Este documento presenta la información sobre un curso virtual llamado "Conservo mi entorno con las 3R" dirigido a estudiantes de sexto grado de bachillerato. El curso tendrá una duración de dos semanas con dos horas diarias y busca enseñar a los estudiantes sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos a través de las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar. El curso contará con actividades como reconocimiento de conceptos, socialización, elaboración de documentos y presentaciones con el fin
Este documento presenta una guía para una secuencia didáctica de 8 semanas sobre la gestión de residuos sólidos en una institución educativa. El objetivo es promover la separación adecuada de residuos a través de actividades que creen conciencia ambiental en los estudiantes utilizando herramientas tecnológicas. La secuencia incluye identificar problemas ambientales, clasificar residuos, diseñar un sistema de gestión institucional y evaluar cambios en actitudes de los estudiantes hacia el reciclaje.
Este proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente y el reciclaje entre estudiantes de grado cuarto a través de charlas, videos y actividades prácticas sobre las tres R del reciclaje (Reducir, Reutilizar, Reciclar). El proyecto se implementará en el aula de clase con estrategias como observación, clasificación de objetos, búsqueda de información y aplicación práctica, con el fin de mejorar hábitos de limpieza, reciclaje y conciencia ambiental entre los estudiantes.
Unidad didactica manejo adecuado de los residuos solidosLUZ ELENA GARCIA
Este documento presenta un plan de unidad didáctica sobre la separación de residuos sólidos en una institución educativa. La unidad se enfocará en enseñar a estudiantes de sexto a noveno grado a clasificar adecuadamente los residuos sólidos generados en la institución para su posible reducción, reciclaje y reutilización. La unidad durará 10 semanas y utilizará métodos como visitas al lugar, videos, juegos didácticos y artesanías para promover la cultura del reciclaje. La
Los estudiantes aprenden sobre el manejo adecuado de residuos sólidos a través de videos, páginas web interactivas y trabajos prácticos individuales y grupales. Dividen el tema en subtemas como residuos orgánicos, inorgánicos y electrónicos, investigan cada subtema y crean diapositivas para enseñar a sus compañeros. Finalmente, desarrollan un comic digital sobre tips para el manejo de residuos en su escuela.
El documento describe un proyecto de aula sobre reciclaje realizado con estudiantes de quinto grado. El proyecto tuvo como objetivo principal concientizar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente a través de charlas, videos y actividades prácticas de clasificación de residuos. Se llevaron a cabo diferentes estrategias metodológicas durante varias semanas y se espera que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las tres erres del reciclaje y se motiven a contribuir a
El documento presenta un proyecto llamado "Guardianes del agua" que tiene como objetivo concientizar sobre el uso racional del agua en una institución educativa. El proyecto se llevará a cabo en el grado 5 utilizando herramientas TIC como Power Point y videos durante 106 horas. Los estudiantes aprenderán sobre fuentes hídricas y elaborarán presentaciones para promover el cuidado del agua. El proyecto se evaluará a través de rúbricas y los estudiantes compartirán su trabajo en un blog.
Tecnnologia en educacion iii trabajo final-lopez pantojakarlalopezpantoja
El documento presenta un proyecto educativo diseñado para crear conciencia sobre el uso responsable del agua entre estudiantes de secundaria. El proyecto incluye la creación de un ambiente de aprendizaje con espacios para exhibición, producción, interacción e información, donde los estudiantes producirán presentaciones y videos para educar a su comunidad sobre la escasez de agua.
Este documento presenta una matriz para el desarrollo de un proyecto integrado de clase en una institución educativa. El proyecto busca culturizar a los estudiantes sobre el manejo de residuos orgánicos mediante el uso de herramientas tecnológicas como blogs, presentaciones y videos. La matriz describe las etapas del proyecto, los objetivos de aprendizaje, estándares, herramientas digitales y modelos pedagógicos a utilizar durante las 2 clases de 45 minutos cada una para completar el proyecto.
Este documento presenta una guía para una secuencia didáctica de 8 semanas sobre la gestión de residuos sólidos en una institución educativa. El objetivo es promover la separación adecuada de residuos a través de actividades que creen conciencia ambiental en los estudiantes utilizando herramientas tecnológicas. La secuencia incluye identificar problemas ambientales, clasificar residuos, diseñar un sistema de gestión institucional y evaluar cambios en actitudes de los estudiantes hacia el reciclaje.
Este proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente y el reciclaje entre estudiantes de grado cuarto a través de charlas, videos y actividades prácticas sobre las tres R del reciclaje (Reducir, Reutilizar, Reciclar). El proyecto se implementará en el aula de clase con estrategias como observación, clasificación de objetos, búsqueda de información y aplicación práctica, con el fin de mejorar hábitos de limpieza, reciclaje y conciencia ambiental entre los estudiantes.
