El documento presenta información sobre las tecnicaturas y funcionamiento de la Institución Superior de Formación Técnica N° 191 en Bahía Blanca. Ofrece cinco tecnicaturas de 3 años en administración contable, administración de pymes, aduanas, logística y comercio exterior. Detalla los requisitos de ingreso, régimen académico, promoción de alumnos, exámenes finales y actividades institucionales como jornadas de actualización.
El documento describe el Programa de Incorporación a la Carrera Pública Magisterial en Perú, el cual busca aumentar los salarios de los docentes e incorporarlos a una escala salarial basada en méritos y desempeño. Explica los requisitos para postular, el proceso de evaluación de expedientes y una prueba de idoneidad, así como el cronograma del programa. Adicionalmente, compara los salarios actuales de los docentes con los nuevos salarios que recibirían al incorporarse a la Carrera Pública Magisterial.
Comunicado nº 1 . insp dptal tbò. 2016 consideraciones para el comienzo de cu...Andrea Maneiro
Este documento presenta las consideraciones y recomendaciones del Cuerpo Inspectivo de Tacuarembó para el comienzo del año escolar 2016, dirigidas a los docentes y directores. Se enfatiza en la organización pedagógica, administrativa y de infraestructura de las escuelas, así como en la integración de las familias y la comunidad. Se destacan aspectos como la revisión de planes y evaluaciones del año pasado, el conocimiento de los alumnos, la organización de espacios y horarios, y la colaboración entre las esc
Este documento es un formulario de aplicación para aspirantes a profesores no titulares en la Escuela Superior Politécnica del Litoral. Contiene los datos personales de la aplicante Zenaida María Alcivar Párrraga y detalla su formación académica, experiencia docente, publicaciones, capacitaciones y nivel de idiomas. La aplicante solicita aplicar para una posición de tiempo parcial en la Facultad de Economía y Negocios en el área de ICHE00877 en el campus Gustavo Galindo. Adjunta certificados que respaldan la
Este documento proporciona normas y directrices sobre la organización de horarios para el curso 2016-2017 en centros educativos de la Región de Murcia. Se especifican los requisitos para la asignación de reducciones de jornada al equipo directivo, los límites en el número de periodos lectivos y complementarios para el profesorado, y las claves a utilizar para diferentes tipos de actividades como reuniones de departamento, tutorías y atención a bibliotecas. El documento contiene un total de 36 conceptos enumerados con la normativa aplicable
Este documento presenta el convenio de convivencia escolar de la Escuela Preparatoria Oficial N° 205 para el ciclo escolar 2015-2016. Describe los derechos y obligaciones de los alumnos y padres de familia para garantizar el buen funcionamiento y la sana convivencia en la escuela. También establece los procedimientos de inscripción, reinsripción, baja temporal o definitiva, evaluación, acreditación y certificación de los estudiantes de acuerdo a la normatividad aplicable.
Este documento presenta un taller sobre el análisis de las leyes secundarias del Acuerdo Educativo 2019 en México. Explica las principales leyes como la Ley General de Educación, la Ley General del Sistema para la Carrera de los Maestros y Maestras, y la Ley General de Mejora Continua de la Educación. Asimismo, analiza aspectos clave de estas leyes como los procesos de admisión, promoción y evaluación del personal docente. El objetivo es brindar una mejor comprensión de estas leyes que rigen el sistema educ
Este documento establece las normas y procedimientos para un concurso de pasaje de grado para maestros. Se ofrecerá hasta el 10% de los cargos en cada departamento y área educativa. Los requisitos para postularse incluyen años de experiencia, puntaje docente y actividad computada. El concurso consta de una evaluación de méritos, una prueba práctica y una prueba teórica. Los ganadores obtendrán el derecho al pasaje de grado en su área.
Este documento contiene instrucciones para el inicio del curso 2018-19 en la Escuela Oficial de Idiomas de Cartagena. Incluye información sobre el horario, permutas de grupos, cambios de turno, normas de asistencia y permanencia, pérdida de derechos de matrícula, renuncia y anulación de matrícula, plan de autoprotección, calendario escolar, reglamento interno y detalles sobre los niveles de inglés.
El documento describe el Programa de Incorporación a la Carrera Pública Magisterial en Perú, el cual busca aumentar los salarios de los docentes e incorporarlos a una escala salarial basada en méritos y desempeño. Explica los requisitos para postular, el proceso de evaluación de expedientes y una prueba de idoneidad, así como el cronograma del programa. Adicionalmente, compara los salarios actuales de los docentes con los nuevos salarios que recibirían al incorporarse a la Carrera Pública Magisterial.
Comunicado nº 1 . insp dptal tbò. 2016 consideraciones para el comienzo de cu...Andrea Maneiro
Este documento presenta las consideraciones y recomendaciones del Cuerpo Inspectivo de Tacuarembó para el comienzo del año escolar 2016, dirigidas a los docentes y directores. Se enfatiza en la organización pedagógica, administrativa y de infraestructura de las escuelas, así como en la integración de las familias y la comunidad. Se destacan aspectos como la revisión de planes y evaluaciones del año pasado, el conocimiento de los alumnos, la organización de espacios y horarios, y la colaboración entre las esc
Este documento es un formulario de aplicación para aspirantes a profesores no titulares en la Escuela Superior Politécnica del Litoral. Contiene los datos personales de la aplicante Zenaida María Alcivar Párrraga y detalla su formación académica, experiencia docente, publicaciones, capacitaciones y nivel de idiomas. La aplicante solicita aplicar para una posición de tiempo parcial en la Facultad de Economía y Negocios en el área de ICHE00877 en el campus Gustavo Galindo. Adjunta certificados que respaldan la
Este documento proporciona normas y directrices sobre la organización de horarios para el curso 2016-2017 en centros educativos de la Región de Murcia. Se especifican los requisitos para la asignación de reducciones de jornada al equipo directivo, los límites en el número de periodos lectivos y complementarios para el profesorado, y las claves a utilizar para diferentes tipos de actividades como reuniones de departamento, tutorías y atención a bibliotecas. El documento contiene un total de 36 conceptos enumerados con la normativa aplicable
Este documento presenta el convenio de convivencia escolar de la Escuela Preparatoria Oficial N° 205 para el ciclo escolar 2015-2016. Describe los derechos y obligaciones de los alumnos y padres de familia para garantizar el buen funcionamiento y la sana convivencia en la escuela. También establece los procedimientos de inscripción, reinsripción, baja temporal o definitiva, evaluación, acreditación y certificación de los estudiantes de acuerdo a la normatividad aplicable.
