Este documento presenta una actividad evaluable para un curso virtual sobre estrategias avanzadas de docencia en línea. La actividad consta de tres partes que exploran cómo la química se relaciona con la vida cotidiana, otras ciencias y el método científico. Se proporcionan instrucciones detalladas, recursos y criterios de evaluación para cada parte. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el papel de la química en la sociedad a través de proyectos y discusiones en línea.

1. Recursos y actividades para el
aula
virtual
Estrategias avanzadas de docencia en línea
Segunda Actividad Evaluable
María Esther Salazar Duran
Modulo avanzado de capacitación para
la docencia con TIC 1

2. Presentación
y objetivos
Formato y
fecha de Enunciado
entrega
Criterios
Recursos a
de
utilizar
evaluación
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la docencia con TIC 2

3. Presentación
 La química es  A través del
una ciencia con conocimiento
gran influencia en generado por esta
nuestras vidas: nos ciencia, los seres
permite humanos hemos
comprender sido capaces de
muchos de los satisfacer muchas
fenómenos que de nuestras
ocurren a nuestro necesidades, crear
alrededor o en nuevas y mejorar
nuestro cuerpo nuestra calidad de
vida.
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4. Presentación
 El bloque 1 pretende  En cada bloque se
ofrecerte una visión espera realices un
moderna y atractiva proyecto final que
de la química como amalgame todos los
“herramienta para temas tratados en el
la vida” bloque.
 Es importante que
en cada proyecto y
en cada actividad,
participes, discutas y
propongas ideas .
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5. Objetivo
 Reconocer a la química como
parte de tu vida cotidiana tras
conocer el progreso que está ha
tenido a través del tiempo y la forma
en que ha empleado el método
científico para resolver problemas del
mundo que nos rodea, así como su
relación con otras ciencias, que
conjuntamente han contribuido al
desarrollo de la humanidad.
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6. Actividad 1:Esta actividad consta de 4
partes
La química en tu vida cotidiana
a) Como primera parte se te propone elaborar un
documento de Word no mas de una cuartilla , donde
expliques brevemente los siguientes
cuestionamientos :
◦ La causa principal que tu consideres es el
origen del deterioro ambiental.
◦ La idea que tienes sobre revertir el deterioro
ambiental.
◦ Las acciones que a tu juicio podrás llevar a
cabo para resolver este problema.
◦ Y tu concepto de química.
El documento elaborado se entregara vía correo
electrónico a tu tutor.
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7. Actividad 1:
La química y tu vida cotidiana
b) Como segunda parte, observa la
escena de la edad media que se te
presenta en el blog de la materia ,
has una lista de las 10 cosas que te
llamaron la atención, en relación con
el aspecto, salud y hábitos de los
jóvenes que conforman la escena y
coméntalas en el blog de la
asignatura
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8. Actividad 1:
La química y tu vida cotidiana
c) Como tercera parte, en el blog de
la asignatura de química encontraras
un cuestionario que deberás aplicar
al menos a 6 persona de mas de 60
años que conozcas en tu comunidad
y con los resultados de las
encuestas elabora un cuadro
comparativo entre la época actual
y la de los adultos mayores, y
compártela con tus compañeros en
el blog del grupo.
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9. Actividad 1:
La química y tu vida cotidiana
d) Como cuarta parte ,consulta los sitios de internet
proporcionados sobre el clima y el
calentamiento global , elabora un ensayo , de
no mas de una cuartilla (en un documento de
Word ) que de una idea general sobre las
características del fenómeno y los gases que lo
producen y una vez comprendido el fenómeno te
invito a que investigues cuanta responsabilidad
tienes tu en este problema, utilizando un
programa que te permite calcular cuanto
dióxido de carbono emites a la atmosfera, en
base a las sustancias químicas que utilizas en tu
vida cotidiana utilízalo como conclusión de tu
ensayo. Modulo avanzado de capacitación para
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10. Recursos a utilizar
 Documentos de Word  Contaminación ambiental y
cambio climático
http://www.bbc.co.uk/spanish/
 Imágenes : escena de la edad especiales/clima/impactdefault
media: .shtml
http://4.bp.blogspot.com/_9qA
U7eWgIQk/SpAt_FM9p4I/AAA  http://cambio_climatico.ine.go
AAAAAAB4/X3TQxusLFrA/s3 b.mx/
20/clip_image001.jpg
 Cuestionario:  Calcula tus emisiones
https://skydrive.live.com/?cid=  http://calculatusemiciones.c
595585b47774677c#!/view.as
px?cid=595585B47774677C&
resid=595585B47774677C%2  Blog :
1255 http://quimicaicbta274.blogspo
 Cuadro comparativo: t.com/2011/10/c-como-tercera-
https://skydrive.live.com/?cid= parte-en-el-blog-de-la.html
595585b47774677c#!/view.as
px?cid=595585B47774677C&
resid=595585B47774677C%2
1254
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11. Criterios de evaluación
 Realización y entrega de las 4 partes
de la actividad.
 Comentarios en el blog en tiempo y
forma
 El ensayo deberá contener
introducción desarrollo y
conclusiones.
 Ortografía
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12. Formato y fecha de entrega
ACTIVIDAD I FORMATO FECHA DE
ENTREGA
La 1° parte: 1 cuartilla Word 23 de agosto
química y 2° parte: lista y comentario Word 24 de agosto
tu vida
cotidiana 3° parte: cuadro Word 26 de agosto
comparativo
4° parte: ensayo Word 27 de agosto
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13. Actividad 2 :
La química y su relación con otras
ciencias
Presentación Objetivos
 La comprensión de un
fenómeno complejo como el  Relacionarlas
calentamiento global implica explicaciones simbólicas
mucho trabajo de un fenómeno de la
interdisciplinario es decir , naturaleza los rasgos
ha sido necesario que observables a simple vista
químicos, físicos , biólogos y o mediante instrumentos y
ambientalistas trabajen modelos científicos
juntos , para recopilar  Que establezca la relación
cuidadosamente datos que de la química , con las
luego serán analizados matemáticas, la física y la
biología, utilizando
usando modelos
ejemplos realesde. capacitación para
Modulo avanzado
matemáticos, la docencia con TIC 13

