Rúbrica para la evaluación de la participación en foros virtuales.

1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DE MICHOACÁN
CURSO DE FORMACIÓN DE TUTORES DE LICENCIATURA
MÓNICA CARMONA HERNÁNDEZ
06-FEBRERO-2015
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN LOS FOROS
Criterio
NIVEL DE DESEMPEÑO
EXCELENTE
(3 PUNTOS)
BUENO
(2 PUNTOS)
SATISFACTORIO
(1 PUNTO)
DEFICIENTE
(0 PUNTOS)
Responde a la
consigna inicial
Presenta la respuesta puntual a la
consigna inicial.
Responde casi por completo a
la consigna inicial.
Responde superficialmentea la
consigna inicial.
No da respuesta a la
consigna inicial.
Fundamenta
teóricamente
Utiliza adecuadamente
elementos teóricos para
respaldar las ideasquecomunica.
Demuestra un parcial
fundamento teórico sobrelas
ideas que presenta.
Fundamenta de manera
superficial las respuestasque
comunica.
Su respuesta no demuestra
el fundamento teórico del
tema.
Argumenta lógica
y claramente
Los argumentos son claros,
lógicos y están adecuadamente
planteados.
Los argumentos son adecuados,
claros y lógicosparcialmente.
Los argumentos son poco claros
y lógicos y podrían plantearse
de una mejor manera.
Los argumentos no son
claros,lógicos ni están
adecuadamente planteados.
Incorpora
elementos para el
análisis y discusión
Demuestra dominio del tema,
apropiación del mismo e
incorpora elementos para el
análisisy debate.
Aunque muestra dominio del
tema, esporádicamente
incorpora elementos para el
análisisy debate.
Muestra un pobre dominio del
tema y raramente incorpora
elementos para el análisisy
discusión.
No domina el tema, ni
incorpora elementos para el
análisisy discusión.
Refleja aplicación
de lo aprendido
Aplica muy bien lo aprendido
compartiendo ejemplos,
experiencias,casos,etc.
Aplica satisfactoriamentelo
aprendido compartiendo
ejemplos, experiencias,casos,
etc.
Aplica lo aprendido
esporádicamentea través de
algún ejemplo o experiencia o
caso,etc.
No aplicalo aprendido a
través de ejemplos,
experiencias,casos, etc.
Interactúa con el
grupo
Establece una excelente
interacción con los compañeros y
el tutor, debatiendo y
defendiendo ideas,y
construyendo nuevos aportes en
conjunto.
Establece una interacción
adecuada con los compañeros y
el tutor, aporta en la
construcción denuevas ideas.
No logra interactuar
permanente mente con los
compañeros y el tutor, el
aporte en la construcción de
nuevas ideas es poco.
No estableceun diálogo con
los compañeros ni el tutor.
Participa
activamente
Participa en el foro por lo menos
en tres ocasiones.
Participa en el foro en dos
ocasiones
Participa en el foro en una
ocasión.
No participaen el foro.
Calidad de las
intervenciones
Las intervenciones son muy
claras,concisasy respetuosas.
Las intervenciones son claras,
concisasy respetuosas.
Las intervenciones son poco
claras,concisasy respetuosas.
Las intervenciones no son
claras,concisasni
respetuosas.
Demuestra
expresión escrita
apropiada
Tiene una excelente ortografía y
redacción,senota el cuidado en
la presentación de su texto.
Tiene algún fallo en ortografía
y/o redacción,se nota el
cuidado en la presentación de
su texto
Tiene varios fallosen ortografía
y/o redacción y muestra poco
cuidado en la presentación de
su texto.
Tiene múltiples fallosen
ortografía y redacción,no
muestra cuidado en su
texto.

2. UNIVERSIDAD VIRTUAL DE MICHOACÁN
CURSO DE FORMACIÓN DE TUTORES DE LICENCIATURA
MÓNICA CARMONA HERNÁNDEZ
06-FEBRERO-2015
Nombre del alumno__________________________________________________ Puntaje obtenido__________
Valoración general
Observacionesy recomendaciones