Este documento presenta un taller sobre el análisis de las leyes secundarias del Acuerdo Educativo 2019 en México. Explica las principales leyes como la Ley General de Educación, la Ley General del Sistema para la Carrera de los Maestros y Maestras, y la Ley General de Mejora Continua de la Educación. Asimismo, analiza aspectos clave de estas leyes como los procesos de admisión, promoción y evaluación del personal docente. El objetivo es brindar una mejor comprensión de estas leyes que rigen el sistema educ
Este documento establece las normas y procedimientos para un concurso de pasaje de grado para maestros. Se ofrecerá hasta el 10% de los cargos en cada departamento y área educativa. Los requisitos para postularse incluyen años de experiencia, puntaje docente y actividad computada. El concurso consta de una evaluación de méritos, una prueba práctica y una prueba teórica. Los ganadores obtendrán el derecho al pasaje de grado en su área.
Este documento contiene instrucciones para el inicio del curso 2018-19 en la Escuela Oficial de Idiomas de Cartagena. Incluye información sobre el horario, permutas de grupos, cambios de turno, normas de asistencia y permanencia, pérdida de derechos de matrícula, renuncia y anulación de matrícula, plan de autoprotección, calendario escolar, reglamento interno y detalles sobre los niveles de inglés.
La convocatoria anuncia el proceso de admisión a la Maestría en Educación Básica impartida por la Universidad Pedagógica Nacional a través de sus cinco unidades regionales en el estado de Veracruz. El programa dura dos años y se enfoca en desarrollar competencias profesionales para la práctica docente a través de módulos y una especialización. Se detallan los requisitos para la preinscripción, exámenes de selección, entrevistas, fechas importantes del proceso y costos del programa.
Este documento convoca a docentes y directivos interesados en cursar la maestría en educación media superior en la Universidad Pedagógica Nacional. Describe el proceso de preinscripción, selección, inscripción y cursado del programa de posgrado. El programa dura dos años y se imparte en cinco unidades regionales de la UPN en el estado de Veracruz.
Este documento describe un programa para incorporar a profesores con título pedagógico al sistema de carrera pública magisterial en Perú. Explica los requisitos para postular como el tiempo de servicio requerido y los estudios académicos. También detalla las etapas del proceso de evaluación que incluye una prueba nacional clasificatoria y evaluaciones subsecuentes basadas en méritos, experiencia e idoneidad. Finalmente, compara los salarios actuales bajo la ley del profesorado con los salarios que se ganarían
Este documento proporciona información sobre instituciones educativas públicas y privadas de nivel medio en la provincia de Córdoba. También incluye detalles sobre cómo inscribirse para cubrir vacantes docentes, como elegir escuelas y asignaturas, y los pasos a seguir para presentarse a las convocatorias.
Este documento convoca a profesionales para el puesto de Acompañante Pedagógico del nivel Primaria en la Gerencia Regional de Educación La Libertad. Los requisitos incluyen tener título de Licenciado en Educación, al menos 4 años de experiencia docente en primaria, y experiencia previa en acompañamiento pedagógico. Los seleccionados brindarán asistencia técnica a docentes para fortalecer sus competencias pedagógicas, con un contrato de 11 meses y un salario de S/. 2,200 mensuales
Este documento establece las normas y reglamentos de los establecimientos educativos. Incluye capítulos sobre inscripción, asistencia, actividades dentro y fuera de la escuela, procedimientos en caso de accidentes, y obligaciones del personal docente. Regula temas como ausentismo, certificados médicos, suspensiones de clases, excursiones escolares, y responsabilidades ante siniestros o accidentes de estudiantes.
Este documento presenta una propuesta de modificación a la Circular N°114/07 sobre los reglamentos para la provisión de cargos interinos y suplentes de directores y subdirectores de escuelas de práctica. El Consejo de Educación Inicial y Primaria aprueba los nuevos reglamentos propuestos por inspectores de escuelas de práctica, los cuales establecen el orden de prelación para cubrir dichos cargos en base a los antecedentes y capacitaciones de los maestros.
La beca Docente de Posgrado - PRONABEC ofrece becas para que profesores realicen una maestría en educación en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Los destinatarios son profesores con buen desempeño académico. La beca cubre los costos de la maestría y otorga una licencia con sueldo. Los interesados deben postular rindiendo un examen en la PUCP y ser seleccionados por PRONABEC.
El documento describe el Acuerdo 696 publicado en 2013 que establece normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. El Acuerdo deroga acuerdos anteriores y establece disposiciones como criterios de acreditación, cálculo de promedios, exámenes finales y emisión de certificados al concluir la educación primaria y secundaria.