14. Actividad 2:
La química y su relación con otras ciencias
 La siguiente actividad consta de dos
partes :
 Como primera parte se te propone leas el
documento: La química y su relación con
otras ciencias y elabores un mapa
conceptual que compartirás y comentaras
con tus compañeros en el blog de la
asignatura.
 Como segunda parte se te propone que
analices las graficas que se te
proporcionan y contestes el cuestionario
que se encuentra en el blog de la
asignatura y lo envíes pordocencia con TICa tu tutor. 14
correo
Modulo avanzado de capacitación para
la

15. Recursos a utilizar
 Lectura : La química y su relación con
otras ciencias
 Graficas:
http://es.wikipedia.org/wiki/Emisiones_
de_CO2
 Cuestionario
 Elaboración del mapa conceptual :
http://cmap.ihmc.us/download
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16. Criterios de evaluación
 Entregar en tiempo y forma
 Ortografía y redacción
 Cuestionario contestado
 Comentarios en el blog
 Criterios para el mapa conceptual:
 Los conceptos reflejados
 Jerarquías establecidas correctamente
 Interrelaciones entre conceptos
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17. Formato y fecha de entrega
ACTIVIDAD FORMATO FECHA DE
I ENTREGA
La 1° Parte mapa Cmap toll 2 septiembre
química y cuestionario Word 1 septiembre
su
relación
con otras
ciencias
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18. Actividad 3:
El método científico y los grandes momentos
de la química
Presentación Objetivos
 La sociedad tiene y  Describir los pasos del
manifiesta un gran respeto método científico.
por la ciencia, día a día
podemos ver en nuestra  Explicar la forma en que
vida cotidiana y en la el método científico a
publicidad, como se hace ayudado a la química a
referencia a la ciencia y a lo resolver problemas .
que dicen los científicos  Relatar los momentos
como algo incalculable y de
trascendentes que ha
absoluta confiabilidad, pero
,¿ en que se basa este
vivido el desarrollo de la
respeto y fe absoluta en el química a través del
conocimiento científico? tiempo. avanzado de capacitación para
Modulo
la docencia con TIC 18

19. Actividad 3: esta actividad consta de 2
partes:
El método científico y los grandes momentos de
la química
Primera parte Segunda parte
 Analiza , comenta y  Forma equipo de 6
resalta la lectura el compañeros y elabora
método científico y una línea de tiempo
envíala por correo desde el S. XVII hasta
electrónico a tu tutor nuestros días ,con las
además elabora un contribuciones de los
mapa conceptual científicos mas
con la ayuda del relevantes ,que
programa Cmap toll, contribuyeron a
de los pasos del consolidar a las
método científico y ciencias químicas y
compártelo en el blog compártela en el blog
de la asignatura. de la asignatura
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20. Recursos a utilizar
 Cuestionario
 Mapa : http://cmap.ihmc.us/download
 Lectura comentada que es el método científico :
 http://recursostic.educacion.es/newton/web/mate
riales_didacticos/mcientifico/index.htm
 Líneas del tiempo:
http://www.eduteka.org/Objetos/Dipity/player.html
 Grandes momentos de la química
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_qu%C
3%ADmica
 Blog :
http://quimicaicbta274.blogspot.com/2011/10/c-
como-tercera-parte-en-el-blog-de-la.ht
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21. Criterios de evaluación
 Entregar en tiempo y forma
 Ortografía.
 Contener comominimo10 momentos
importantes de la química.
 Que el mapa contenga los 5 pasos
del método científico
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22. Formato y fecha de entrega
ACTIVIDAD FORMATO FECHA DE
I ENTREGA
La 1° Parte mapa Cmap toll 2 septiembre
química y Línea de tiempo Dipity 4 septiembre
su
relación tríptico Word 4 de septiembre
con otras
ciencias
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23. Proyecto final
 Elabora un tríptico que contenga tres
secciones que contenga :
1. La causa principal que tu consideres es el
origen del deterioro ambiental.
2. La idea que tienes sobre revertir el deterioro
ambiental.
3. Las acciones que a tu juicio podrás llevar a
cabo para resolver este problema
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