RSS, bookmarking social y etiquetas
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Este documento habla sobre las características de RSS, bookmarking social y folksonomia. Explica cómo reconocer un canal RSS y cómo funciona la sindicación web para distribuir información de una página a otras. También describe programas y lectores RSS, así como formas sencillas de almacenar, clasificar y compartir enlaces usando etiquetas en contraste con la gestión de enlaces tradicional por carpetas.
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Wikis
El documento habla sobre la inteligencia colectiva y el trabajo colaborativo en la Web 2.0. Define la inteligencia colectiva como una forma de inteligencia distribuida que se mejora en tiempo real a través del reconocimiento y enriquecimiento mutuo entre individuos. Explica que los wikis son ejemplos de herramientas para el trabajo colaborativo y enumera sus características principales como editar páginas, control de cambios y motor de búsqueda.
Redes sociales en web y comunidades virtuales
Este documento presenta la quinta sesión de un curso sobre la Web 2.0. Se discuten los servicios de redes sociales en la web que permiten a las personas conectarse e intercambiar información. Incluye una lista de las principales redes sociales con sus fechas de lanzamiento y una breve descripción de características comunes como inscripción, invitar amigos, información personal, noticias y aplicaciones.
Beneficios de la Web 2.0 en la Educación Superior
El documento describe los beneficios de la Web 2.0 para la educación superior. La Web 2.0 permite una educación globalizada y actualizada al facilitar el acceso a modelos pedagógicos y tendencias tecnológicas de otras instituciones. También determina un paso importante hacia la sociedad del conocimiento al brindar oportunidades de desarrollo de nuevas habilidades y formas de aprendizaje.
Blogs, primera parte
Este documento presenta una sesión sobre blogs. Explica que un blog es una jerarquía de contenidos como texto, imágenes y videos ordenados cronológicamente. Luego, cubre la historia de los blogs y diferentes tipos como blogs personales y corporativos. También analiza consideraciones para comenzar un blog como la plataforma, equipo y objetivos. Finalmente, presenta Blogger como una plataforma gratuita y guía los pasos para crear un blog allí.
Trabajo colaborativo: documentos compartidos y wikis
Este documento habla sobre la novena sesión de un curso sobre la Web 2.0 y el trabajo colaborativo a través de documentos compartidos y wikis. Explica que un wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios y describe seis características clave de los wikis como el editor de páginas, control de cambios, motor de búsqueda, lenguaje de marcado simplificado, organización contextual de la información y prevención de vandalismo.
Modulo intro (sesion 1)
El documento presenta una introducción al curso de computación de 20 horas. Incluye la definición de términos básicos, componentes de hardware y software, y usos de las TIC. También presenta la facilitadora, sus credenciales y coordenadas de contacto, así como el plan de sesiones que cubrirá conceptos básicos de computación, sistemas operativos, Internet y correo electrónico.
La interacción que lleva a la construcción colaborativa
Este documento habla sobre la segunda sesión de un curso sobre la Web 2.0 y la construcción colaborativa. Explica que el software social incluye herramientas de comunicación que facilitan la interacción y colaboración a través de convenciones sociales. Menciona que el software social debe cumplir dos de tres condiciones y da ejemplos de tipos de software social como los blogs, que son sitios web actualizados permanentemente donde autores comparten escritos sobre temas de interés y lectores dejan comentarios, y buscadores especializados.
Uso de blogger: personalizacion y cómo mantener tu blog
El documento describe los pasos para cambiar la plantilla de diseño de un blog de Blogger, incluyendo respaldar la plantilla actual, buscar y descargar una nueva plantilla externa, cargar la nueva plantilla en el diseño del blog, y confirmar y guardar los cambios. También menciona verificar los widgets compatibles y guardar cualquier contenido que se desee conservar antes de cambiar la plantilla.
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La WEB 2.0 Un gran potencial Educativo
Las Herramientas que nos ofrecen actualmente la web son muy valiosas a la hora de ser llevadas al campo Educativo. Observemos algunas de ellas.
RSS, bookmark social y folksonomía
Este documento presenta una introducción a la Web 2.0 como una plataforma de trabajo colaborativo. Explica conceptos como RSS, bookmarking social, folksonomía y etiquetado colaborativo. Describe cómo funcionan los lectores RSS, programas y servicios de bookmarking social y cómo permiten compartir y organizar enlaces de manera colaborativa mediante el uso de etiquetas.