Este documento establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. Define los términos clave como evaluación, acreditación, promoción y certificación. Establece que la evaluación debe ser continua y formativa, y que el reporte de evaluación debe incluir datos del alumno, la institución y observaciones del docente. También establece los criterios de acreditación para cada grado educativo, requiriendo un promedio mínimo de 6.0 en ciertos grados
La Secretaría de Educación de Nayarit convoca a egresados de escuelas normales y otras instituciones formadoras de docentes a participar en un concurso de oposición para ingresar a plazas docentes en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. El documento describe los requisitos para participar, las categorías a concurso, y las etapas, aspectos, métodos e instrumentos de evaluación.
Res 2018 04 modelo organizacional jornada extendidapuntodocente
Este documento establece las pautas para implementar un programa de jornada extendida en las escuelas de educación básica de tercer ciclo en la provincia de Buenos Aires, incluyendo las condiciones pedagógicas, institucionales y la estructura curricular propuesta. Se aprueban las pautas básicas y se determina que las escuelas deben presentar proyectos de jornada extendida. El objetivo es mejorar la retención de estudiantes y la calidad educativa a través de una mayor carga horaria y contenidos ad
Este documento establece normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. Define los componentes que deben considerarse en la evaluación de los estudiantes, así como las escalas de calificación y los momentos para informar a los estudiantes y padres sobre los resultados. También especifica los requisitos para la entrega de calificaciones finales y la expedición de certificados al finalizar cada grado escolar.
ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Esta presentación sólo contiene los artículos referentes a la educación Secundaria.
Res 3639 05 modelo organizacional jornada extendidapuntodocente
Este documento establece las directivas para implementar un programa de jornada extendida en 191 escuelas de educación básica en la provincia de Buenos Aires. Designa directores transitorios para las escuelas incluidas en el programa y establece que el personal capacitado continuará brindando la extensión horaria hasta que se designen nuevos directores. Además, aprueba listas de escuelas que se incorporarán al programa en diferentes etapas y establece disposiciones sobre el personal a cargo.
Este documento establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. Define términos clave como evaluación, acreditación, promoción y certificación. Establece que la evaluación debe ser continua y formativa para orientar el aprendizaje de los estudiantes. También determina los requisitos para acreditar asignaturas, grados y niveles educativos, así como para expedir certificados al concluir la educación primaria y secundaria.
Este documento describe un programa de Formación Profesional de Grado Superior en Higiene Bucodental. Incluye los requisitos de acceso, criterios de admisión, instalaciones, módulos profesionales, duración que es de 2.000 horas repartidas en dos cursos y prácticas, y salidas profesionales como trabajar en el sector sanitario en equipos de salud dental o unidades de promoción de la salud.
La Secretaría de Educación en el Estado de Coahuila de Zaragoza convoca a docentes y técnicos docentes a participar en el proceso de selección para desempeñar funciones de tutoría a docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso en educación básica durante los ciclos escolares 2014-2015 y 2015-2016. El proceso de selección evaluará los expedientes de los participantes para determinar a los mejores candidatos para las funciones de tutoría basado en su experiencia, desempeño y habilidades.
Este documento describe el Programa Nacional de Becas de Capacitación para la Educación Superior en México para 2014. El programa ofrece becas a estudiantes y docentes de instituciones públicas de educación superior para que participen en proyectos de capacitación. Los solicitantes deben cumplir con una serie de requisitos y la beca proporciona $10,000 pesos mexicanos en dos pagos para apoyar los costos de la capacitación. El documento explica el proceso de solicitud, selección y pagos de las becas.
Este documento resume las regulaciones establecidas en el Real Decreto 562/2017 sobre los criterios para obtener los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato. Para titular en ESO, un estudiante puede suspender como máximo dos asignaturas siempre que no sean Lengua y Matemáticas simultáneamente. Para obtener el título de Bachillerato, un estudiante debe superar todas las asignaturas de los dos cursos de Bachillerato. El documento también describe cómo los estudiantes de formación profesional
El documento presenta el cronograma de actividades de la semana del 29 de abril al 3 de mayo en el Colegio Técnico Benjamín Herrera. Incluye planes de mejoramiento y sustentaciones para estudiantes reprobados, inscripciones y pago de la prueba Saber 11, y la celebración del Día del Idioma con expresiones orales y un homenaje a la ilustradora Sol Undurraga.
Este documento establece las normas para la educación secundaria en temas como asistencia, evaluación, calificación y organización pedagógica. Determina que los estudiantes pueden faltar 20 veces y que serán evaluados por comisiones si reprueban más del 15% de una materia. Además, los docentes deben planificar sus cursos y aprovechar toda la jornada escolar con actividades de aprendizaje vinculadas a los temas de estudio.
La convocatoria anuncia el proceso de admisión a la Maestría en Educación Básica impartida por la Universidad Pedagógica Nacional a través de sus cinco unidades regionales en el estado de Veracruz. El programa dura dos años y se enfoca en desarrollar competencias profesionales para la práctica docente a través de módulos y una especialización. Se detallan los requisitos para la preinscripción, exámenes de selección, entrevistas, fechas importantes del proceso y costos del programa.
Este documento convoca a docentes y directivos interesados en cursar la maestría en educación media superior en la Universidad Pedagógica Nacional. Describe el proceso de preinscripción, selección, inscripción y cursado del programa de posgrado. El programa dura dos años y se imparte en cinco unidades regionales de la UPN en el estado de Veracruz.
