colaborar y a mantener una
buena atmósfera en el aula virtual.
• Tienen una actitud proactiva y son autónomos en la medida de lo posible;
muestran iniciativa en su aprendizaje y en su desempeño durante el curso.
• Se comunican con su profesor si tienen dudas o problemas.
• El estudiante pasa a ser un ente activo siendo el centro del proceso
enseñanza-aprendizaje, determina cuando estudiar, pregunta cuando lo
desea, participa de una forma más activa.
Objetivo
El estudiante estará en capacidad de:
Conceptualizar los fundamentos y principios básicos que rigen los
procesos de enseñanza-aprendizaje en los Ambientes Virtuales.
Identificar y utilizar las herramientas de comunicación básicas del
entorno virtual de aprendizaje.
LA EDUCIÓN VIRTUAL BRINDA LAS SIGUIENTES VENTAJAS
• Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otros
tipos de aprendizajes.
• El alumno tiene un papel activo que no lo limita solo a recibir información;
sino que forma parte de su propia formación.
• Existe inter acción de formación, de manera que el maestro conoce si el
alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.
• Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios
didácticos tradicionales, evitando las inconvenientes de los mismos.
• Mejora el desempeño de l docente, por cuanto parte del tiempo que antes se
dedicaba a la clase, se invertirá en un mejor diseño curricular e
investigación.
• Ampliación de cobertura, la cual mejora el acceso a la educación,
eliminando las barreras de lugar y tiempo, características de la quot;educación
tradicionalquot;.
• Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance
tecnológico, que permite desminuir costos fijos y aprovechar algunas
economías de escala.
5. • Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados
aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de
trabajo, la distancia o cualquier otro inconveniente que no le permite estar
presente en los horarios y días establecidos.
• Facilita un ambiente social en el proceso enseñanza-aprendizaje
• Permite a las instituciones académicas ofertar formación a las empresas sin
los añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus
trabajadores.
• Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que centrarse al centro de
estudio.
• Desarrolla las habilidades de los estudiantes en el uso de la computación.
• Es un medio educativo, lo cual haciendo uso del e-aprendizaje tiene el
potencial de hacer que el educador tenga más participación en decisiones
relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Desarrolla la creatividad del estudiante, motivando a este a buscar la
información que necesita por sí mismo y no depender de otros compañeros.
www.consorcio.edu.pe/admin/comisiones/educacion/eventos/archivos/seminarioabril20
041.pdf -