Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Roles del teletutor como mediador en trabajos colaborativos
1. ROLES DEL TELETUTOR COMO
MEDIADOR EN LOS TRABAJOS
COLABORATIVOS
Laura Carrizo Navarro.
2. Relacionada con los
objetivos de aprendizaje.
Referencia a situación
real de trabajo o
aplicación práctica.
CONTEXTUALIZAR LA ACTIVIDAD
3. Metas de aprendizaje evaluables y reales.
Redacción clara. No queremos confusiones.
DEFINIR LOS OBJETIVOS A CONSEGUIR
CON LA ACTIVIDAD COLABORATIVA
4. Responde, asiste y resuelve incidencias de los participantes
en cuestiones técnicas, organizativas y procedimentales.
SER MEDIADOR, FACILITADOR Y
GUÍA
5. 1ª ETAPA: INICIAL. Diseño y planificación de la actividad. Crear
grupos de alumnos.
2ª ETAPA: DESARROLLO. Informar, orientar y motivar.
Feedback.
3ª ETAPA: EVALUACIÓN. Comparando el resultado final con
criterios de evaluación y valorando las informaciones
recogidas.
TRES ETAPAS DE FUNCIONES