Este documento describe un programa para incorporar a profesores con título pedagógico al sistema de carrera pública magisterial en Perú. Explica los requisitos para postular como el tiempo de servicio requerido y los estudios académicos. También detalla las etapas del proceso de evaluación que incluye una prueba nacional clasificatoria y evaluaciones subsecuentes basadas en méritos, experiencia e idoneidad. Finalmente, compara los salarios actuales bajo la ley del profesorado con los salarios que se ganarían
Este documento proporciona información sobre instituciones educativas públicas y privadas de nivel medio en la provincia de Córdoba. También incluye detalles sobre cómo inscribirse para cubrir vacantes docentes, como elegir escuelas y asignaturas, y los pasos a seguir para presentarse a las convocatorias.
Este documento convoca a profesionales para el puesto de Acompañante Pedagógico del nivel Primaria en la Gerencia Regional de Educación La Libertad. Los requisitos incluyen tener título de Licenciado en Educación, al menos 4 años de experiencia docente en primaria, y experiencia previa en acompañamiento pedagógico. Los seleccionados brindarán asistencia técnica a docentes para fortalecer sus competencias pedagógicas, con un contrato de 11 meses y un salario de S/. 2,200 mensuales
Este documento establece las normas y reglamentos de los establecimientos educativos. Incluye capítulos sobre inscripción, asistencia, actividades dentro y fuera de la escuela, procedimientos en caso de accidentes, y obligaciones del personal docente. Regula temas como ausentismo, certificados médicos, suspensiones de clases, excursiones escolares, y responsabilidades ante siniestros o accidentes de estudiantes.
Este documento presenta una propuesta de modificación a la Circular N°114/07 sobre los reglamentos para la provisión de cargos interinos y suplentes de directores y subdirectores de escuelas de práctica. El Consejo de Educación Inicial y Primaria aprueba los nuevos reglamentos propuestos por inspectores de escuelas de práctica, los cuales establecen el orden de prelación para cubrir dichos cargos en base a los antecedentes y capacitaciones de los maestros.
La beca Docente de Posgrado - PRONABEC ofrece becas para que profesores realicen una maestría en educación en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Los destinatarios son profesores con buen desempeño académico. La beca cubre los costos de la maestría y otorga una licencia con sueldo. Los interesados deben postular rindiendo un examen en la PUCP y ser seleccionados por PRONABEC.
El documento describe el Acuerdo 696 publicado en 2013 que establece normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. El Acuerdo deroga acuerdos anteriores y establece disposiciones como criterios de acreditación, cálculo de promedios, exámenes finales y emisión de certificados al concluir la educación primaria y secundaria.
Este documento establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. Define los términos clave como evaluación, acreditación, promoción y certificación. Establece que la evaluación debe ser continua y formativa, y que el reporte de evaluación debe incluir datos del alumno, la institución y observaciones del docente. También establece los criterios de acreditación para cada grado educativo, requiriendo un promedio mínimo de 6.0 en ciertos grados
La Secretaría de Educación de Nayarit convoca a egresados de escuelas normales y otras instituciones formadoras de docentes a participar en un concurso de oposición para ingresar a plazas docentes en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. El documento describe los requisitos para participar, las categorías a concurso, y las etapas, aspectos, métodos e instrumentos de evaluación.
Res 2018 04 modelo organizacional jornada extendidapuntodocente
Este documento establece las pautas para implementar un programa de jornada extendida en las escuelas de educación básica de tercer ciclo en la provincia de Buenos Aires, incluyendo las condiciones pedagógicas, institucionales y la estructura curricular propuesta. Se aprueban las pautas básicas y se determina que las escuelas deben presentar proyectos de jornada extendida. El objetivo es mejorar la retención de estudiantes y la calidad educativa a través de una mayor carga horaria y contenidos ad
Este documento establece normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. Define los componentes que deben considerarse en la evaluación de los estudiantes, así como las escalas de calificación y los momentos para informar a los estudiantes y padres sobre los resultados. También especifica los requisitos para la entrega de calificaciones finales y la expedición de certificados al finalizar cada grado escolar.
ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Esta presentación sólo contiene los artículos referentes a la educación Secundaria.
Res 3639 05 modelo organizacional jornada extendidapuntodocente
Este documento establece las directivas para implementar un programa de jornada extendida en 191 escuelas de educación básica en la provincia de Buenos Aires. Designa directores transitorios para las escuelas incluidas en el programa y establece que el personal capacitado continuará brindando la extensión horaria hasta que se designen nuevos directores. Además, aprueba listas de escuelas que se incorporarán al programa en diferentes etapas y establece disposiciones sobre el personal a cargo.
Este documento establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. Define términos clave como evaluación, acreditación, promoción y certificación. Establece que la evaluación debe ser continua y formativa para orientar el aprendizaje de los estudiantes. También determina los requisitos para acreditar asignaturas, grados y niveles educativos, así como para expedir certificados al concluir la educación primaria y secundaria.
Este documento describe un programa de Formación Profesional de Grado Superior en Higiene Bucodental. Incluye los requisitos de acceso, criterios de admisión, instalaciones, módulos profesionales, duración que es de 2.000 horas repartidas en dos cursos y prácticas, y salidas profesionales como trabajar en el sector sanitario en equipos de salud dental o unidades de promoción de la salud.
La Secretaría de Educación en el Estado de Coahuila de Zaragoza convoca a docentes y técnicos docentes a participar en el proceso de selección para desempeñar funciones de tutoría a docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso en educación básica durante los ciclos escolares 2014-2015 y 2015-2016. El proceso de selección evaluará los expedientes de los participantes para determinar a los mejores candidatos para las funciones de tutoría basado en su experiencia, desempeño y habilidades.
