Este documento describe los elementos clave de una clase digital y del aprendizaje invertido. Una clase digital implica instrucción directa fuera del aula y actividades significativas en el aula. Contiene secciones como presentación, activación, contenidos, actividades y evaluación. El aprendizaje invertido también implica instrucción fuera del aula para dedicar tiempo presencial a un aprendizaje más significativo. Sus elementos incluyen una cultura centrada en el estudiante, ambientes flexibles y un docente guía del proceso de aprendizaje.

1. TIC Y EDUCACIÓN
NOMBRE: KENNY DEL CISNE JIMÉNEZ
HERRERA
NIVEL: III EDUCACION INICIAL
DOCENTES: ING. JOSE LUIS
CHIDA – JHON PATRICIO ACOSTA
BONILLA

2. CLASE DIGITAL
Es un enfoque pedagógico,
en el que la instrucción
directa, se realiza fuera del
aula y el tiempo presencial
se utiliza para realizar
actividades significativas y
personalizadas
Elementos de una clase
digital
 INICIO DEL DOCENTE: en el se enmarca el
recursos de forma curricular, señalando el nivel,
subsector, unidad y temática a abordar.
 PRESENTACIÓN: Dirigida al estudiante.
 ACTIVACIÓN: Es introducir a la temática de
forma motivadora rescatando conocimientos.
 CONTENIDOS: Se presenta la temática expuesta.
 ACTIVIDAD: Es la acción que el alumno debe
cumplir.
 EVALUACIÓN: Representa la evaluación del
estudiante con la retroalimentación
 CIERRE: Indicaciones generales para procesar
con el cierre del trabajo.

3. ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA
 ESTRATÉGIAS DE
ENSEÑANZA
VINCULADA A
HERRAMIENTA
TECNOLÓGICA
Permite conocer las
diferentes estrategias de
enseñanza usadas y
aplicadas por el docente
e incorporar las TIC en su
práctica
 TIPOS DE RECURSOS
TECNOLÓGICOS
UTILIZADOS
Permite identificar los
recursos utilizados y
como generan un
impacto en los ambientes
de aprendizaje
 UTILIZACIÓN DE
RECURSOS
TECNOLÓGICOS
Se observa y analiza la
manera de como integrar
el recurso tecnológico
con la estrategia de
enseñanza dentro del
aula

4. APRENDIZAJE INVERTIDO
Es un enfoque pedagógico,
en la que la instrucción
directa se realiza fuera del
aula y el tiempo presencial
se utiliza para desarrollar un
aprendizaje significativo

5. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE
INVERTIDO
CULTURA DE
APRENDIZAJE
Se presume un cambio
deliberado en la
aproximación del
aprendizaje centrada a una
clase del docente y otra del
alumno
AMBIENTES FLEXIBLES
Los estudiantes pueden
elegir donde y cuando
aprender
DOCENTE
PROFESIONAL
Es la valoración por un
docente calificado
COTENIDO
INTENCIONAL
Corresponde a la
interrogante ¿Qué
contenido se puede
enseñar en el aula y que
materiales se pueden
utilizar?

6. CONCLUSIONES
En este método, el profesor asume un nuevo rol como
guía durante todo el proceso de aprendizaje de los
estudiantes y deja de ser la única fuente o diseminador
de conocimiento. Facilita el aprendizaje a través de una
atención más personalizada, así como actividades y
experiencias retadoras que requieren el desarrollo de
pensamiento crítico de los alumnos para solucionar
problemas de forma individual y colaborativa.
creo que a mi punto de vista es primordial el dedicar o
ser mas que un professor, convertirnos en guias, con
afan y esmero en pro de una enseñanza de calidad, esto
con el apoyo tecnologico y plataformas podria ser major
el atender al estudiante.El aprendizaje virtual
es una forma de
cambiar al mundo, ya
que nos permite
involucrarnos mas en
el aprendizaje