Este documento describe las características de la educación virtual. Explica que la educación virtual surge como alternativa a la educación presencial debido a los avances tecnológicos que permiten la comunicación virtual. Entre sus principales características se encuentra que los programas de estudio son los mismos que la educación presencial y que fomenta la autonomía del estudiante al permitir administrar libremente los tiempos de estudio. También describe las ventajas de la educación virtual como el acceso flexible desde cualquier lugar y momento.

1. ALUMNO: Rodolfo Aguirre Aranda
TITULO DEL TRABAJO:
Educación virtual.
Tarea 5
MATERIA:
MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Asesora
ASESORA PATRICIA THIRION ROSAS
ENERO 02 Del 2016.

2. INTRODUCCIÓN
La educación virtual surge como alternativa a la educación presencial,
como consecuencia de la globalización que se ha manifestado en la
mayor parte del mundo, que ha traído consigo grandes avances en la
tecnología y en la comunicación ya que se dispone cada vez mas de
tecnologías que acercan a los individuos de manera virtual, así que
también en la educación se aprovechan estos recursos para que los
individuos puedan construir sus propios conocimientos, se orienta a la
utilización más flexible de los recursos académicos, de tiempo y espacio
y ofrece a los alumnos la posibilidad de administrar libremente sus
tiempos de estudio y trabajo con los materiales

3. Principales características
• Los programas de estudio y su bibliografía son los mismos que de forma
presencial de la asignatura de acuerdo con el Plan de Estudios de la carrera
e estudiar.
• El nivel de exigencia es el mismo que en las asignaturas que se cursan en
modalidad presencial.
• los profesores desarrollan explicaciones sobre los temas centrales de la
asignatura, orientan el aprendizaje mediante recomendaciones y
sugerencias, proponen actividades, brindan material didáctico y bibliografía
imprescindibles para avanzar en el estudio.
• Se genera un espacio de dialogo entre docente y estudiante, donde se
forman grupos de interés común para el estudio, claro esta que es
virtualmente.
• Consiste en un triángulo interactivo compuesto por: Estudiante –
Profesor/Tutor – Material Didáctico, donde se transmite el conocimiento a
través de redes de comunicaciones.
• Permite la actualización del material didáctico permanentemente.

4. Ventajas
• Entre sus principales objetivos se destaca el
acceso a una formación diferente desde
cualquier lugar y momento de manera flexible,
así como un incremento de la autonomía y la
responsabilidad del estudiante, superando los
límites de espacio y tiempo, ofreciendo la
oportuna interacción y comunicación para el
aprendizaje.
• coloca al estudiante en un punto central en el
proceso de aprendizaje, cuyo objetivo es la
creación y generación de su propio
conocimiento, que le sirva en su formación para
la vida y para el trabajo.

5. El modelo educativo de la
educación virtual, es una
estrategia educativa,
basada en el uso intensivo
de las nuevas tecnologías,
estructuras operativas
flexibles y métodos
pedagógicos altamente
eficientes en el proceso
enseñanza-aprendizaje, que
permite que las condiciones
de tiempo, espacio,
ocupación o edad de los
estudiantes no sean factores
limitantes o condicionantes
para el aprendizaje.

6. El alumno podrá seguir el ritmo
de trabajo marcado por el
profesor y por sus compañeros
de curso, tiene un papel activo,
que no se limita a recibir
información sino que forma
parte de su propia formación.
Todos los alumnos tienen acceso
a la enseñanza, no viéndose
perjudicados aquellos que no
pueden acudir periódicamente a
clase por motivos como el
trabajo, la distancia, etc.

7. CONCLUSIONES
La enseñanza a distancia, por su propia estructura y objetivos,
brinda un ámbito de aprendizaje donde los alumnos pueden
aprender aquello que personalmente le interese y responda a sus
propias necesidades.
Los alumnos se enfrentan a sus problemas y necesidades buscando
los medios para darles solución, por lo tanto, los tutores deberán
comprender el aprendizaje de los adultos para establecer la
orientación y el apoyo adecuado durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje de educación a distancia
Invariablemente, estudiar a distancia implica esfuerzo y
constancia, por lo que es necesario establecer una metodología
que lo facilite y esté adaptada a las necesidades de los alumnos,
debe ser pues centrada en el alumno, porque es él quien marcará
su propio ritmo de aprendizaje.

8. Bibliografía:
• Barberá, e. (Coord.);.(2001). La incógnita de la educación a distancia. Barcelona: ICE.
• http://www.elearningworkshops.com/modules.php?name=News&file=article&sid=325
• Herrera Batista Miguel Ángel.(s.f.).” Consideraciones para el diseño didáctico de
ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas
del aprendizaje”. Universidad Autónoma Metropolitana, México D.F. Recuperado de :
http://aretio.hypotheses.org/380