Este documento describe el Programa Nacional de Becas de Capacitación para la Educación Superior en México para 2014. El programa ofrece becas a estudiantes y docentes de instituciones públicas de educación superior para que participen en proyectos de capacitación. Los solicitantes deben cumplir con una serie de requisitos y la beca proporciona $10,000 pesos mexicanos en dos pagos para apoyar los costos de la capacitación. El documento explica el proceso de solicitud, selección y pagos de las becas.
Este documento resume las regulaciones establecidas en el Real Decreto 562/2017 sobre los criterios para obtener los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato. Para titular en ESO, un estudiante puede suspender como máximo dos asignaturas siempre que no sean Lengua y Matemáticas simultáneamente. Para obtener el título de Bachillerato, un estudiante debe superar todas las asignaturas de los dos cursos de Bachillerato. El documento también describe cómo los estudiantes de formación profesional
El documento presenta el cronograma de actividades de la semana del 29 de abril al 3 de mayo en el Colegio Técnico Benjamín Herrera. Incluye planes de mejoramiento y sustentaciones para estudiantes reprobados, inscripciones y pago de la prueba Saber 11, y la celebración del Día del Idioma con expresiones orales y un homenaje a la ilustradora Sol Undurraga.
Este documento establece las normas para la educación secundaria en temas como asistencia, evaluación, calificación y organización pedagógica. Determina que los estudiantes pueden faltar 20 veces y que serán evaluados por comisiones si reprueban más del 15% de una materia. Además, los docentes deben planificar sus cursos y aprovechar toda la jornada escolar con actividades de aprendizaje vinculadas a los temas de estudio.
El documento presenta la información sobre la asignatura de Derechos Humanos, Ciudadanía y Buen Vivir de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión y visión de la universidad y la carrera, así como los objetivos generales y resultados de aprendizaje de la asignatura. Además, detalla la estructura y contenidos de la asignatura organizados en dos unidades didácticas sobre derechos humanos y ciudadanía y buen vivir.
Este documento presenta el syllabus para la asignatura de Derechos Humanos, Ciudadanía y Buen Vivir para estudiantes de Administración de Empresas en la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe las políticas de la clase, los objetivos y resultados de aprendizaje, y la estructura de la asignatura dividida en dos unidades sobre derechos humanos y ciudadanía y buen vivir. La asignatura busca que los estudiantes conozcan los derechos humanos y el plan nacional del buen vivir en Ecuador.
Este documento proporciona información sobre un curso sobre investigación y análisis de incendios. Se ofrece del 3 al 5 de julio en la Universidad de Alcalá y en el Parque de Bomberos de Alcalá de Henares. El curso cubre temas como química forense, investigación de incendios, aspectos criminológicos, análisis de muestras e interacción con escenarios reales. Requiere el pago de una cuota y la asistencia a conferencias y talleres prácticos impartidos por expertos en la
Este documento presenta la información sobre la Unidad Académica Domingo F. Sarmiento, que incluye al Instituto Superior de Formación Docente N°169. Describe la conformación de la unidad, las carreras que se dictan, el marco normativo, elementos de la vida institucional, la comunicación, trámites y aspectos académicos como la permanencia, promoción y evaluación de los estudiantes.
El documento presenta el cronograma de actividades institucionales del Colegio Técnico Benjamín Herrera de la semana del 29 de julio al 2 de agosto. Incluye detalles sobre la entrega de boletines, planes de mejoramiento, sustentaciones, citaciones a padres y simulacros para las pruebas Saber 11.
La convocatoria invita a estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado con buen promedio a aplicar para realizar una estancia de movilidad estudiantil de 3 a 5 meses en otra institución. Los estudiantes deben entregar documentación que incluye planes de estudio, cartas de aceptación y constancias académicas antes de las fechas límite de marzo y septiembre. La estancia puede ser para cursos, tesis o investigación, y depende de la aprobación de la institución anfitriona.
La convocatoria invita a estudiantes de bachillerato, licenciatura y posgrado de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo a aplicar para realizar una estancia de movilidad estudiantil en otra institución nacional o internacional. Los estudiantes deben cumplir con ciertos requisitos académicos y someter la documentación requerida antes de las fechas límite indicadas. Las estancias tendrán una duración de 3 a 5 meses y los estudiantes podrán cursar asignaturas, terminar tesis o realizar actividades de
La convocatoria invita a estudiantes de bachillerato, licenciatura y posgrado de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo a aplicar para realizar una estancia de movilidad estudiantil en otra institución nacional o internacional. Los estudiantes deben cumplir con ciertos requisitos académicos y someter la documentación requerida antes de las fechas límite indicadas. Las estancias tendrán una duración de 3 a 5 meses y los estudiantes podrán cursar asignaturas, terminar tesis o realizar actividades de
Guía del estudiante - Carreras de Educación Superior - Zona Orán - 2014jalemir
Este documento presenta información sobre cuatro institutos de educación superior públicos en la zona de Orán, Argentina. Proporciona detalles sobre las carreras disponibles, requisitos de ingreso, planes de estudio y becas en cada instituto. Las carreras incluyen profesorados de educación primaria y secundaria, así como técnicaturas en áreas como seguridad e higiene laboral y soporte informático.
Este documento presenta la introducción al curso de Higiene y Seguridad en el Trabajo II dictado en el Instituto Superior del Profesorado Tecnológico en 2013. Se detallan los contenidos a tratar, la metodología de trabajo, las pautas de evaluación y las recomendaciones iniciales. Se propone un esquema de clases que incluye presentaciones, trabajo en grupos y debate. También se especifican los requisitos para cursar como promocional y las pautas de asistencia, puntualidad y comportamiento.
