2020

1. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: E
Apellidos y nombres
del estudiante:
ANDAMAYO ROMERO JESUS
Código del estudiante: 11037616000500 DNI: 8612599
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros
y los cambios que se dan en su desarrollo, manifiesta de
manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e
ideas distinguiendo el contexto y las personas,
comprendiendo sus causas y consecuencias; asume una
postura ética frente a una situación de conflicto moral, con
argumentos y principios éticos, respetando los derechos y
la dignidad de las personas; actúa con respeto y sentido
ético de los derechos de los demás, teniendo en cuenta la
responsabilidad de cada uno por sus acciones; se relaciona
con las personas bajo un marco de derechos, sin discriminar
por género, características físicas, origen étnico, lengua,
discapacidad, orientación sexual, edad, nivel
socioeconómico, entre otras y sin violencia; desarrolla
relaciones afectivas, de amistad o de pareja, basadas en la
reciprocidad y el respeto e identifica situaciones que
vulneran los derechos sexuales y reproductivos y propone
pautas para prevenirlas y protegerse frente a ellas
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Se relaciona con los demás, respetando las diferencias y
los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y
buscando que otros también las cumplan; se relaciona
con personas de culturas distintas, respetando sus
costumbres; construye y evalúa de manera colectiva las
normas de convivencia en la familia con base en
principios democráticos; ejerce el rol de mediador en su
grupo haciendo uso de la negociación y el diálogo para
el manejo de conflictos; propone, planifica y ejecuta
acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el
bien común, la defensa de sus derechos y el
cumplimiento de sus deberes como miembro de una
comunidad; delibera asuntos públicos formulando
preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando
argumentos contrarios a los propios y argumentando su
postura basándose en fuentes y en otras opiniones.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
A
Compara e integra información de diversas fuentes,
estableciendo diferencias entre las narraciones de los
hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
A
Gestiona responsablemente los recursos económicos al
promover el ahorro y la inversión de los recursos.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
B
Participas en clase de manera regular, das tu punto de vista
sobre el tema abordado, sin embargo no estás enviando tus
actividades, es necesario que te plantees retos y evidenciar
tus aprendizajes.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
B
El estudiante relaciona su imagen corporal y la aceptación
así mismo; realiza habilidades motrices específicas;
produce secuencias de movimientos utilizando diferentes
materiales sin embargo tiene problemas en enviar las
evidencias y comunicación con el docente.
Asume una vida saludable. B
Conoce su estado nutricional;
Analiza la proporción de su cuerpo; Práctica de
actividad física y en su vida cotidiana sin embargo no
tengo evidencias para demostrar las actividades por
problemas de conectividad.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
B
Asume una actitud de desafíos propios de la práctica de
actividades físicas; no analiza los posibles aciertos y
dificultades ocurridos durante la práctica del juego por
tener dificultad en reunir a su familia para la actividad
relacionado en el curso.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera, extrae, construye y expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características y
género discursivo empleando recursos no verbales y
paraverbales al comunicarse con los demás
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
B
Localiza y selecciona información explícita e implícita
en textos escritos con un propósito específico,
empleando recursos textuales para explicar el propósito
y las intenciones del autor
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
B
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito. Sin embargo, presenta dificultad al revisar
de manera permanente el contenido, la coherencia,
cohesión y adecuación a la situación comunicativa con
la finalidad de mejorarlo. Se recomienda afianzar en
analizar, comparar y contrastar los usos del lenguaje
escrito, su repercusión en otras personas o su relación
con otros textos según el contexto sociocultural
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
B
Estudiante que aprecia,distingue y pocas veces evalúa
manifestaciones art.cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
B Crea,registra, planifica sus proyectos con ayuda.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantidades aplicando
propiedades numéricas
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

2. Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
A
Presenta planteamiento de problema y diseño de
indagacion, analisis y tratamientos de datos suficientes,
para mejorar las conclusiones repasara argumentacion
cientifica
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Explica usando conocimientos cientificos y cita autores
para su argumentacion,revisara tipos de argumentacion
cientifica
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
Los prototipos tiene diseños estructurados, presenta
selección de materiales, diagrama de procesos,
conslusiones y resultados suficientes, repasar software
para hacer diseños
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
A
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
A
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
B
Se desenvuelve en los entornos virtuales integrando
distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal, sin embargo, tiene dificultades en crear
materiales digitales (presentaciones, videos,
documentos, diseños, entre otros) que responde a
necesidades concretas de acuerdo sus procesos
cognitivos y la manifestación de su individualidad; se le
sugiere poner en practica la creatividad de materiales
digitales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas
personales respaldándose en sus potencialidades,
comprende que debe organizarse lo más
específicamente posible y que lo planteado incluya las
mejores estrategias, procedimientos, recursos que le
permitan realizar una tarea basado en sus experiencias,
sin embargo tiene dificultades en monitorear de manera
permanente sus avances respecto a las metas de
aprendizaje; por lo que se le sugiere estar en constante
revisión de su agenda.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

3. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: E
Apellidos y nombres
del estudiante:
ANTONIO ALBIÑO MICHAEL NIEL
Código del estudiante: 11073630600010 DNI: 10647405
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. B
Se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros
y los cambios que se dan en su desarrollo, manifiesta de
manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e
ideas distinguiendo el contexto y las personas,
comprendiendo sus causas y consecuencias actúa con
respeto y sentido ético de los derechos de los demás,
teniendo en cuenta la responsabilidad de cada uno por sus
acciones; desarrolla relaciones afectivas, de amistad o de
pareja, basadas en la reciprocidad y el respeto e identifica
situaciones que vulneran los derechos sexuales y
reproductivos y propone pautas para prevenirlas y
protegerse frente a ellas, sin embrago, aún carece de una
postura ética frente a una situación de conflicto moral, con
argumentos y principios éticos, respetando los derechos y
la dignidad de las personas, también presente dificultades
en relacionarse con las personas bajo un marco de derechos,
sin discriminar por género, características físicas, origen
étnico, lengua, discapacidad, orientación sexual, edad,
nivel socioeconómico, entre otras y sin violencia. Se
recomienda afianzar una postura ética, moral y una relación
sin discriminación.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
B
Se relaciona con los demás, respetando las diferencias y
los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y
buscando que otros también las cumplan; ejerce el rol de
mediador en su grupo haciendo uso de la negociación y
el diálogo para el manejo de conflictos; propone,
planifica y ejecuta acciones de manera cooperativa,
dirigidas a promover el bien común, la defensa de sus
derechos y el cumplimiento de sus deberes como
miembro de una comunidad, sin embargo tiene
dificultades en relacionarse con las personas de culturas
distintas, respetando sus costumbres; también aún no
construye ni evalúa de manera colectiva las normas de
convivencia en la familia con base en principios
democráticos; así mismo tiene dificultades en deliberar
asuntos públicos formulando preguntas sobre sus causas
y consecuencias, analizando argumentos contrarios a los
propios y argumentando su postura basándose en
fuentes y en otras opiniones. Se sugiere relacionarse con
personas con diferente cultura, evaluar las normas de
convivencia de manera colectiva y deliberar asuntos
públicos dentro de la familia.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
B
Reconoce la importancia de las fuentes para la construcción
de conocimiento histórico, sin embargo muestra
limitaciones en la lectura e interpretación de fuentes
bibliográficas. Se recomienda revisar fuentes que permitan
construir conocimientos históricos.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
B
Representa de manera gráfica el espacio geográfico
como un sistema complejo. Sin embargo, presenta
ciertas limitaciones al reconocer la importancia del
espacio geográfico para el desarrollo de la sociedad. Por
ello se recomienda evaluar y comunicar su importancia.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
B
Comunica la importancia del ahorro y la inversión de
los recursos, sin embargo muestra limitaciones en la
redacción de sus evidencias, por ello se recomienda
seguir las indicaciones para una redacción mas precisa.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
B
Participas en clase de manera regular, creas propuesta de
valor, sin embargo no estás enviando tus actividades, es
necesario que te plantees retos y evidenciar tus aprendizajes
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 2
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Asume una vida saludable. Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de
recuperación en enero y febrero para que puedas
alcanzar el nivel de logro requerido.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 2
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de
recuperación en enero y febrero para que puedas
alcanzar el nivel de logro requerido.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
A
Estudiante que precia,investiga y evalúa manifestaciones
artistísticos cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
A Crea,registra, planifica sus proyectos.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
B
Resuelve problemas con cantidad y números en un nivel en
proceso
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

4. Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
B
Resuelve problemas lagebraicos en un nivel de proceso
aplicando conceptos de expresiones algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
B
Resuelve problemas geométricos de una manera parcial
aplicando conceptos geométricoas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
B
Representa datos y aplica parcialmente propiedades
estadisticas
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
B
El estudiante muestra conocimiento sobre la plenitud de
la revelación desde las enseñanzas del evangelio. Pero
aun demuestra cierta dificultad analiza el misterio
pascual como cumplimiento de la promesa de salvación.
se sugiere que se proponga a analizar y comprender la
enseñan del evangelio
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
B
El estudiante muestra de manera coherente su fe según
las enseñanzas de Jesucristo. Pero aun demuestra una
escasa práctica ante la fe. Es decir, evidencia cierta
dificultad desde la fe que profesa. Se le sugiere cultivar
la participación activa en la oración y celebración de
comunidad de fe
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
B
Se desenvuelve en los entornos virtuales integrando
distintas actividades, actitudes y conocimientos en su
contexto sociocultural y en su entorno virtual personal,
sin embargo, tiene dificultades en crear materiales
digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños,
entre otros) que responde a necesidades concretas de
acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de
su individualidad; se le sugiere poner en practica la
creatividad de materiales digitales además integrar
actividades, actitudes y conocimientos de diversos
contextos socioculturales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas
personales respaldándose en sus potencialidades. Sin
embargo tiene dificultades en organizarse lo más
específicamente posible y q lo plantea no incluye las
mejores estrategias, procedimientos, recursos que le
permitan realizar una tarea basado en sus experiencias,
además tiene dificultades en monitorear de manera
permanente sus avances respecto a las metas de
aprendizaje previamente, se le sugiere utilizar
estrategias y procedimientos de organización de
actividades y de tiempo que le permita realizar sus
tareas basadas en sus experiencias.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

5. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: E
Apellidos y nombres
del estudiante:
CANCHANYA TAYPE RUTH NAYSHA
Código del estudiante: 12056704000040 DNI: 19185133
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros
y los cambios que se dan en su desarrollo, manifiesta de
manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e
ideas distinguiendo el contexto y las personas,
comprendiendo sus causas y consecuencias; asume una
postura ética frente a una situación de conflicto moral, con
argumentos y principios éticos, respetando los derechos y
la dignidad de las personas; actúa con respeto y sentido
ético de los derechos de los demás, teniendo en cuenta la
responsabilidad de cada uno por sus acciones; se relaciona
con las personas bajo un marco de derechos, sin discriminar
por género, características físicas, origen étnico, lengua,
discapacidad, orientación sexual, edad, nivel
socioeconómico, entre otras y sin violencia; desarrolla
relaciones afectivas, de amistad o de pareja, basadas en la
reciprocidad y el respeto e identifica situaciones que
vulneran los derechos sexuales y reproductivos y propone
pautas para prevenirlas y protegerse frente a ellas
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Se relaciona con los demás, respetando las diferencias y
los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y
buscando que otros también las cumplan; se relaciona
con personas de culturas distintas, respetando sus
costumbres; construye y evalúa de manera colectiva las
normas de convivencia en la familia con base en
principios democráticos; ejerce el rol de mediador en su
grupo haciendo uso de la negociación y el diálogo para
el manejo de conflictos; propone, planifica y ejecuta
acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el
bien común, la defensa de sus derechos y el
cumplimiento de sus deberes como miembro de una
comunidad; delibera asuntos públicos formulando
preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando
argumentos contrarios a los propios y argumentando su
postura basándose en fuentes y en otras opiniones.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
B
Reconoce la importancia de las fuentes para la construcción
de conocimiento histórico, sin embargo muestra
limitaciones en la lectura e interpretación de fuentes
bibliográficas. Se recomienda revisar fuentes que permitan
construir conocimientos históricos.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
B
Representa de manera gráfica el espacio geográfico
como un sistema complejo. Sin embargo, presenta
ciertas limitaciones al reconocer la importancia del
espacio geográfico para el desarrollo de la sociedad. Por
ello se recomienda evaluar y comunicar su importancia.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
B
Comunica la importancia del ahorro y la inversión de
los recursos, sin embargo muestra limitaciones en la
redacción de sus evidencias, por ello se recomienda
seguir las indicaciones para una redacción mas precisa.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
A
Si bien tu participación en clase es casi constante; sin
embargo nos faltan algunas actividades, es necesario que te
plantees retos y evidenciar tus aprendizajes.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 2
PASA A RECUPERACIÓN, ya que solo asistió hasta el 07
de setiembre y no participó desde entonces.
Asume una vida saludable. Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de
recuperación en enero y febrero para que puedas
alcanzar el nivel de logro requerido.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 2
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de
recuperación en enero y febrero para que puedas
alcanzar el nivel de logro requerido.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera, extrae, construye y expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características y
género discursivo empleando recursos no verbales y
paraverbales al comunicarse con los demás
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
B
Localiza y selecciona información explícita e implícita
en textos escritos con un propósito específico,
empleando recursos textuales para explicar el propósito
y las intenciones del autor
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
B
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
A
Estudiante que precia,investiga y evalúa manifestaciones
artistísticos cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
A Crea,registra, planifica sus proyectos.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B la estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
B
la estudiante comprende los textos que lee en ingles
pero con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
B
La estudiante escribe textos en ingles con algunos
errores gramaticales.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantidades aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

6. Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
A
Presenta planteamiento de problema y diseño de
indagacion, analisis y tratamientos de datos suficientes,
para mejorar las conclusiones repasara argumentacion
cientifica
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Explica usando conocimientos cientificos y cita autores
para su argumentacion suficientes,revisara tipos de
argumentacion cientifica
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
Los prototipos tiene diseños estructurados, presenta
selección de materiales, diagrama de procesos,
conslusiones y resultados suficientes, repasar software
para hacer diseños
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
A
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
A
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
B
Se desenvuelve en los entornos virtuales integrando
distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal, sin embargo, tiene dificultades en crear
materiales digitales (presentaciones, videos,
documentos, diseños, entre otros) que responde a
necesidades concretas de acuerdo sus procesos
cognitivos y la manifestación de su individualidad; se le
sugiere poner en practica la creatividad de materiales
digitales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas
personales respaldándose en sus potencialidades. Sin
embargo tiene dificultades en organizarse lo más
específicamente posible y q lo plantea no incluye las
mejores estrategias, procedimientos, recursos que le
permitan realizar una tarea basado en sus experiencias,
además tiene dificultades en monitorear de manera
permanente sus avances respecto a las metas de
aprendizaje previamente, se le sugiere utilizar
estrategias y procedimientos de organización de
actividades y de tiempo que le permita realizar sus
tareas basadas en sus experiencias.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

7. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: E
Apellidos y nombres
del estudiante:
CHAVEZ DE LA CRUZ MAYLI NAYELI
Código del estudiante: 12121552401270 DNI: 17484810
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros
y los cambios que se dan en su desarrollo, manifiesta de
manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e
ideas distinguiendo el contexto y las personas,
comprendiendo sus causas y consecuencias; asume una
postura ética frente a una situación de conflicto moral, con
argumentos y principios éticos, respetando los derechos y
la dignidad de las personas; actúa con respeto y sentido
ético de los derechos de los demás, teniendo en cuenta la
responsabilidad de cada uno por sus acciones; se relaciona
con las personas bajo un marco de derechos, sin discriminar
por género, características físicas, origen étnico, lengua,
discapacidad, orientación sexual, edad, nivel
socioeconómico, entre otras y sin violencia; desarrolla
relaciones afectivas, de amistad o de pareja, basadas en la
reciprocidad y el respeto e identifica situaciones que
vulneran los derechos sexuales y reproductivos y propone
pautas para prevenirlas y protegerse frente a ellas
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Se relaciona con los demás, respetando las diferencias y
los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y
buscando que otros también las cumplan; se relaciona
con personas de culturas distintas, respetando sus
costumbres; construye y evalúa de manera colectiva las
normas de convivencia en la familia con base en
principios democráticos; ejerce el rol de mediador en su
grupo haciendo uso de la negociación y el diálogo para
el manejo de conflictos; propone, planifica y ejecuta
acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el
bien común, la defensa de sus derechos y el
cumplimiento de sus deberes como miembro de una
comunidad; delibera asuntos públicos formulando
preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando
argumentos contrarios a los propios y argumentando su
postura basándose en fuentes y en otras opiniones.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
A
Creas propuestas de valor de manera adecuada y aplicas
habilidades para mejorar tu lienzo de modelo Lean Canvas
pero es necesario que tu proyecto sea sostenible.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
B
El estudiante relaciona su imagen corporal y la aceptación
así mismo; realiza habilidades motrices específicas;
produce secuencias de movimientos utilizando diferentes
materiales sin embargo tiene problemas emocionales y no
envía las evidencias en la fecha indicada
Asume una vida saludable. B
Conoce su estado nutricional;
Analiza la proporción de su cuerpo; Práctica de
actividad física y en su vida cotidiana sin embargo no
tengo evidencias para demostrar las actividades por
problemas de conectividad., sin embargo tiene
problemas emocionales y no envía las evidencias en la
fecha indicada
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
A
Asume una actitud de desafíos propios de la práctica de
actividades físicas; no analiza los posibles aciertos y
dificultades ocurridos durante la práctica del juego por
tener dificultad en reunir a su familia para la actividad
relacionado en el curso.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera, extrae, construye y expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características y
género discursivo empleando recursos no verbales y
paraverbales al comunicarse con los demás
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
B
Localiza y selecciona información explícita e implícita
en textos escritos con un propósito específico,
empleando recursos textuales para explicar el propósito
y las intenciones del autor
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
B
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
B
Estudiante que aprecia,distingue y pocas veces evalúa
manifestaciones art.cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
B Crea,registra, planifica sus proyectos con ayuda.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B la estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
B
la estudiante comprende los textos que lee en ingles
pero con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
B
La estudiante escribe textos en ingles con algunos
errores gramaticales.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantidades aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

8. Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
B
Presenta parte del planteamiento de problema y diseño de
indagacion, presenta muchas dificultades para recojo y
analisis de datos, sus conclusiones no guarda coherencia,
revisara elaboracion de indagación.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
B
Explica usando conocimientos cientificos y cita autores
para su argumentacion,revisara tipos de argumentacion
cientifica
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
B
Los prototipos tiene deficiente diseños estructurados,
nos falta consignar selección de materiales, los
resultados y conclusiones, repasara como plantear
resultados
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
A
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
A
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
B
Se desenvuelve en los entornos virtuales integrando
distintas actividades, actitudes y conocimientos en su
contexto sociocultural y en su entorno virtual personal,
sin embargo, tiene dificultades en crear materiales
digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños,
entre otros) que responde a necesidades concretas de
acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de
su individualidad; se le sugiere poner en practica la
creatividad de materiales digitales además integrar
actividades, actitudes y conocimientos de diversos
contextos socioculturales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas
personales respaldándose en sus potencialidades. Sin
embargo tiene dificultades en organizarse lo más
específicamente posible y q lo plantea no incluye las
mejores estrategias, procedimientos, recursos que le
permitan realizar una tarea basado en sus experiencias,
además tiene dificultades en monitorear de manera
permanente sus avances respecto a las metas de
aprendizaje previamente, se le sugiere utilizar
estrategias y procedimientos de organización de
actividades y de tiempo que le permita realizar sus
tareas basadas en sus experiencias.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

9. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: E
Apellidos y nombres
del estudiante:
CLEMENTE DE LA CRUZ CARLOS DANIEL
Código del estudiante: 12193964500010 DNI: 20142647
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros
y los cambios que se dan en su desarrollo, manifiesta de
manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e
ideas distinguiendo el contexto y las personas,
comprendiendo sus causas y consecuencias; asume una
postura ética frente a una situación de conflicto moral, con
argumentos y principios éticos, respetando los derechos y
la dignidad de las personas; actúa con respeto y sentido
ético de los derechos de los demás, teniendo en cuenta la
responsabilidad de cada uno por sus acciones; se relaciona
con las personas bajo un marco de derechos, sin discriminar
por género, características físicas, origen étnico, lengua,
discapacidad, orientación sexual, edad, nivel
socioeconómico, entre otras y sin violencia; desarrolla
relaciones afectivas, de amistad o de pareja, basadas en la
reciprocidad y el respeto e identifica situaciones que
vulneran los derechos sexuales y reproductivos y propone
pautas para prevenirlas y protegerse frente a ellas
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Se relaciona con los demás, respetando las diferencias y
los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y
buscando que otros también las cumplan; se relaciona
con personas de culturas distintas, respetando sus
costumbres; construye y evalúa de manera colectiva las
normas de convivencia en la familia con base en
principios democráticos; ejerce el rol de mediador en su
grupo haciendo uso de la negociación y el diálogo para
el manejo de conflictos; propone, planifica y ejecuta
acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el
bien común, la defensa de sus derechos y el
cumplimiento de sus deberes como miembro de una
comunidad; delibera asuntos públicos formulando
preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando
argumentos contrarios a los propios y argumentando su
postura basándose en fuentes y en otras opiniones.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
A
Compara e integra información de diversas fuentes,
estableciendo diferencias entre las narraciones de los
hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
A
Gestiona responsablemente los recursos económicos al
promover el ahorro y la inversión de los recursos.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
A
Formulas tus hipótesis de manera coherente; pero
necesitamos mas de tu participación en clase, es necesario
que interactúes para mejorar en tu aprendizaje.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 2
PASA A RECUPERACIÓN, ya que solo asistió hasta el 28
de setiembre y no participó desde entonces.
Asume una vida saludable. Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de
recuperación en enero y febrero para que puedas
alcanzar el nivel de logro requerido.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de
recuperación en enero y febrero para que puedas
alcanzar el nivel de logro requerido.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera, extrae, construye y expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características y
género discursivo empleando recursos no verbales y
paraverbales al comunicarse con los demás
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
B
Localiza y selecciona información explícita e implícita
en textos escritos con un propósito específico,
empleando recursos textuales para explicar el propósito
y las intenciones del autor
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
B
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
A
Estudiante que precia,investiga y evalúa manifestaciones
artistísticos cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
A Crea,registra, planifica sus proyectos.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B El estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
A El estudiante comprende los textos que lee en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
A
el estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantidades aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

10. Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
A
Presenta planteamiento de problema y diseño de
indagacion, analisis y tratamientos de datos suficientes,
para mejorar las conclusiones repasara argumentacion
cientifica
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Explica usando conocimientos cientificos y cita autores
para su argumentacion,revisara tipos de argumentacion
cientifica
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
Los prototipos tiene diseños estructurados, presenta
selección de materiales, diagrama de procesos,
conslusiones y resultados suficientes, repasar software
para hacer diseños
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
A
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
A
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
B
Se desenvuelve en los entornos virtuales integrando
distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal, sin embargo, tiene dificultades en crear
materiales digitales (presentaciones, videos,
documentos, diseños, entre otros) que responde a
necesidades concretas de acuerdo sus procesos
cognitivos y la manifestación de su individualidad; se le
sugiere poner en practica la creatividad de materiales
digitales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas
personales respaldándose en sus potencialidades,
comprende que debe organizarse lo más
específicamente posible y que lo planteado incluya las
mejores estrategias, procedimientos, recursos que le
permitan realizar una tarea basado en sus experiencias,
sin embargo tiene dificultades en monitorear de manera
permanente sus avances respecto a las metas de
aprendizaje; por lo que se le sugiere estar en constante
revisión de su agenda.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

11. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: E
Apellidos y nombres
del estudiante:
GABRIEL HUARACA GABRIEL MESSI
Código del estudiante: 10078534500050 DNI: 6909665
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. B
Se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros
y los cambios que se dan en su desarrollo, manifiesta de
manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e
ideas distinguiendo el contexto y las personas,
comprendiendo sus causas y consecuencias actúa con
respeto y sentido ético de los derechos de los demás,
teniendo en cuenta la responsabilidad de cada uno por sus
acciones; desarrolla relaciones afectivas, de amistad o de
pareja, basadas en la reciprocidad y el respeto e identifica
situaciones que vulneran los derechos sexuales y
reproductivos y propone pautas para prevenirlas y
protegerse frente a ellas, sin embrago, aún carece de una
postura ética frente a una situación de conflicto moral, con
argumentos y principios éticos, respetando los derechos y
la dignidad de las personas, también presente dificultades
en relacionarse con las personas bajo un marco de derechos,
sin discriminar por género, características físicas, origen
étnico, lengua, discapacidad, orientación sexual, edad,
nivel socioeconómico, entre otras y sin violencia. Se
recomienda afianzar una postura ética, moral y una relación
sin discriminación.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
B
Se relaciona con los demás, respetando las diferencias y
los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y
buscando que otros también las cumplan; ejerce el rol de
mediador en su grupo haciendo uso de la negociación y
el diálogo para el manejo de conflictos; propone,
planifica y ejecuta acciones de manera cooperativa,
dirigidas a promover el bien común, la defensa de sus
derechos y el cumplimiento de sus deberes como
miembro de una comunidad, sin embargo tiene
dificultades en relacionarse con las personas de culturas
distintas, respetando sus costumbres; también aún no
construye ni evalúa de manera colectiva las normas de
convivencia en la familia con base en principios
democráticos; así mismo tiene dificultades en deliberar
asuntos públicos formulando preguntas sobre sus causas
y consecuencias, analizando argumentos contrarios a los
propios y argumentando su postura basándose en
fuentes y en otras opiniones. Se sugiere relacionarse con
personas con diferente cultura, evaluar las normas de
convivencia de manera colectiva y deliberar asuntos
públicos dentro de la familia.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
A
Compara e integra información de diversas fuentes,
estableciendo diferencias entre las narraciones de los
hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
A
Gestiona responsablemente los recursos económicos al
promover el ahorro y la inversión de los recursos.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
A
Participas en clase de manera constante, creas propuesta de
valor, sin embargo no faltan desarrollar algunas
actividades, es necesario que te plantees retos y evidenciar
tus aprendizajes.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
B
El estudiante relaciona su imagen corporal y la aceptación
así mismo; realiza habilidades motrices específicas;
produce secuencias de movimientos utilizando diferentes
materiales sin embargo tiene problemas realizar las
asignaciones como a el le parece no respeta las indicaciones
y tampoco reenvia las observaciones.
Asume una vida saludable. B
Conoce su estado nutricional e identifica los beneficios
nutritivos en los alimentos de su región;
identica alimentos que aumenta el rendimiento físico y
mental; Práctica de actividad física y en su vida
cotidiana sin embargo desarrolla algunas actividades a
criterio del estudiante sin tener las precauciones del
caso.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
B
Asume una actitud de liderazgo los desafíos propios de
la práctica de actividades físicas; Formula y aplica
estrategias para solucionar problemas individuales
colectivos; Analiza los posibles aciertos y dificultades
ocurridos durante la práctica del juego sin embargo el
estudiante le falta responsabilidad en las asignación de
las tareas.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
A
Recupera, extrae, construye y expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características y
género discursivo empleando recursos no verbales y
paraverbales al comunicarse con los demás
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
A
Localiza y selecciona información explícita e implícita
en textos escritos con un propósito específico,
empleando recursos textuales para explicar el propósito
y las intenciones del autor
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
A
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
A
Estudiante que precia,investiga y evalúa manifestaciones
artistísticos cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
A Crea,registra, planifica sus proyectos.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B El estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

12. Inglés como
lengua
extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
B
El estudiante comprende los textos que lee en ingles
pero con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
A
el estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantidades aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
A
Presenta planteamiento de problema y diseño de
indagacion, analisis y tratamientos de datos suficientes,
para mejorar las conclusiones repasara argumentacion
cientifica
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Explica usando conocimientos cientificos y cita autores
para su argumentacion,revisara tipos de argumentacion
cientifica
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
Los prototipos tiene diseños estructurados, presenta
selección de materiales, diagrama de procesos,
conslusiones y resultados suficientes, repasar software
para hacer diseños
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
A
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
A
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
B
Se desenvuelve en los entornos virtuales integrando
distintas actividades, actitudes y conocimientos en su
contexto sociocultural y en su entorno virtual personal,
sin embargo, tiene dificultades en crear materiales
digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños,
entre otros) que responde a necesidades concretas de
acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de
su individualidad; se le sugiere poner en practica la
creatividad de materiales digitales además integrar
actividades, actitudes y conocimientos de diversos
contextos socioculturales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas
personales respaldándose en sus potencialidades. Sin
embargo tiene dificultades en organizarse lo más
específicamente posible y q lo plantea no incluye las
mejores estrategias, procedimientos, recursos que le
permitan realizar una tarea basado en sus experiencias,
además tiene dificultades en monitorear de manera
permanente sus avances respecto a las metas de
aprendizaje previamente, se le sugiere utilizar
estrategias y procedimientos de organización de
actividades y de tiempo que le permita realizar sus
tareas basadas en sus experiencias.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

13. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: E
Apellidos y nombres
del estudiante:
GAVILAN MINAYA JEAN MARCOS
Código del estudiante: 00000060475099 DNI: 21866318
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. AD
Se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros
y los cambios que se dan en su desarrollo, manifiesta de
manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e
ideas distinguiendo el contexto y las personas,
comprendiendo sus causas y consecuencias; asume una
postura ética frente a una situación de conflicto moral, con
argumentos y principios éticos, respetando los derechos y
la dignidad de las personas; actúa con respeto y sentido
ético de los derechos de los demás, teniendo en cuenta la
responsabilidad de cada uno por sus acciones; se relaciona
con las personas bajo un marco de derechos, sin discriminar
por género, características físicas, origen étnico, lengua,
discapacidad, orientación sexual, edad, nivel
socioeconómico, entre otras y sin violencia; desarrolla
relaciones afectivas, de amistad o de pareja, basadas en la
reciprocidad y el respeto e identifica situaciones que
vulneran los derechos sexuales y reproductivos y propone
pautas para prevenirlas y protegerse frente a ellas
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
AD
Se relaciona con los demás, respetando las diferencias y
los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y
buscando que otros también las cumplan; se relaciona
con personas de culturas distintas, respetando sus
costumbres; construye y evalúa de manera colectiva las
normas de convivencia en la familia con base en
principios democráticos; ejerce el rol de mediador en su
grupo haciendo uso de la negociación y el diálogo para
el manejo de conflictos; propone, planifica y ejecuta
acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el
bien común, la defensa de sus derechos y el
cumplimiento de sus deberes como miembro de una
comunidad; delibera asuntos públicos formulando
preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando
argumentos contrarios a los propios y argumentando su
postura basándose en fuentes y en otras opiniones
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
AD
Argumenta que la percepción del tiempo depende de la
perspectiva de los grupos culturales, tanto en el pasado
como en el presente. Justifica y valora la utilidad de las
fuentes para la construcción del conocimiento histórico.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
AD
Explica el espacio geográfico como un sistema
complejo y reconoce su importancia para el desarrollo
de la sociedad
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
AD
Gestiona recursos económicos al elaborar presupuestos
personales considerando su proyecto de vida y diversos
factores económicos
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
A
Creas propuestas de valor de manera adecuada y aplicas
habilidades para mejorar tu lienzo de modelo Lean Canvas
pero es necesario que tu proyecto sea sostenible.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
AD
El estudiante relaciona su imagen corporal y la aceptación
así mismo, Realiza habilidades motrices específicas y sus
propios desplazamientos. Produce secuencias de
movimientos utilizando diferentes materiales siendo un
excelente estudiante.
Asume una vida saludable. AD
Conoce su estado nutricional e identifica los beneficios
nutritivos en los alimentos de su región;
Analiza la proporción adecuada de ingesta para mejorar
su rendimiento físico y mental; Práctica de actividad
física y en su vida cotidiana siendo un excelente
estudiante
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
AD
Asume una actitud de liderazgo los desafíos propios de
la práctica de actividades físicas; Formula y aplica
estrategias para solucionar problemas individuales
colectivos; Analiza los posibles aciertos y dificultades
ocurridos durante la práctica del juego siendo un
excelente estudiante.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
A
Recupera, extrae, construye y expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características y
género discursivo empleando recursos no verbales y
paraverbales al comunicarse con los demás
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
A
Localiza y selecciona información explícita e implícita
en textos escritos con un propósito específico,
empleando recursos textuales para explicar el propósito
y las intenciones del autor
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
A
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
AD
Estudiante autonomo que precia,investiga y evalúa
manifestaciones artist.cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
AD
Crea,regist., planif. y establece estrategias de mejora en
sus proyectos con aut.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
A El estudiante se comunica en ingles lentamente pero claro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
AD
El estudiante comprende y reflexiona los textos que lee
en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
AD
el estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica, ademas utiliza vocabulario nuevo.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantidades aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

14. Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
AD
Presenta planteamiento de problema y diseño de
indagacion, analisis y tratamientos de datos,ademas plantea
otras posible indagaciones a partir de la suya.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
AD
Explica usando conocimientos cientificos y cita autores
para su argumentacion se basa en mas tipos de
argumentos cientificos, repasara otros tipos de
argumentacion cientifica
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
Los prototipos tiene diseños estructurados, presenta
selección de materiales, diagrama de procesos,
conslusiones y resultados suficientes, repasar software
para hacer diseños
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
B
Se desenvuelve en los entornos virtuales integrando
distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal, sin embargo, tiene dificultades en crear
materiales digitales (presentaciones, videos,
documentos, diseños, entre otros) que responde a
necesidades concretas de acuerdo sus procesos
cognitivos y la manifestación de su individualidad; se le
sugiere poner en practica la creatividad de materiales
digitales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
A
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas
personales respaldándose en sus potencialidades.
Comprende que debe organizarse lo más
específicamente posible y que lo planteado incluya las
mejores estrategias, procedimientos, recursos que le
permitan realizar una tarea basado en sus experiencias.
Monitorea de manera permanente sus avances respecto a
las metas de aprendizaje previamente establecidas al
evaluar el proceso de realización de la tarea y realiza
ajustes considerando los aportes de otros grupos de
trabajo mostrando disposición a los posibles cambios.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

15. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: E
Apellidos y nombres
del estudiante:
HILARIO HUARCAYA ISAU NOE
Código del estudiante: 11121552401060 DNI: 6049580
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros
y los cambios que se dan en su desarrollo, manifiesta de
manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e
ideas distinguiendo el contexto y las personas,
comprendiendo sus causas y consecuencias; asume una
postura ética frente a una situación de conflicto moral, con
argumentos y principios éticos, respetando los derechos y
la dignidad de las personas; actúa con respeto y sentido
ético de los derechos de los demás, teniendo en cuenta la
responsabilidad de cada uno por sus acciones; se relaciona
con las personas bajo un marco de derechos, sin discriminar
por género, características físicas, origen étnico, lengua,
discapacidad, orientación sexual, edad, nivel
socioeconómico, entre otras y sin violencia; desarrolla
relaciones afectivas, de amistad o de pareja, basadas en la
reciprocidad y el respeto e identifica situaciones que
vulneran los derechos sexuales y reproductivos y propone
pautas para prevenirlas y protegerse frente a ellas
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Se relaciona con los demás, respetando las diferencias y
los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y
buscando que otros también las cumplan; se relaciona
con personas de culturas distintas, respetando sus
costumbres; construye y evalúa de manera colectiva las
normas de convivencia en la familia con base en
principios democráticos; ejerce el rol de mediador en su
grupo haciendo uso de la negociación y el diálogo para
el manejo de conflictos; propone, planifica y ejecuta
acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el
bien común, la defensa de sus derechos y el
cumplimiento de sus deberes como miembro de una
comunidad; delibera asuntos públicos formulando
preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando
argumentos contrarios a los propios y argumentando su
postura basándose en fuentes y en otras opiniones.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
A
Compara e integra información de diversas fuentes,
estableciendo diferencias entre las narraciones de los
hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
A
Gestiona responsablemente los recursos económicos al
promover el ahorro y la inversión de los recursos.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
A
Creas propuestas de valor de manera adecuada, aplicas
estrategias para formular tus hipótesis del lienzo de modelo
Lean Canvas y has cumIplido con enviar tus evidencias de
aprendizaje. Continuemos desarrollando tus capacidades
emprendedoras para que seas un gestor de proyectos de
emprendimiento y te prepares para el mundo del trabajo.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
A
El estudiante relaciona su imagen corporal y la aceptación
así mismo, Realiza habilidades motrices con dificultad y
sus propios desplazamientos. Produce secuencias de
movimientos utilizando diferentes materiales siendo un
excelente estudiante.
Asume una vida saludable. A
Conoce su estado nutricional e identifica los beneficios
nutritivos en los alimentos de su región;
Analiza la proporción adecuada de ingesta para mejorar
su rendimiento físico y mental; Práctica de actividad
física y en su vida cotidiana siendo un excelente
estudiante.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
A
Asume una actitud de liderazgo los desafíos propios de
la práctica de actividades físicas; dificultad en formula y
aplica estrategias para solucionar problemas
individuales colectivos; Analiza los posibles aciertos y
dificultades ocurridos durante la práctica del juego
siendo un excelente estudiante.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera, extrae, construye y expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características y
género discursivo empleando recursos no verbales y
paraverbales al comunicarse con los demás
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
B
Localiza y selecciona información explícita e implícita
en textos escritos con un propósito específico,
empleando recursos textuales para explicar el propósito
y las intenciones del autor
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
B
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
A
Estudiante que precia,investiga y evalúa manifestaciones
artistísticos cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
A Crea,registra, planifica sus proyectos.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B El estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
A El estudiante comprende los textos que lee en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
A
el estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantidades aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

16. Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
A
Presenta planteamiento de problema y diseño de
indagacion, analisis y tratamientos de datos suficientes de
acuerdo a sus potencialidades, para mejorar las
conclusiones repasara argumentacion cientifica
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Explica usando conocimientos cientificos y cita autores
para su argumentacion se basa en mas tipos de
argumentos cientificos de acuerdo a sus potencialidades,
repasara otros tipos de argumentacion cientifica
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
Los prototipos tiene diseños estructurados, presenta
selección de materiales, diagrama de procesos,
conslusiones y resultados suficientes de acuerdo a sus
potencialidades, repasar software para hacer diseños
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
AD
El estudiante logros el nivel esperado de la competencia,
asumiendo su identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
AD
El estudiante logró la competencia asumiendo las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
B
Se desenvuelve en los entornos virtuales integrando
distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal, sin embargo, tiene dificultades en crear
materiales digitales (presentaciones, videos,
documentos, diseños, entre otros) que responde a
necesidades concretas de acuerdo sus procesos
cognitivos y la manifestación de su individualidad; se le
sugiere poner en practica la creatividad de materiales
digitales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas
personales respaldándose en sus potencialidades,
comprende que debe organizarse lo más
específicamente posible y que lo planteado incluya las
mejores estrategias, procedimientos, recursos que le
permitan realizar una tarea basado en sus experiencias,
sin embargo tiene dificultades en monitorear de manera
permanente sus avances respecto a las metas de
aprendizaje; por lo que se le sugiere estar en constante
revisión de su agenda.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

17. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: E
Apellidos y nombres
del estudiante:
HUAMAN MARCA ELIASIB ISAAC
Código del estudiante: 12121552401370 DNI: 17760497
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. B
Se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros
y los cambios que se dan en su desarrollo, manifiesta de
manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e
ideas distinguiendo el contexto y las personas,
comprendiendo sus causas y consecuencias actúa con
respeto y sentido ético de los derechos de los demás,
teniendo en cuenta la responsabilidad de cada uno por sus
acciones; desarrolla relaciones afectivas, de amistad o de
pareja, basadas en la reciprocidad y el respeto e identifica
situaciones que vulneran los derechos sexuales y
reproductivos y propone pautas para prevenirlas y
protegerse frente a ellas, sin embrago, aún carece de una
postura ética frente a una situación de conflicto moral, con
argumentos y principios éticos, respetando los derechos y
la dignidad de las personas, también presente dificultades
en relacionarse con las personas bajo un marco de derechos,
sin discriminar por género, características físicas, origen
étnico, lengua, discapacidad, orientación sexual, edad,
nivel socioeconómico, entre otras y sin violencia. Se
recomienda afianzar una postura ética, moral y una relación
sin discriminación.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Se relaciona con los demás, respetando las diferencias y
los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y
buscando que otros también las cumplan; se relaciona
con personas de culturas distintas, respetando sus
costumbres; construye y evalúa de manera colectiva las
normas de convivencia en la familia con base en
principios democráticos; ejerce el rol de mediador en su
grupo haciendo uso de la negociación y el diálogo para
el manejo de conflictos; propone, planifica y ejecuta
acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el
bien común, la defensa de sus derechos y el
cumplimiento de sus deberes como miembro de una
comunidad; delibera asuntos públicos formulando
preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando
argumentos contrarios a los propios y argumentando su
postura basándose en fuentes y en otras opiniones.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
AD
Argumenta que la percepción del tiempo depende de la
perspectiva de los grupos culturales, tanto en el pasado
como en el presente. Justifica y valora la utilidad de las
fuentes para la construcción del conocimiento histórico.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
AD
Explica el espacio geográfico como un sistema
complejo y reconoce su importancia para el desarrollo
de la sociedad
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
AD
Gestiona recursos económicos al elaborar presupuestos
personales considerando su proyecto de vida y diversos
factores económicos
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
A
Formulas tus hipótesis de manera coherente; pero
necesitamos mas de tu participación en clase, es necesario
que interactúes para mejorar en tu aprendizaje.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
AD
El estudiante relaciona su imagen corporal y la aceptación
así mismo, Realiza habilidades motrices específicas y sus
propios desplazamientos. Produce secuencias de
movimientos utilizando diferentes materiales siendo un
excelente estudiante.
Asume una vida saludable. AD
Conoce su estado nutricional e identifica los beneficios
nutritivos en los alimentos de su región;
Analiza la proporción adecuada de ingesta para mejorar
su rendimiento físico y mental; Práctica de actividad
física y en su vida cotidiana siendo un excelente
estudiante
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
AD
Asume una actitud de liderazgo los desafíos propios de
la práctica de actividades físicas; Formula y aplica
estrategias para solucionar problemas individuales
colectivos; Analiza los posibles aciertos y dificultades
ocurridos durante la práctica del juego siendo un
excelente estudiante.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
A
Recupera, extrae, construye y expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características y
género discursivo empleando recursos no verbales y
paraverbales al comunicarse con los demás
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
A
Localiza y selecciona información explícita e implícita
en textos escritos con un propósito específico,
empleando recursos textuales para explicar el propósito
y las intenciones del autor
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
A
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
A
Estudiante que precia,investiga y evalúa manifestaciones
artistísticos cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
A Crea,registra, planifica sus proyectos.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B El estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
A El estudiante comprende los textos que lee en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
A
el estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantidades aplicando
propiedades numéricas
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

18. Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
A
Presenta planteamiento de problema y diseño de
indagacion, analisis y tratamientos de datos suficientes,
para mejorar las conclusiones repasara argumentacion
cientifica
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Explica usando conocimientos cientificos y cita autores
para su argumentacion,revisara tipos de argumentacion
cientifica
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
Los prototipos tiene diseños estructurados, presenta
selección de materiales, diagrama de procesos,
conslusiones y resultados suficientes, repasar software
para hacer diseños
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
A
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
A
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
B
Se desenvuelve en los entornos virtuales integrando
distintas actividades, actitudes y conocimientos en su
contexto sociocultural y en su entorno virtual personal,
sin embargo, tiene dificultades en crear materiales
digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños,
entre otros) que responde a necesidades concretas de
acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de
su individualidad; se le sugiere poner en practica la
creatividad de materiales digitales además integrar
actividades, actitudes y conocimientos de diversos
contextos socioculturales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas
personales respaldándose en sus potencialidades. Sin
embargo tiene dificultades en organizarse lo más
específicamente posible y q lo plantea no incluye las
mejores estrategias, procedimientos, recursos que le
permitan realizar una tarea basado en sus experiencias,
además tiene dificultades en monitorear de manera
permanente sus avances respecto a las metas de
aprendizaje previamente, se le sugiere utilizar
estrategias y procedimientos de organización de
actividades y de tiempo que le permita realizar sus
tareas basadas en sus experiencias.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

19. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: E
Apellidos y nombres
del estudiante:
IGNACIO POMA EDISON
Código del estudiante: 11073632200040 DNI: 3902753
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 2
No se cuenta con evidencias sufientes para determinar el
nivel de logro
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias sufientes para determinar el
nivel de logro
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro. Pasa a recuperación
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Asume una vida saludable. Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de
recuperación en enero y febrero para que puedas
alcanzar el nivel de logro requerido.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de
recuperación en enero y febrero para que puedas
alcanzar el nivel de logro requerido.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Castellano
como segunda
lengua
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo, ya que no
se le pudo ubicar.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo, ya que
no se le pudo ubicar.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo, ya que
no se le pudo ubicar.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 3
no se logro contactarlo
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 3 no se logro contactarlo
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 3 no se logro contactarlo
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel de logro
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

20. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

21. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: E
Apellidos y nombres
del estudiante:
MANUELO GABRIEL NATALY ANDREA
Código del estudiante: 12078535200110 DNI: 18336144
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros
y los cambios que se dan en su desarrollo, manifiesta de
manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e
ideas distinguiendo el contexto y las personas,
comprendiendo sus causas y consecuencias; asume una
postura ética frente a una situación de conflicto moral, con
argumentos y principios éticos, respetando los derechos y
la dignidad de las personas; actúa con respeto y sentido
ético de los derechos de los demás, teniendo en cuenta la
responsabilidad de cada uno por sus acciones; se relaciona
con las personas bajo un marco de derechos, sin discriminar
por género, características físicas, origen étnico, lengua,
discapacidad, orientación sexual, edad, nivel
socioeconómico, entre otras y sin violencia; desarrolla
relaciones afectivas, de amistad o de pareja, basadas en la
reciprocidad y el respeto e identifica situaciones que
vulneran los derechos sexuales y reproductivos y propone
pautas para prevenirlas y protegerse frente a ellas
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Se relaciona con los demás, respetando las diferencias y
los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y
buscando que otros también las cumplan; se relaciona
con personas de culturas distintas, respetando sus
costumbres; construye y evalúa de manera colectiva las
normas de convivencia en la familia con base en
principios democráticos; ejerce el rol de mediador en su
grupo haciendo uso de la negociación y el diálogo para
el manejo de conflictos; propone, planifica y ejecuta
acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el
bien común, la defensa de sus derechos y el
cumplimiento de sus deberes como miembro de una
comunidad; delibera asuntos públicos formulando
preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando
argumentos contrarios a los propios y argumentando su
postura basándose en fuentes y en otras opiniones.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
B
Reconoce la importancia de las fuentes para la construcción
de conocimiento histórico, sin embargo muestra
limitaciones en la lectura e interpretación de fuentes
bibliográficas. Se recomienda revisar fuentes que permitan
construir conocimientos históricos.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
B
Representa de manera gráfica el espacio geográfico
como un sistema complejo. Sin embargo, presenta
ciertas limitaciones al reconocer la importancia del
espacio geográfico para el desarrollo de la sociedad. Por
ello se recomienda evaluar y comunicar su importancia.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
B
Comunica la importancia del ahorro y la inversión de
los recursos, sin embargo muestra limitaciones en la
redacción de sus evidencias, por ello se recomienda
seguir las indicaciones para una redacción mas precisa.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
A
Si bien tu participación en clase es casi constante; sin
embargo nos faltan algunas actividades, es necesario que te
plantees retos y evidenciar tus aprendizajes.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
A
El estudiante relaciona su imagen corporal y la aceptación
así mismo, realiza habilidades motrices específicas y sus
propios desplazamientos pero no tiene quien le pueda
grabar y cuida a su hermano menor con discapacidad su
mamá trabajo todo el día.
Asume una vida saludable. B
Conoce su estado nutricional;
Analiza la proporción de su cuerpo; Práctica de
actividad física y en su vida cotidiana sin embargo no
tengo evidencias para demostrar las actividades por
problemas de conectividad.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
B
Asume una actitud de desafíos propios de la práctica de
actividades físicas; no analiza los posibles aciertos y
dificultades ocurridos durante la práctica del juego por
tener dificultad en reunir a su familia para la actividad
relacionado en el curso.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
B
Estudiante que aprecia,distingue y pocas veces evalúa
manifestaciones art.cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
B Crea,registra, planifica sus proyectos con ayuda.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B la estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
A la estudiante comprende los textos que lee en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
A
la estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantidades aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
A
Presenta planteamiento de problema y diseño de
indagacion, analisis y tratamientos de datos suficientes,
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN