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Universidad de Puerto Rico
Recinto de Río Piedras
Facultad de Educación
Escuela Secundaria
Área de Historia
Nombre: __________________________ Fecha: __________________
Tema: ____________________________ Reflexión: ______
Rúbrica de evaluación
Criterios 1 2 3
Gramática y ortografía Presenta frecuentes errores
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Incluye algunos errores
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.
Títulos de los artículos
Los títulos de los artículos no
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Los títulos de los artículos son
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muy adecuadamente los mismos
Comentarios en su blog Respondió muy poco a los
comentarios en su blog.
Respondió a los comentarios en
su blog de forma amplia.
Respondió a los comentarios y
preguntas de su blog de forma
profunda, respetuosa y amplia.
Grado de integración
del blog con el material
que se discute en la
clase
El artículo del blog no hace
referencia a los asuntos que se
mencionan en las lecturas y en
las actividades de la clase. No
contesta ninguna de la
preguntas guías.
El artículo del blog hace alguna
referencia a los asuntos que se
mencionan en las lecturas y en
las actividades de la clase.
Contesta el 50% de las preguntas
guías.
El artículo del blog demuestra
conciencia de los conceptos y temas
que se mencionan en las lecturas y en
las actividades de las clases. Contesta
todas las preguntas guías.
Calidad de los artículos
(Comprensión)
No se comprenden los datos. Se dificulta la comprensión de los
datos
Presenta los artículos en forma lógica
y organizada, de forma tal que se
hace fácil su comprensión.
Calidad de los artículos
(resumen)
No resume, parafrasea o cita
artículos.
Resume, parafrasea o cita
artículos pero lo hace de forma
inefectiva.
Resume, parafrasea o cita artículos de
forma efectiva.
Calidad de los artículos
(Organización y
coherencia)
Las ideas son difíciles de seguir
ya que tienden a ser
incoherentes o están
pobremente organizadas.
Pierde el foco en algunas
ocasiones. Hay un desarrollo
lógico de ideas pero no fluye o
no se presenta de forma
cohesiva.
Se mantiene el foco a través del blog.
Desarrollo lógico de las ideas. La
redacción se caracteriza por la fluidez
y la cohesión.
Calidad de los artículos
(Información es
correcta)
Se provee un gran número de
datos incorrectos.
La mayor parte de la información
y datos que se presentan son
correctos.
Toda la información que se provee es
correcta.
Puntualidad Publicó la reflexión entre el
tercer y décimo día que estipula
el reglamento estudiantil luego
de la fecha límite.
Publicó la reflexión un día o dos
luego de la fecha límite.
Publicó la reflexión según la fecha
estipulada.
Lista de cotejo
Preguntas Cumplió
(2)
Parcialmente
cumplió (1)
No cumplió
(0)
¿Qué del tema trabajado en clase
fue realmente nuevo para ti? What of
the subject worked in class was really
new for you?
¿Qué fue lo más interesante para ti?
What was most interesting for you?
¿De qué trataba el tema de historia?
What it dealed with the geography
subject?
Imagina que eres uno de los
personajes históricos y plantea cómo
hubieras cambiado la historia.
¿Cómo se relacionan los temas
trabajados con la actualidad? How
are related the worked subjects to the
present time?
¿Qué tres preguntas te haces al
terminar la reflexión del tema? What
three questions you become when
finishing the reflection of the subject?
Criterios 1 2 3
Comentarios en
otros blogs
No ofrece comentarios
significativos en
respuesta a los artículos
de los blogs de otros
estudiantes.
Generalmente ofrece
comentarios significativos
en respuesta a los
artículos de los blogs de
otros estudiantes
Comenta en los blogs de sus
compañeros. Los comentarios
facilitan la discusión y
fomentan el pensamiento
crítico.
Total de Puntos: _______________ _________________
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  • 1. Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Escuela Secundaria Área de Historia Nombre: __________________________ Fecha: __________________ Tema: ____________________________ Reflexión: ______ Rúbrica de evaluación Criterios 1 2 3 Gramática y ortografía Presenta frecuentes errores gramaticales y ortográficos Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. . Títulos de los artículos Los títulos de los artículos no son descriptivos. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. Los títulos de los artículos describen muy adecuadamente los mismos Comentarios en su blog Respondió muy poco a los comentarios en su blog. Respondió a los comentarios en su blog de forma amplia. Respondió a los comentarios y preguntas de su blog de forma profunda, respetuosa y amplia. Grado de integración del blog con el material que se discute en la clase El artículo del blog no hace referencia a los asuntos que se mencionan en las lecturas y en las actividades de la clase. No contesta ninguna de la preguntas guías. El artículo del blog hace alguna referencia a los asuntos que se mencionan en las lecturas y en las actividades de la clase. Contesta el 50% de las preguntas guías. El artículo del blog demuestra conciencia de los conceptos y temas que se mencionan en las lecturas y en las actividades de las clases. Contesta todas las preguntas guías. Calidad de los artículos (Comprensión) No se comprenden los datos. Se dificulta la comprensión de los datos Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. Calidad de los artículos (resumen) No resume, parafrasea o cita artículos. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Calidad de los artículos (Organización y coherencia) Las ideas son difíciles de seguir ya que tienden a ser incoherentes o están pobremente organizadas. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. Calidad de los artículos (Información es correcta) Se provee un gran número de datos incorrectos. La mayor parte de la información y datos que se presentan son correctos. Toda la información que se provee es correcta. Puntualidad Publicó la reflexión entre el tercer y décimo día que estipula el reglamento estudiantil luego de la fecha límite. Publicó la reflexión un día o dos luego de la fecha límite. Publicó la reflexión según la fecha estipulada. Lista de cotejo Preguntas Cumplió (2) Parcialmente cumplió (1) No cumplió (0) ¿Qué del tema trabajado en clase fue realmente nuevo para ti? What of the subject worked in class was really new for you? ¿Qué fue lo más interesante para ti? What was most interesting for you? ¿De qué trataba el tema de historia? What it dealed with the geography subject? Imagina que eres uno de los personajes históricos y plantea cómo hubieras cambiado la historia. ¿Cómo se relacionan los temas trabajados con la actualidad? How are related the worked subjects to the present time? ¿Qué tres preguntas te haces al terminar la reflexión del tema? What three questions you become when finishing the reflection of the subject? Criterios 1 2 3 Comentarios en otros blogs No ofrece comentarios significativos en respuesta a los artículos de los blogs de otros estudiantes. Generalmente ofrece comentarios significativos en respuesta a los artículos de los blogs de otros estudiantes Comenta en los blogs de sus compañeros. Los comentarios facilitan la discusión y fomentan el pensamiento crítico. Total de Puntos: _______________ _________________ Firma del estudiante