Resumen de los puntos más destacados del régimen académico para la El nivel secundario en la provincia de Buenas Aires res 587/2011
Normativa que regula la acreditación.evsluscion y promoción de los estudiantes secundarios en la provincia de Buenos Aires.
Este documento da la bienvenida a los estudiantes a un nuevo período académico en los Cursos de Lenguas Extranjeras de la Universidad del Atlántico. Recuerda las normas de matrícula, asistencia, cambios de horario y exámenes, además de ofrecer becas y certificaciones internacionales. También establece normas básicas de convivencia como el respeto, el cuidado de las instalaciones y la prohibición de fumar o consumir drogas en la universidad.
1) El documento resume los roles y funciones de los asistentes de la educación en los establecimientos educacionales. 2) Se describen cuatro categorías principales de asistentes (administrativos, técnicos pedagógicos, técnicos laborales y servicios generales) y sus funciones. 3) El inspector educacional se considera dentro de la categoría administrativa debido a las labores de apoyo administrativo que realiza.
Este documento establece lineamientos para completar expedientes académicos incompletos de estudiantes de educación básica y bachillerato en Ecuador. Se proponen dos casos: 1) Para estudiantes de tercer año de bachillerato se asignará la nota del proyecto de grado para completar promociones faltantes. 2) Para otros estudiantes, los docentes aplicarán proyectos interdisciplinares o fichas pedagógicas para evaluar logros y obtener promociones. Se describen consideraciones como objetivos, contenidos y rúbric
El documento presenta las políticas y lineamientos de la asignatura Derechos Humanos, Ciudadanía y Buen Vivir de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Se detallan los objetivos de la asignatura, los contenidos, la estructura y el syllabus. Además, se incluyen la misión y visión de la universidad y la carrera. El documento provee toda la información necesaria para el desarrollo de la asignatura.
Este documento presenta el reglamento para el desarrollo y culminación del proyecto final de graduación (tesis, práctica profesional o portafolio) para estudiantes de pregrado en la Universidad Americana. El reglamento describe los tres tipos de proyectos finales, el rol del asesor, los requisitos para la tesis, y los pasos para la presentación y graduación. El objetivo es sistematizar los criterios para la elaboración del proyecto final y asegurar altos estándares de calidad y cumplimiento de normas.
El documento presenta el cronograma de actividades institucionales del Colegio Técnico Benjamín Herrera del 1 al 5 de abril de 2019. Incluye la citación a una reunión del Consejo Académico el 2 de abril para tratar temas como el Plan Operativo Anual y la reacreditación institucional. También describe las fechas para el registro de notas del primer periodo en la plataforma Syscolegios y la aplicación de pruebas estandarizadas a estudiantes de grados 4°, 6° y 8°.
Este documento presenta la información de contacto y los programas educativos ofrecidos por el Instituto Gerwill en sus cuatro sedes. El instituto ofrece programas de primaria, bachillerato y técnico laboral, todos en modalidad a distancia. Se proporcionan detalles sobre los valores, requisitos e intensidad horaria de cada programa.
Este documento es una declaración jurada para el régimen de retenciones del impuesto a las ganancias en Argentina. Contiene información sobre las cargas de familia del declarante, ganancias liquidadas por otros empleadores, deducciones y desgravaciones, y un cuadro de notificación para que lo firme el agente de retención y otras entidades que paguen remuneraciones.
Este documento proporciona recomendaciones para el uso y mantenimiento de las netbooks entregadas a través del programa Conectar Igualdad. Recomienda registrar la netbook y activar el paquete Office utilizando las claves provistas, actualizar periódicamente el antivirus, conectar a la red wifi de la escuela para acceder a contenidos y mantener los certificados de seguridad actualizados, y guardar archivos en el disco D en lugar del disco C para mejor rendimiento. También advierte sobre los motivos por los cuales las netbooks pued
Este documento proporciona orientaciones sobre el uso de tutorías virtuales para apoyar la formación docente de manera presencial. Describe las funcionalidades de un campus virtual privado como espacio de trabajo, intercambio y apoyo a distancia. También ofrece recomendaciones sobre buenas prácticas comunicativas para los tutores, incluyendo personalizar la interacción, brindar retroalimentación respetuosa y oportuna, y crear un sentido de comunidad entre los participantes.
Este documento describe Google Docs, una suite de ofimática en línea gratuita que permite crear, editar y compartir documentos de forma colaborativa. Los usuarios pueden acceder a los documentos desde cualquier ordenador con conexión a Internet y varias personas pueden ver y modificar los documentos al mismo tiempo. Google Docs también permite hacer un seguimiento de los cambios realizados en los documentos.
Este documento presenta información sobre la comprensión de textos y la escritura. Explica que la escritura está ligada a la estructura del pensamiento y que los textos científicos comunican conceptos mediante palabras, oraciones y discurso. También describe los procesos de lectura y resumen, y las técnicas para abordar un tema como subrayar ideas principales y secundarias.
Este documento presenta una descripción de las ocho inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, corporal-kinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada inteligencia se describen sus características principales, posibles profesiones relacionadas y ejemplos de personas famosas que podrían destacar en esa inteligencia. Además, se proporcionan ideas para actividades de aprendizaje centradas en cada una de las inteligencias mú
Este documento proporciona recursos educativos en línea para las materias de matemática, física, química y biología. Incluye enlaces a secuencias didácticas interactivas, infografías, simulaciones y software libre para el aprendizaje de estas asignaturas. También recomienda sitios web con animaciones y laboratorios virtuales para apoyar la enseñanza de diferentes temas en las ciencias.
Este documento ofrece consejos para elaborar presentaciones exitosas basados en encuestas y recomendaciones de expertos. Resalta que las presentaciones deben ser breves y enfocadas, evitando exceso de texto y efectos. También enfatiza la importancia de que el presentador transmita entusiasmo, hable de forma fluida y tenga dominio del tema. Finalmente, recomienda que la planificación se haga de forma análoga usando lápiz y papel, y obtener recursos como imágenes para complementar las ideas principales.
1. I.S.F.T. N° 191
19 de Mayo 25 - Bahía Blanca
www.isft191.edu.ar
2. TECNICATURAS
www.isft191.edu.ar
Resol. Min. N° 273/03
Superior en Administración Contable Duración: 3 años
Turno Noche: 20 a 24 hs
Resol. Min. N° 5835/03
Superior en Adm. de Pymes Duración: 3 años
Turno Tarde: 14.30 a 18.30 hs
Sup. en Rég. Aduanero y C. Exterior
Resol. Min. N° 1896/09
Duración: 3 años
Turno Tarde: 14.30 a 18.30 hs
Superior en Logística
Resol. Min. N° 1557/07
Duración: 3 años
Turno Tarde y Noche: 14.30 a 18.30 o 20 a 24 hs
3. INFORMACIÓN PARA EL INGRESANTE
www.isft191.edu.ar
Este Instituto forma parte del conjunto de Institutos
Superiores de la Provincia de Buenos Aires.
Dependemos de la Dirección de Educación Superior que es
parte de la Dirección General de Cultura y Educación.
En este nivel, la Ley Provincial de Educación Nº 11612 señala
como objetivos: “propender a la formación profesional en
distintas carreras técnicas que tengan vinculación directa
con las necesidades socio-económicas y los requerimientos
de empleo de la región“.
(Cap.III-art.10)
4. OBJETIVOS LEY EDUCACIÓN SUPERIOR
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• Formar científicos y técnicos que se caractericen por la
solidez de su formación y por su compromiso con la sociedad
de que forman parte.
• Garantizar crecientes niveles de calidad y excelencia en
todas las opciones institucionales del sistema.
• Articular la oferta educativa de los diferentes tipos de
instituciones que la integran.
• Promover una adecuada diversificación de los estudios de
nivel superior, que atiendan tanto a las expectativas y
demandas de la población como los requerimientos del
sistema cultural y de la estructura productiva.
5. RÉGIMEN ACADÉMICO MARCO (4043/09)
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INGRESO
Resolución
TRAYECTORIA FORMATIVA Ministerial
4043/09
PERMANENCIA Y PROMOCIÓN
6. REQUISITOS DE INGRESO
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Fotocopia de título de estudios secundarios
AUTENTICADA o constancia de título en trámite
Fotocopia de 1° y 2° hoja del D.N.I. y domicilio
Dos fotos 4 x 4 fondo blanco o celeste
Certificado de trabajo (si tuviere)
Certificado de buena salud expedido por repart. pública
Grupo sanguíneo
Un folio plástico oficio
Ingreso: directo, sin discriminación y 31 de Mayo 2012 : plazo
con igualdad de oportunidades. límite para la presenta-
Las responsabilidades vinculan a ción de la documen-
docentes y estudiantes. tación respaldatoria.
7. TRAYECTORIA FORMATIVA
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Abarca condiciones normativas que reconozcan experiencias
académicas – de formación, extensión e investigación – de
los estudiantes, en el marco de los diseños curriculares y la
organización institucional.
Promueve la mejora en las condiciones institucionales y en
las regulaciones vigentes y futuras, posibilitando un
replanteo de la dinámica colectiva, habilitando y
estimulando nuevos procesos e instancias de intercambio,
producción de saberes y experiencias significantes.
8. PERMANENCIA
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Alumno:
REGULAR
Acredita al menos 1
A DISTANCIA
Unidad Curricular por
LIBRE En la Tecnicatura en año, renueva su
Adm. de Pymes: 75% inscripción
30% de unidades de virtualidad (en anualmente y cumple
curriculares. * campus) y 25% con el % de asistencia
Reciben programa y presencialidad: requerido en la
bibliografía. semana presencial, cursada (60% o 50%
Excepción: Práctica clases de consulta, con cert. laboral),
profesional. parciales y finales. práctica profesional:
Evaluación final: Pueden optar por 80%)
escrita (debe 30% modalidad libre.
aprobarse) y una oral
(posterior).
9. CURSADO
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• Los parciales se aprueban con 4 (cuatro), equivalente al 60%.
Ante una inasistencia se puede presentar certificado de trabajo o
de salud ante el profesor. En caso de inasistencia justificada a un
espacio de promoción sin examen final el alumno no perderá ese
derecho.
• El alumno que desaprobare un cuatrimestre, podrá recuperar el
mismo por única vez, previo a la finalización del segundo
cuatrimestre.
• Si el alumno desaprueba los dos cuatrimestres: recursa. Si
aprobó al menos uno de los cuatrimestres del año accede a un
recuperatorio Integrador.
• Si el alumno se ausenta en las evaluaciones de ambos
cuatrimestres, deberá recursar el Espacio Curricular.
10. EQUIVALENCIAS
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Podrán comprender la unidad curricular completa o parte
(equivalencia parcial, con trayecto de actualización de saberes).
Solicitud de reconocimiento: menor a 6 años desde acreditación.
CONDICIONES:
Solicitar mediante nota firmada en Secretaría, antes de 31 de
Mayo el reconocimiento de equivalencias.
