El aprendizaje basado en proyectos es una metodología educativa que permite a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades a través de proyectos que resuelven problemas reales. En este enfoque, los profesores preparan el proceso de aprendizaje, guían a los estudiantes y los animan a aprender de forma autónoma, evaluándose a sí mismos. El aprendizaje basado en proyectos promueve el trabajo en equipo, la creatividad y la reflexión para ayudar a los estudiantes a crecer personal

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El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que
permite a los alumnos adquirir los conocimientos y
competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración
de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida
real. El aprendizaje y la enseñanza basados en proyectos
forman parte del ámbito del "aprendizaje activo". Dentro de
este ámbito encontramos junto al aprendizaje basado en
proyectos otras metodologías como el aprendizaje basado
en tareas, el aprendizaje basado en problemas, el
aprendizaje por descubrimiento o el aprendizaje basado en
retos.

3. Pasos para hacer un aprendizaje basado en
proyectos.
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La función del profesorado se centra en:
• Preparar meticulosamente el proceso de aprendizaje.
• Mantenerse en segundo plano todo lo posible tomando nota de lo que funciona y
lo que no.
• Estar disponible para responder preguntas y resolver dudas
• Animar a los estudiantes a aprender por sí mismos y a formular las preguntas
correctas.
• Animar a los estudiantes a autoevaluar su trabajo y experiencias.
• Recordar lo que se olvida y pasa por alto, pero que deber ser considerado y
desarrollar, junto con los estudiantes, los contenidos necesarios basados en la
experiencia práctica.
• Prestar especial atención a los aspectos de cooperación, organización de tareas,
metodología de trabajo en grupo, e incluirlos en las conversaciones con los
alumnos
• Evaluar.

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• En este proceso, herramientas como rúbricas para la autovaloración,
escaleras de retroalimentación (alumno-alumno o maestro- alumno) o
escalera de metacognición (habilidades de pensamiento), nos resultan
muy útiles, ya que los alumnos tienen visible los objetivos y
comprensiones a conseguir y pueden contrastar sus logros y establecer
planes de mejora.
• En definitiva, al trabajar por proyectos o tópicos, se consigue llegar al
alumno desde la manera que él aprende y no tanto desde la manera que
nosotros enseñamos. También, nos dan la oportunidad de ofrecerles los
contenidos necesarios a través de algo motivador, participativo, que
fomenta el trabajo en equipo y la creatividad y que además, ofrece
espacios para la reflexión personal, ayudándoles así a crecer como
estudiante y sobretodo, como personas.

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