El documento describe el rol y competencias del tutor en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (UNAD). Explica que el tutor acompaña a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje mediante la orientación, evaluación, retroalimentación y uso de tecnologías. También realiza tutorías individuales, en pequeños grupos y con todo el grupo de estudiantes de un curso. Entre las competencias clave del tutor se encuentran el diseño de estrategias pedagógicas, la participación en la evaluación de estudiantes y en la investigación y

1. Programa Formación de Formadores Tutor virtual de curso académico Rol y competencias

2. Programa Formación de Formadores Rol El Acuerdo 001 del 29 de agosto de 2006 en su artículo 22, define al cuerpo académico en los siguientes términos: Artículo. 22. Cuerpo académico. El cuerpo académico de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) estará conformado por docentes, tutores, consejeros e investigadores. Para pertenecer al cuerpo académico en la institución, se requiere, como mínimo, poseer título de pregrado.

3. Programa Formación de Formadores Artículo 8. Tutor. Como actor educativo, programa y desarrolla las actividades académicas con fines formativos, de investigación y proyección social; acompaña los procesos de aprendizaje de los estudiantes mediante la puesta en funcionamiento de estrategias de asesoría a las temáticas de los cursos, la orientación sobre métodos de estudio, el seguimiento, la evaluación y la retroalimentación de las competencias, también mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las múltiples mediaciones pedagógicas. Así mismo facilita, anima y lidera las interactividades académicas y pedagógicas con los estudiantes. Fuente: UNAD (2006). Reglamento académico . Consultado el 18 de enero de 2011, disponible en: http://www.unad.edu.co/sec_general/dinamico/webservice/archivossec/Academico08.pdf

8. Programa Formación de Formadores En el curso sobre Acompañamiento tutorial en educación a distancia y ambientes virtuales de aprendizaje_01005, del Programa Formación de Formadores de la UNAD (ver http://www.unad.edu.co/formadores/) se presenta entre los roles institucionales el del tutor así: Tutor Encargado de realizar acompañamiento tutorial en los procesos de aprendizaje y la formación a distancia, tiene un carácter pedagógico, razón por la cual es un elemento esencial de la Propuesta Pedagógica del Sistema del Área Académica de la UNAD. Contempla los siguientes aspectos:

10. Programa Formación de Formadores En la UNAD por cada crédito académico el programa dedicará en promedio 12 horas al acompañamiento tutorial. El sistema tutorial tiene como propósito la ejecución y desarrollo de procesos de planeación y diseño de actividades académicas con fines formativos, de investigación y proyección social. El acompañamiento es de carácter obligatorio y se realiza a través de: Tutoría individual: Es el acompañamiento que el tutor hace al estudiante con carácter de asesoría al aprendizaje de los contenidos temáticos, consejería sobre pertinencia de métodos, técnicas y herramientas para potenciar los procesos de aprendizaje, interlocución sobre criterios para la valoración de los conocimientos aprendidos, revisión de informes, evaluación de las actividades y seguimiento de su proceso formativo y de aprendizaje.

11. Programa Formación de Formadores Tutoría a pequeños grupos colaborativos: Es el acompañamiento que el tutor realiza a las actividades desarrolladas en pequeños grupos, interlocución sobre criterios utilizados, revisión de informes, consejería sobre métodos, técnicas y herramientas para potenciamiento del aprendizaje colaborativo, sugerencia sobre escenarios productivos de aprendizaje, valoración de actividades y evaluación de informes. Tutoría en grupo de curso: Es el acompañamiento que el tutor realiza al conjunto de los estudiantes a su cargo a través de procesos de socialización de las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en los pequeños grupos colaborativos de aprendizaje, valoración de informes, intercambio de criterios en el aprendizaje y tratamiento de las temáticas. El encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual o mixto, según las posibilidades tecnológicas incorporadas por la institución.

16. Programa Formación de Formadores Además del acompañamiento a los procesos de aprendizaje del estudiante, el desarrollo de proyectos de proyección social y de investigación, el tutor puede tener también a cargo la dirección de cursos académicos y la elaboración del material didáctico, producción de guiones y libretos para su circulación en formatos diversos, con el propósito de contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación a distancia.

17. Programa Formación de Formadores “ Hay dos maneras de difundir la luz: ser la lámpara que la emite o el espejo que la refleja” Lin Yu Tang