Blogs, 2a parte
Este documento presenta la tercera sesión de un curso sobre la Web 2.0 y el diseño en Blogger. Explica que hay cuatro opciones de diseño en Blogger y algunos trucos. También define Twitter como un servicio gratuito de microblogging que permite enviar mensajes cortos llamados tweets de hasta 140 caracteres en respuesta a la pregunta "¿Qué estás haciendo?".
Herramientasdeautor
JClic y Hot Potatoes son herramientas de autor que permiten a los educadores crear materiales educativos interactivos y actividades multimedia sin necesidad de conocimientos de programación. Estas herramientas incluyen aplicaciones como crucigramas, sopas de letras y cuestionarios de respuesta múltiple. Los materiales creados se pueden compartir en línea o utilizar localmente sin conexión a Internet.
La trayectoria de la web
La Web 2.0 es una plataforma de trabajo colaborativo basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales, blogs, wikis y folksonomías que fomentan el intercambio de información entre usuarios. La primera sesión del curso explorará el origen de la Web 2.0, contrastándola con sitios web estáticos y de propiedad que precedieron a la Web 2.0, y analizará las características y tecnologías clave como las APIs que la definen.
Sesion1
Este documento describe un curso taller sobre competencias básicas en ofimática e internet como apoyo al Diplomado para la Formación y Desarrollo de Competencias Docentes. El propósito general es desarrollar habilidades básicas en el uso de tecnologías de la información para fortalecer la innovación en el aula. El curso dura 30 horas y cubre temas como el uso de Word, PowerPoint, correo electrónico, redes sociales y educación a distancia para reducir la brecha digital entre docentes.
Manual office-2010
Este documento proporciona instrucciones para insertar una plantilla, portada, estilos, tabla de contenido, citas y referencias en Microsoft Word. Explica cómo descargar e insertar una plantilla, cambiar la portada existente, aplicar estilos a títulos, insertar y actualizar una tabla de contenido automáticamente, agregar nuevas citas y fuentes, e insertar una bibliografía enumerada al final.
Almacenar y compartir audio, video e imágenes
Este documento proporciona instrucciones para integrar un podcast en un blog de Blogger y comparte información sobre podcasts y servicios para almacenar imágenes en línea. Explica que un podcast es un archivo de audio o video que se puede distribuir a través de Internet y reproducir en una computadora u otro dispositivo. A continuación, detalla los tres pasos para incrustar un podcast en un blog de Blogger: 1) buscar el código de incrustación, 2) pegar el código en una nueva entrada en el blog y 3) ver que el podcast ya está publicado
Intro sesiones 2-3
El documento presenta información sobre los sistemas operativos y Windows. Explica que un sistema operativo es un software que actúa como interfaz entre el hardware y software, y administra los recursos de la computadora. Luego, describe las características de Windows como sistema operativo más utilizado, incluyendo su interfaz gráfica de escritorio, iconos y barras. Finalmente, presenta conceptos sobre el uso del ratón y actividades prácticas sobre el explorador de archivos en Windows.
Las herramientas de la web 2: Uso de blogger
Este documento describe cómo crear y gestionar un blog gratuito usando la plataforma Blogger. Explica los pasos para iniciar sesión en una cuenta de Google, elegir un nombre de usuario, ingresar el título y la dirección URL del blog, seleccionar una plantilla de diseño, y comenzar a publicar entradas en el nuevo blog.
Mensajeria instantanea
El documento describe la 7a sesión de un curso sobre la Web 2.0, la cual se enfoca en la mensajería instantánea. Define la mensajería instantánea como un servicio de comunicación que permite conversaciones privadas en tiempo real a través de Internet usando texto en lugar de voz. Además, destaca que alerta cuando los contactos están disponibles y permite iniciar conversaciones uno a uno o con varias personas simultáneamente.
MODELO TEORICO PEDAGOGICO SUSTENTADO EN EL USO DE LAS TIC EN LA MEDIACIÓN DEL...
MODELO TEORICO PEDAGOGICO SUSTENTADO EN EL USO DE LAS TIC EN LA MEDIACION DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO ONCE DE UNA INSTITUCION DE LA MEDIA EDUCATIVA.