Acompañar con certificado analítico de estudios realizados y los
programas, dejando constar carga horaria, contenidos y
bibliografía. Documentación: certificada.
Mientras tanto: cursar la Unidad Curricular.
Si la equivalencia es parcial, el equipo docente determina fecha
de trabajos indicados o plazos de cumplimiento de otras
acciones. Esto no excederá la finalización del ciclo lectivo.
11. PROMOCIÓN
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CON EXAMEN FINAL, CONDICIONES:
Aprobar la cursada (VALIDEZ: 5 años).
Aprobación las unidades curriculares correlativas en los planes
de estudio.
Aprobar un examen final ante una comisión evaluadora, que
será calificada por escala numérica de 1 a 10. Nota de
aprobación: 4 (cuatro) que representa el 60% del examen.
TURNOS DE ACREDITACIÓN FINAL
Noviembre/diciembre: 1 llamado
Febrero/marzo: 2 llamados
Julio/agosto: 1 llamado
Pueden presentarse a 1 llamado por turno.
12. PROMOCIÓN
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SIN EXAMEN FINAL (PROMOCIÓN):
Hasta el 30% de las unidades curriculares del año, son
propuestas por los docentes ante el C.A.I.*
Los estudiantes deberán obtener un promedio final de
calificaciones de 7 (siete) o más puntos. Si no alcanzan la
calificación y obtienen 4 (cuatro) puntos como mínimo, pasan a
cursada con examen final.
TURNOS DE ACREDITACIÓN FINAL
Noviembre/diciembre: 1 llamado
Febrero/marzo: 2 llamados
Julio/agosto: 1 llamado
Pueden presentarse a 1 llamado por turno.
* No tienen validez los acuerdos realizados por el docente y no aprobados por el CAI.
13. EXÁMENES FINALES
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Cada alumno deberá fotocopiar el permiso de examen y
completarlo indicando apellido/s , nombres y materia de forma
completa y clara.
Este permiso de examen será recepcionado y controlado en
Preceptoría, donde se le devolverá al
alumno una constancia de inscripción, que deberá ser
presentada por el alumno ante la mesa examinadora.
El alumno deberá asistir al examen con DNI, permiso de examen
y libreta del estudiante.
14. ALUMNOS DE 2° Y 3° AÑO
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Finalizado el período de examen de marzo, los alumnos deberán
inscribirse en los espacios curriculares de 2° y 3° año.
Cada alumno seleccionará el espacio curricular que esté en
condiciones de cursar considerando las correlatividades. Luego
verificará que no haya superposición horaria en los espacios
curriculares en los que se inscriba.
Completará la ficha de inscripción de alumno regular y entregará
en Preceptoría dentro del período de inscripción fijado por la
institución.
15. COMUNICACIÓN
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Disponemos de pizarras en la galería: exhibimos novedades,
fechas, oferta de prácticas profesionalizantes, empleos, etc.
Se sugiere mantener actualizada una dirección de mail para
recibir información de interés, y recurrir a la página web del
instituto para obtener constancias o formularios necesarios.
BIBLIOTECA
Parte del material puede ser prestado por un lapso de tiempo
determinado por la demanda, los ejemplares únicos son
considerados “de consulta” y no pueden ser retirados de la
Institución.
Todo el material prestado debe ser devuelto a la biblioteca al
finalizar el ciclo lectivo.
Horario: Lunes a jueves: 17.30 a 22 hs. Viernes: 14 a 18,30 hs.
16. Campus Virtual
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Podemos acceder desde : www.isft191.edu.ar/aulavirtual
Algunos docentes suben sus materiales al campus. En este caso
el docente organiza los datos de nuevos usuarios, o pueden
enviar un correo isft191@gmail.com solicitando usuario y
contraseña.
Los alumnos de PYMES A DISTANCIA reciben dichos datos al
iniciar la cursada.
17. PAUTAS DE CONVIVENCIA
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Respeto por la propia persona y por los otros.
Uso de vocabulario apropiado.
Ante una problemática: resolver con calma con la persona
involucrada. De ser necesario un intermediario: recurrir al
preceptor o a Dirección.
Evitar comentarios hirientes o desfavorables que involucren a
personas de la institución o a la misma.
Sala de informática: uso bajo control de profesores en los
horarios acordados. Al ser los equipos compartidos se solicita
extremar cuidados, trabajar bajo orientación de profesores,
dejar la sala en buen estado, no llevar bebidas ni comidas,
manejarse con precaución con enchufes, llaves, calefactores,
etc.
18. C.A.I.
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Órgano colegiado de asesoramiento, propuesta, debate y
decisión, para la gestión participativa en el nivel superior.
Compuesto por un integrante del Equipo de Conducción del
Establecimiento, por representantes del Claustro Docente, del
Claustro no Docentes y del Claustro de Estudiantes (quienes
tienen como mínimo 80% de asignaturas cursadas y aprobadas
de 1° año).
FUNCIONES:
Intervenir en organización institucional, presupuestaria, gestión
curricular, proyectos de articulación, extensión e investigación,
concursos docentes, convivencia y trayectorias estudiantiles.
19. CONCLUSIÓN
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La institución logra sus objetivos con el aporte de cada
integrante, cada uno es responsable del funcionamiento
institucional.
El esfuerzo y la constancia son fundamentales para obtener
buenos resultados.
La integración grupal nutre la trama de convivencia y acompaña
el camino de los aprendizajes.
El respeto por las normas institucionales es indispensable, pues
hace un andar académico más cómodo y eficaz.
Cuando el esfuerzo nos agota: mirar a los pares, a los agentes
institucionales y pedir ayuda.
La exigencia mejora los resultados.