rubricas de evaluación

2. Campo Formativo
Lenguajes
Contenido
Comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos
lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Aprendizaje Esperado: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos
corporales que aprende en su comunidad, para expresar
necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de
interpretar y actuar en el mundo.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

3. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

4. Campo Formativo
Lenguajes
Contenido
Comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos
lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Aprendizaje Esperado: Manifiesta de manera clara necesidades, emociones, gustos,
preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da
a entender usando distintos lenguajes.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

5. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

6. Campo Formativo
Lenguajes
Contenido
Comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos
lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Aprendizaje Esperado: Expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones,
gustos, preferencias y saberes a distintas personas, a través de
distintos lenguajes.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

7. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

8. Campo Formativo
Lenguajes
Contenido
Producciones graficas dirigidas a diversos destinatarios para establecer vínculos sociales con
personas en distintas culturas.
Aprendizaje Esperado: Identifica su nombre escrito, en distintos objetos personales del aula
o su casa.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

9. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

10. Campo Formativo
Lenguajes
Contenido
Producciones graficas dirigidas a diversos destinatarios para establecer vínculos sociales con
personas en distintas culturas.
Aprendizaje Esperado: Registra su nombre con recursos propios y para distintos propósitos,
tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre
otros.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

11. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

12. Campo Formativo
Lenguajes
Contenido
Producciones graficas dirigidas a diversos destinatarios para establecer vínculos sociales con
personas en distintas culturas.
Aprendizaje Esperado: Presenta el nombre propio con diversos propósitos, y reconoce en
otras palabras, las letras que son comunes a su nombre.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

13. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

14. Campo Formativo
Saberes y pensamiento científico
Contenido
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos
contextos.
Aprendizaje Esperado: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

15. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

16. Campo Formativo
Saberes y pensamiento científico
Contenido
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos
contextos.
Aprendizaje Esperado: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna y
amplía gradualmente su rango de conteo.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

17. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

18. Campo Formativo
Saberes y pensamiento científico
Contenido
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos
contextos.
Aprendizaje Esperado: Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias
para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

19. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

20. Campo Formativo
Saberes y pensamiento científico
Contenido
Desplazamientos y recorridos en diferentes lugares de su comunidad que implican el
reconocimiento de las formas y el dominio del espacio, a partir de distintos puntos de observación.
Aprendizaje Esperado: Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los
que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas,
de acuerdo con sus posibilidades, capacidades y experiencias y
reconoce algunas características del paisaje geográfico.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

21. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

22. Campo Formativo
Saberes y pensamiento científico
Contenido
Desplazamientos y recorridos en diferentes lugares de su comunidad que implican el
reconocimiento de las formas y el dominio del espacio, a partir de distintos puntos de observación.
Aprendizaje Esperado: Ubica personas, objetos y elementos de su comunidad al interactuar
y desplazarse en los espacios físicos y paisajes geográficos.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

23. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

24. Campo Formativo
Saberes y pensamiento científico
Contenido
Desplazamientos y recorridos en diferentes lugares de su comunidad que implican el
reconocimiento de las formas y el dominio del espacio, a partir de distintos puntos de observación.
Aprendizaje Esperado: Expresa con referentes personales y en su lengua materna la
posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a
su cuerpo y a otros objetos.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

25. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

26. Campo Formativo
Ética, Naturaleza y Sociedades
Contenido
La cultura de la paz como una forma de relacionarse con otras personas y promover la inclusión y
el respeto a la diversidad
Aprendizaje Esperado: Expresa el tipo de actitudes y acciones que le hacen sentir
incómodo o incómoda, escucha las de sus pares, para establecer
acuerdos de convivencia en su salón y escuela para sentirse en un
ambiente seguro y respetuoso
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

27. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

28. Campo Formativo
Ética, Naturaleza y Sociedades
Contenido
La cultura de la paz como una forma de relacionarse con otras personas y promover la inclusión y
el respeto a la diversidad
Aprendizaje Esperado: Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y
escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones
propias y de las demás personas, sin importar sus condiciones
sociales y Culturales.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

29. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

30. Campo Formativo
Ética, Naturaleza y Sociedades
Contenido
La cultura de la paz como una forma de relacionarse con otras personas y promover la inclusión y
el respeto a la diversidad
Aprendizaje Esperado: Expresa con libertad y respeto sus puntos de vista y escucha los de
sus pares y otras personas, favoreciendo la cultura de paz, la
convivencia sana y la participación de todas y todos en un marco
de inclusión y diversidad.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

31. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

32. Campo Formativo
De lo Humano y lo Comunitario
Contenido
Los afectos en la interacción con diversas personas y situaciones.
Aprendizaje Esperado: Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo, asco
o enojo, al participar en juegos de representación.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

33. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

34. Campo Formativo
De lo Humano y lo Comunitario
Contenido
Los afectos en la interacción con diversas personas y situaciones.
Aprendizaje Esperado: Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las
personas y comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

35. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

36. Campo Formativo
De lo Humano y lo Comunitario
Contenido
Los afectos en la interacción con diversas personas y situaciones.
Aprendizaje Esperado: Intercambia saberes y conocimientos con sus pares y otras
personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar,
nombrar y controlar las emociones
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

37. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

38. Campo Formativo
De lo Humano y lo Comunitario
Contenido
Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Aprendizaje Esperado: Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes
del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de
acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de
cada persona.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

39. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

40. Campo Formativo
De lo Humano y lo Comunitario
Contenido
Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Aprendizaje Esperado: Adapta los movimientos en desplazamientos que implican distintas
posiciones, direcciones y velocidades en juegos y actividades
individuales y en coordinación con sus pares, y de manera gradual,
descubre nuevas posibilidades de movimiento corporal.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

41. Nombre del Alumno L.R C.A N.R

42. Campo Formativo
De lo Humano y lo Comunitario
Contenido
Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Aprendizaje Esperado: Combina movimientos que implican el control del cuerpo
(estabilidad) al realizar acciones de manera individual, en parejas o
equipos.
Nombre del Alumno N.E E.D R.A
Nivel Esperado En Desarrollo Requiere Apoyo

43. Nombre del Alumno L.R C.A N.R