El documento presenta una serie de actividades relacionadas con temas de geografía para tres trimestres. Los temas incluyen países del mundo, organizaciones supranacionales, conflictos territoriales, espacios urbanos y rurales, procesos de urbanización, ciudades globales y condiciones de vida en la ciudad. Las actividades consisten principalmente en analizar conceptos, elaborar cuadros comparativos, responder preguntas y realizar descripciones.

1. Actividades primer trimestre
Tema: Los países del mundo actual
Actividad:
1) Relacionar en un párrafo los conceptos de: PAÍS | SOBERANÍA | TERRITORIO.
2) Describir cómo se compone el territorio, tenga en cuenta las diferentes partes.
Tema: Mapas de un mundo cambiante | Grandes cambios en el siglo XX
Actividad:
1) ¿Por qué cambian los mapas del mundo? En el caso de la ex URSS, ¿cómo se ha desarrollado su
proceso de disolución? Tener en cuenta el caso de Estonia y Lituania. ¿Qué es el CEI y qué intenta
aprovechar de la época anterior a nivel económico?
2) ¿En cuántos países se desintegró Yugoslavia? ¿Cómo fue el proceso de disolución (tener en
cuenta el factor humanitario)?
Tema: Organizaciones supranacionales
(link: pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/04/17/tp-grupal-las-organizaciones-supranacionales/)
Actividad:
1) Elaborar un cuadro con características principales de las siguientes Organizaciones
Supranacionales: ONU | OEA | Unión Europea | G8 | G20 | FMI | Banco Mundial
Tema: Conflictos territoriales estatales
(link: http://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/05/01/s2-los-conflictos-territoriales-estatales/)
Actividad:
1) Indique por qué razón el Sahara Occidental ha sido foco de conflictos territoriales. Incluir en su
respuesta los siguientes conceptos: Colonia | Disputa territorial | Mauritania | Recursos naturales |
Referendo | Huella destructiva | Misión de la ONU | Polisario | Empresas extranjeras | Refugiados.
2) Indique por qué el conflicto de Israel y Palestina ha sido un fuerte ejemplo de la intervención de
Occidente en el Cercano Oriente: Aliado | Reconocimiento | OLP | Cisjordania | Franja de Gaza | EEUU
| Petróleo | Colonos | 1948 | Restricciones a la circulación
Actividades segundo trimestre
Tema: Los espacios urbanos y rurales
(link: http://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/06/14/s2-los-espacios-urbanos-y-los-rurales/ )
Actividad:
1) ¿Qué es lo rural y qué es lo urbano? ¿Cómo se relacionan ambos espacios entre sí? Tené en
cuenta para contestar el intercambio de bienes y servicios.

2. Tema: Diferentes formas de ruralidad
(link: pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/06/20/s2-diferentes-formas-de-ruralidad-video-y-
cuestionario/ )
Actividad:
1) Migraciones del campo a la ciudad.
Describa cómo influyeron en la historia de la migración del campo a la ciudad los fenómenos de:
Revolución industrial, Aumento de productividad agraria y Mecanización del campo.
2) Actividades productivas en los espacios rurales.
Enumere y describa cuáles son las distintas actividades productivas que hemos observado en el
documental.
3) ¿Cómo influyen los cambios en los medios de transporte y comunicación para explicar el
fenómeno de movimiento de personas entre sectores urbanos y periurbanos?
4) ¿Por qué pensás que el trabajador rural siempre tiene la opción presente de migrar a la ciudad?
¿Cómo te parece que puede ser para una familia rural la posibilidad que sus hijos a la hora de
crecer puedan tener que alejarse buscando un nuevo destino?
Tema: Los espacios periurbanos y tensiones entre lo rural y lo urbano
(link: pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/06/28/s2-los-espacios-periurbanos-y-tensiones-entre-lo-
rural-y-lo-urbano/)
Actividad:
1) ¿Qué características tiene los espacios periurbanos?
2) Enumerar tensiones y roces entre la población que habita en estas zonas.
Tema: Los problemas ambientales en el mundo rural
(link: pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/07/31/s2-los-procesos-de-urbanizacion/)
Actividad:
1) ¿Cómo se desarrolla el proceso de concentración de tierras en el mundo rural?
2) ¿En qué consiste la revolución verde? ¿Qué aspectos positivos y negativos tiene?
3) ¿Qué relación tiene el uso no sustentable de los suelos y el proceso de erosión y desertificación
de los mismos?
4) Relacionar DEFORESTACIÓN y PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD.
Actividades tercer trimestre
Tema: El proceso de urbanización
(link: http://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/08/21/s2-el-proceso-de-urbanizacion/)
Actividad:
1) Ver el video y elaborar un listado de los 10 principales aspectos relatados.

3. Tema: Urbanización en países desarrollados y en desarrollo y
Sustentabilidad en las ciudades
(link 1: http://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/09/27/s2-bibliografia-sobre-urbanismo/ )
(link 2: http://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/09/27/s2-documental-la-escala-humana/ )
Actividad:
1) Elaborar un cuadro comparativo con las características de la urbanización en países
desarrollados vs países no desarrollados.
2) ¿Cuál es la principal crítica que realiza el documental? Elabore un listado de las ciudades donde
la lógica de sustentabilidad se ha emprendido y detalle cómo se realizó.
Tema: Ciudades globales
(link 1: pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/09/06/s2-cuestionario-sobre-urbanizacion-en-paises-
desarrollados/)
(link 2: pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/09/27/s2-actividad-sobre-globalizacion-y-
sustentabilidad-en-las-ciudades/ )
(link 3: pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/09/29/s2-video-sobre-ciudades-globales/ )
Actividad:
1) Realizar ahora sí, por sí mismos y no pidiéndoselo a compañeros el cuestionario (link 1). En caso
de no entender algún aspecto, resaltarlo para consultármelo en clase.
2) ¿Qué es una ciudad global? ¿Qué características la definen? Brinde ejemplos.
3) Hacer el cuestionario del link 2.
Tema: Condiciones de vida en la ciudad y Gentrificación
(link 1 http://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/10/30/s2-condiciones-de-vida-en-la-ciudad/ )
(link 2 http://pablopeezklein.cumbresblogs.com/2017/11/08/s2-gentrificacion/ )
Actividad:
1) ¿Qué necesidades debe satisfacer una vivienda? ¿Qué son los servicios urbanos y los de red?
Ejemplifique.
2) Relacionar las viviendas precarias con la segregación residencial. Definir ambos aspectos y
describir qué tipos de carencias pueden tener sus habitantes.
3) Definir qué es la gentrificación. Tener en cuenta tanto aspectos positivos como negativos.
Frente a ella, ¿qué reacciones tienen los habitantes originarios y los nuevos que se instalan?
Describir alguna expresión artística que hayamos visto en el video como reacción al avance de la
gentrificación.