CASO: INSTITUTO TECNICO PATIOS CENTRO NO. 2, MUNICIPIO DE LOS PATIOS, NORTE DE SANTANDER. COLOMBIA
El uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo
Este documento propone el uso de las redes sociales en la educación para promover el aprendizaje colaborativo. Describe cómo crear un grupo en Facebook y un blog para que los estudiantes publiquen actividades y compartan información. El objetivo es aprovechar las ventajas de las redes para motivar a los estudiantes y desarrollar habilidades como el trabajo en equipo y el intercambio de conocimientos.
La Web 2.0 en Educación Superior
El documento describe el uso de herramientas web 2.0 en la educación superior. Explica que estas herramientas permiten a los estudiantes interactuar y compartir contenido de manera colaborativa. Algunas herramientas discutidas incluyen Google Docs, redes sociales, Wikis, blogs y aulas virtuales. El documento concluye que estas herramientas pueden mejorar el aprendizaje al hacerlo más interactivo y significativo para los estudiantes.
Introduccion al lenguaje_html
El documento introduce los estándares de accesibilidad y usabilidad web establecidos por el W3C. Explica la importancia de planificar la estructura y objetivos de un sitio web, incluyendo la organización del contenido y las opciones de navegación. También describe diferentes formas de jerarquizar la información como jerárquica, lineal y de red para facilitar la navegación de los usuarios.
El Profesor 2.0
La web 2.0 permite a los usuarios contribuir y compartir información fácilmente, y la "inteligencia colectiva" emerge de la suma de las opiniones de muchos. RSS facilita la agregación y actualización de contenido de varios sitios. Herramientas como blogs y wikis pueden mejorar la enseñanza al permitir el debate y la colaboración entre estudiantes.
Presentación sobre marcadores sociales
Este documento proporciona una introducción a los marcadores sociales. Explica que los marcadores sociales permiten organizar, archivar y compartir enlaces de forma colaborativa mediante etiquetas. También permite compartir páginas sobre temas específicos, trabajar en equipo en la búsqueda de datos e instalar herramientas para facilitar la marcación y el compartir de enlaces.
Guias tematicas uso en la web 2.0
Este documento describe las guías temáticas y su uso en la Web 2.0. Explica que las guías temáticas son recursos de información digital organizados por tema que facilitan el acceso a los usuarios. También describe los tipos de guías, como las generales y específicas, y cómo se pueden ubicar y gestionar. Además, explica el concepto de red personal de aprendizaje y cómo las guías temáticas y otras herramientas de la Web 2.0 pueden usarse para construir estas redes.
Uso Práctico de la Web 2.0
Este documento describe las guías temáticas y sus características. Explica que las guías temáticas son recursos digitales que facilitan el acceso a información organizada por temas específicos. Se caracterizan por seleccionar recursos con criterios de calidad y especificidad temática. Los objetivos de las guías incluyen aumentar la visibilidad de una organización y mejorar el desempeño. El proceso para crear una guía implica seleccionar, revisar, evaluar y organizar recursos de manera continua.
Sitio web
Este documento presenta conceptos clave sobre el diseño de sitios web, incluyendo: 1) La definición de sitios y páginas web, 2) Los conceptos de usabilidad y accesibilidad, importantes para que un sitio sea fácil de usar, y 3) Diferentes aspectos del diseño lógico de un sitio como la estructura, niveles, navegación y enlaces.
Guias tematicas
Este documento define los directorios de recursos como recursos digitales que organizan y proveen acceso a otra información como bases de datos, enciclopedias, diccionarios y páginas web. Provee enlaces sistemáticos a estos recursos y tiene como objetivo apoyar a una comunidad de usuarios. Describe características como especificidad temática, criterios de calidad, evaluación por expertos y uso de estándares. Explica que los directorios buscan aumentar visibilidad, gestionar conocimiento e incrementar alcance. Finalmente, menciona tip
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Blog nicole ron 1º D
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Creación y gestión blogs
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Este documento presenta conceptos clave sobre la evolución de la Web, incluyendo Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, blogs, wikis, etiquetas, podcasts, RSS, sindicación, folksonomía y redes sociales. También discute los roles cambiantes de profesores y estudiantes con el uso creciente de la tecnología en la educación.
Presentacion 1.2
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