Rubrica proyecto 4 debate
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Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un proyecto escolar sobre mesas redondas. La rúbrica evalúa cuatro áreas clave: 1) apuntes de la mesa redonda, 2) organización y roles, 3) notas sobre el tema, y 4) participación en la discusión. Los estudiantes deben seleccionar información, elaborar argumentos, y participar respetuosamente. La rúbrica incluye secciones para autoevaluación, evaluación del coordinador, lo que se aprendió, y áreas para mejorar.
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Proyecto 2. lectura de un cuento latinoamericano
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Rúbrica proy 1 experimento
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El documento describe las características de un debate argumentativo formal. Un debate consta de varias etapas estructuradas por un moderador, en las que dos grupos exponen posiciones opuestas sobre un tema polémico usando argumentos y contraargumentos. El debate busca una discusión respetuosa donde se presentan diferentes puntos de vista, pero no se llegan a conclusiones definitivas.
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Metodologia
Al finalizar el módulo, el estudiante será capaz de elaborar un reporte de investigación o monografía relacionado con una problemática específica de acuerdo con los requerimientos teórico-metodológicos que marca el rigor científico.
Me identifico con arturo
Arturo analizó su entorno y planteó un problema, luego documentó su idea conceptualmente incluyendo fuentes de información, variables e instrumentos. Finalmente, formuló objetivos para su proyecto. Las variables que usó Arturo para recolectar información fueron suficientes, ya que mejoró su proyecto para cumplir con las necesidades de su comunidad.
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Focus groups
Creada en los años ’40 del siglo XX en los Estados Unidos por el sociólogo Robert K. Merton como instrumento para investigar opiniones sobre asuntos sociales, la técnica del “focus group” pasa a tener en los años `70 un campo de aplicación principal en la investigación de mercado y el marketing. Se difunde sucesivamente en la investigación científica, en especial la sanitaria, y finalmente a partir de los años ’90 resurge el interés para su aplicación en un espectro mucho más amplio de disciplinas: desde la educación a la comunicación, la política, la sociología y la psicología social (Wilkinson, 2004)
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