El documento describe la estructura de una ruta de aprendizaje para mejorar la descripción de un diseño de aprendizaje con creatividad y estrategias adecuadas. La ruta incluye momentos antes, durante y complementario, con actividades y objetos virtuales de aprendizaje en cada momento. El logro de la sesión es que el participante elabore un plan de emprendimiento aplicando las inteligencias múltiples con ética y puntualidad.

1. Dirección de Desarrollo Docente y Gestión Pedagógica
Rutas de Aprendizaje
Tema 02

2. Logro de la sesión
Al finalizar la sesión el
participante mejora la
descripción de un diseño de
aprendizaje, con creatividad,
tomando en cuenta las
estrategias adecuadas para
dichos momentos.

3. Estructura del documento
Asignatura:
Logro de unidad:
Logro de sesión:
Autor
RUTA DE APRENDIZAJE MOMENTO ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS TIEMPO
ANTES 45’
DURANTE
INICIO 15’
DESARROLLO 45’
APLICACIÓN 50’
CIERRE 25’
COMPLEMENTARIO 45’

4. Logros (se obtienen del sílabo)
Estructura de unidad de sesión
Tiempo
Al finalizar la segunda
unidad
Al finalizar la sesión
Sujeto el estudiante el estudiante
Acción
observable
sustenta su proyecto de vida
profesional
elabora un plan de
emprendimiento
Contenido
basándose en los principios
del desarrollo personal y la
interacción social
aplicando las nociones de
las inteligencias múltiples
Condiciones con ética y responsabilidad con ética y puntualidad

5. Itinerario: antes
• Actividades asíncronas.
• Buceo de información.
• Organización de la información
• Medición de saberes previos.
• Interés por el aprendizaje.

6. Antes: objetos virtuales de aprendizaje
• Archivos
• Foros
• Autoevaluaciones
• Enlaces

7. Itinerario: durante
• Comunicación del logro de la sesión
• Actividad motivadora y generadora de interés
• Construcción colaborativa del aprendizaje
• Traslación en nuevas experiencias
• Comprobación de los principios, teorías y aprendizajes
• Aplicación en situaciones reales
• Conclusiones y retroalimentación

8. Durante: objetos virtuales de aprendizaje
• Archivos
• Foros
• Vídeo conferencia ZOOM ®
• Tareas
• Google Drive ®
• Enlaces

9. Itinerario: Complementario
• Ampliación de lo
aprendido
• Tareas individuales
• Conexión con la
siguiente sesión

10. Complementario:
objetos virtuales de aprendizaje
• Enlaces
• Archivos
• Foros
• videos

11. Referencias
BIBLIOGRÁFICAS
• Bernardo, J. (2015) Motivar para educar. Narcea. Madrid.
• Calvo, J (2017) Estrategias de aprendizaje. Anaya. Madrid
• Medina, JL. (2016) (coord.). La docencia universitaria mediante el
enfoque del aula invertida. Barcelona: Octaedro
• Prieto, A. (2017). Flipped Learning. Aplicar el modelo de
aprendizaje inverso. Madrid: Narcea
• Rivas, I. (2018). ¿Qué es el modelo “flipped classroom” o aula
invertida? UNITEC. Recuperado de https://bit.ly/2BZBYyR
PÁGINA WEB
• DIDACTALIA. (2006) Recursos didácticos. Recuperado en
https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recursos

12. #VamosPorMás