El documento propone el uso de la red social Académica para una asignatura en el ITSZ. Se crearía un grupo privado en Académica para permitir la comunicación entre el docente y estudiantes de forma virtual y asíncrona. Esto mejoraría la interacción fuera del aula y proporcionaría un entorno para compartir materiales y trabajos. El objetivo es mantener la comunicación, proveer información integral y mejorar el ambiente de aprendizaje mediante el uso educativo de las habilidades digitales de los estudiantes.

1. Propuesta de la aplicación educativa de la red
social: Académica.
Autor: M.I.A. Gabriel Ruiz Contreras
Este trabajo nace en el marco del curso en línea: “Uso educativo de las Redes Sociales” (abril 2014),
impartido por Académica, en colaboración de SCM Consultores y coordinado por la instructora: Ivonne
Domínguez Méndez.

2. Contexto
Algunos datos del ITSZ:
Institución educativa pública de nivel
superior.
El campus Orizaba esta ubicado en la zona
centro montañosa del estado de Veracruz.
Inicio operaciones en el año 2010.
Oferta educativa: Ingeniería en Sistemas
Computacionales, Ingeniería en Desarrollo
Comunitario e Ingeniería en Gestión
Empresarial.
Curso Educativo de Redes Sociales 2
La presente propuesta trata sobre la aplicación de una estrategia para el
uso de una red social en una de las asignaturas de la carrera de
Ingeniería en Gestión Empresarial en el Instituto Tecnológico Superior
de Zongolica (ITSZ) campus Orizaba.

3. Red social elegida y características
Curso Educativo de Redes Sociales 3
Portal propiedad
de Inttelmex
Creado en el 2011
Alto potencial de
desarrollo
372 instituciones
afiliadas
Acceso
público y
gratuito
Ambiente
educativo
Capacita a
docentes
en TIC
Fuente de
consulta
confiable
Promoción
de eventos
académicos
Htas. Web
2.0

4. Aspectos educativos y nivel de la aportación
• La red social académica y específicamente su recurso: “grupos privados” se
utilizara para permitir la comunicación e interacción virtual y asíncrona en una de
las asignaturas de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial del sistema
abierto (sabatino).
Curso Educativo de Redes Sociales 4
Niveldeaportación:
Informativa
• Docente informara a los alumnos sobre aspectos
específicos del curso: evaluaciones, asignaciones,
comentarios generales, etc.
Entorno para la gestión del aprendizaje
• Docente compartirá: materiales digitales del curso.
• Alumno: compartirá al grupo sus productos.
Medio de comunicación
• Docente y alumno interactúan virtual y de manera
asíncrona mediante: foros, blog y preguntas.

5. Problemática y justificación
Es preciso el uso de una red social con enfoque educativo que contenga las
herramientas necesarias para cubrir las áreas de oportunidad
mencionadas y mejorar con ello el ambiente de aprendizaje en el sistema
abierto.
Curso Educativo de Redes Sociales 5
PROBLEMATICAJUSTIFICACIÓN
Comunicación e
interacción solo
presencial.
Uso aislado y poco
sistemático de las redes
sociales.
Falta una estrategia
definida para el uso de
las redes sociales.

6. Temática a desarrollar y objetivos
Curso Educativo de Redes Sociales 6
Creación de un grupo virtual
cerrado para la asignatura
de “Sistemas de Información
de la Mercadotécnia”;
impartida en el quinto
semestre de la carrera de
Ingeniería en Gestión
Empresarial.
1. Mantener la comunicación entre el
docente y alumno fuera del aula.
2. Disponer de un medio de información
integral.
3. Encausar las habilidades digitales de los
alumnos hacia un uso educativo.
4. Mejorar el ambiente de aprendizaje del
alumno.
Duración: todo el módulo III
(17 de mayo al 21 de junio)

7. Metodología
Curso Educativo de Redes Sociales 7
Planear la gestión
del curso.
Crear grupo virtual
en “Académica”.
Compartir
encuadre y
primera sesión.
Dar de alta
usuarios y notificar.
Enviar manual al
grupo.
Preparar manual
de usuario.
Generar foro
virtual expectativas
del curso.
Retroalimentar
foro.
Continuar con el
uso de
“Académica”.
Generar foro final
de reflexión y
retroalimentación.

8. Rol del docente y del alumno
Curso Educativo de Redes Sociales 8
Funciones:
Administra el grupo.
Facilita recursos.
Sugiere fuentes
confiables de consulta en la
web.
Notifica a los alumnos
información pertinente.
Coordina actividades en
el grupo virtual.
Retroalimenta a los
alumnos.
Despeja dudas del grupo.
Facilitador, administrador y
moderador.
Funciones:
Participa activamente en
las actividades planeadas.
Transforma insumos en
otros productos.
Genera y socializa sus
productos.
Retroalimenta a sus
pares.
Trabaja de forma
colaborativa en la
construcción del
conocimiento.
Usuario y colaborador
activo.

9. Otros aspectos
• La propuesta expuesta puede considerarse como una primera etapa
previa a la implementación de un proyecto educativo más amplio e
institucional.
Curso Educativo de Redes Sociales 9
Grupos
virtuales.
Virtualización
de cursos.
Oferta
educativa:
online.