El documento describe los roles del teletutor como mediador en trabajos colaborativos, incluyendo contextualizar la actividad relacionándola con objetivos de aprendizaje, mediar, facilitar y guiar el aprendizaje para ayudar a los participantes, y definir objetivos medibles. También detalla las etapas de las funciones del teletutor: diseñar y planificar la actividad en la fase inicial, orientar y dar retroalimentación en la fase de desarrollo, y evaluar los resultados en la etapa final comparándolos con los criterios previamente
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. 1. Contextualizar la actividad
DISEÑAR LA ACTIVIDAD DE FORMA QUE ESTÉ DIRECTAMENTE
RELACIONADA CON LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE,
HACIENDO REFERENCIA A UNA SITUACIÓN REAL O
APLICACIÓN PRÁCTICA.
3. 2. Mediar, facilitar y guiar el aprendizaje
ADOPTAR UN PAPEL DE MEDIADOR, FACILITADOR Y GUÍA DE
APRENDIZAJE PARA RESPONDER, ASISTIR Y RESOLVER
CUALQUIER INCIDENCIA DE LOS PARTICIPANTES EN
CUESTIONES TÉCNICAS, ORGANIZATIVAS Y DE
PROCEDIMIENTO.
4. 3. Definir objetivos
DEFINIR LOS OBJETIVOS QUE SE QUIEREN OBTENER
MEDIANTE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA PLANTEANDO
METAS DE APRENDIZAJE QUE SEAN REALES Y EVALUABLES,
REDACTÁNDOLO DE FORMA CLARA PARA EVITAR
CONFUSIONES E INTERPRETACIONES ERRÓNEAS.
5. 4. Etapas de las funciones a realizar
1. EN LA FASE INICIAL SE DISEÑA Y PLANIFICA LA ACTIVIDAD
FORMANDO LOS GRUPOS DE TRABAJO.
2. EN LA FASE DE DESARROLLO LE INFORMARÁS SOBRE LA
ACTIVIDAD, ORIENTARÁS, MOTIVARÁS, REALIZARÁS UN
SEGUIMIENTO CONTINUO Y DARÁS RETROALIMENTACIÓN.
3. EN LA ETAPA FINAL SE PROCEDERÁ A LA EVALUACIÓN
COMPARANDO EL RESULTADO FINAL CON LOS CRITERIOS
DE EVALUACIÓN DEFINIDOS PREVIAMENTE Y VALORANDO
LA INFORMACIÓN RECOGIDA.