Unidad didactica manejo adecuado de los residuos solidosLUZ ELENA GARCIA
Este documento presenta un plan de unidad didáctica sobre la separación de residuos sólidos en una institución educativa. La unidad se enfocará en enseñar a estudiantes de sexto a noveno grado a clasificar adecuadamente los residuos sólidos generados en la institución para su posible reducción, reciclaje y reutilización. La unidad durará 10 semanas y utilizará métodos como visitas al lugar, videos, juegos didácticos y artesanías para promover la cultura del reciclaje. La
Los estudiantes aprenden sobre el manejo adecuado de residuos sólidos a través de videos, páginas web interactivas y trabajos prácticos individuales y grupales. Dividen el tema en subtemas como residuos orgánicos, inorgánicos y electrónicos, investigan cada subtema y crean diapositivas para enseñar a sus compañeros. Finalmente, desarrollan un comic digital sobre tips para el manejo de residuos en su escuela.
El documento describe un proyecto de aula sobre reciclaje realizado con estudiantes de quinto grado. El proyecto tuvo como objetivo principal concientizar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente a través de charlas, videos y actividades prácticas de clasificación de residuos. Se llevaron a cabo diferentes estrategias metodológicas durante varias semanas y se espera que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las tres erres del reciclaje y se motiven a contribuir a
El documento presenta un proyecto llamado "Guardianes del agua" que tiene como objetivo concientizar sobre el uso racional del agua en una institución educativa. El proyecto se llevará a cabo en el grado 5 utilizando herramientas TIC como Power Point y videos durante 106 horas. Los estudiantes aprenderán sobre fuentes hídricas y elaborarán presentaciones para promover el cuidado del agua. El proyecto se evaluará a través de rúbricas y los estudiantes compartirán su trabajo en un blog.
Tecnnologia en educacion iii trabajo final-lopez pantojakarlalopezpantoja
El documento presenta un proyecto educativo diseñado para crear conciencia sobre el uso responsable del agua entre estudiantes de secundaria. El proyecto incluye la creación de un ambiente de aprendizaje con espacios para exhibición, producción, interacción e información, donde los estudiantes producirán presentaciones y videos para educar a su comunidad sobre la escasez de agua.
Este documento presenta una matriz para el desarrollo de un proyecto integrado de clase en una institución educativa. El proyecto busca culturizar a los estudiantes sobre el manejo de residuos orgánicos mediante el uso de herramientas tecnológicas como blogs, presentaciones y videos. La matriz describe las etapas del proyecto, los objetivos de aprendizaje, estándares, herramientas digitales y modelos pedagógicos a utilizar durante las 2 clases de 45 minutos cada una para completar el proyecto.
La contaminación por basura es un problema que daña los ecosistemas debido al excesivo consumo y generación de residuos. El objetivo es concientizar a 35 alumnos sobre las consecuencias ambientales de la contaminación por basura para fomentar el reciclaje. El ambiente de aprendizaje incluye exhibición de diapositivas, clasificación de materiales, cuadros sinópticos y mesa redonda con debate para ampliar conocimientos sobre el tema.
El documento describe un episodio del programa "Amigo Salvaje" que aborda el tema del reciclaje. El episodio explica cómo disminuir la cantidad de basura que generamos a través de las tres erres: reducir, reciclar y reutilizar. También muestra el proceso de reciclaje a nivel municipal y los beneficios que tiene para la sociedad y el medio ambiente. El programa busca enseñar a los niños sobre la importancia de cuidar el medio ambiente en relación a cómo desechamos la basura.
Este documento presenta una guía didáctica para la utilización de un poster digital y un podcast sobre un proyecto ambiental escolar llamado "Acciones escolares autosostenibles". La guía incluye información sobre los objetivos del proyecto, los contenidos del poster digital, actividades de evaluación, y un guión técnico-literario para el podcast que acompañará la presentación del poster. El objetivo general es fomentar una cultura ecológica sostenible a través de estrategias pedagógicas que permitan el manejo adecuado de residuos
Este documento describe un proyecto pedagógico para sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado y preservación de las fuentes de agua mediante el uso de herramientas TIC. El proyecto tiene tres objetivos específicos: 1) proyectar videos y realizar un taller sobre el cuidado del agua, 2) crear conversatorios para intercambiar ideas sobre cómo mejorar el cuidado del agua, y 3) realizar dibujos en Paint que muestren un entorno con buen uso del agua. El proyecto utilizará videos, conversatorios
Este documento describe un proyecto de tres instituciones educativas de Ecuador, Venezuela y Chile para crear conciencia sobre la importancia del consumo de agua potable. El proyecto busca que los estudiantes aprendan técnicas para potabilizar el agua a pequeña escala y educar a sus comunidades sobre los riesgos de beber agua contaminada y la importancia de tener acceso a agua segura.
El documento describe un proyecto para fomentar comportamientos responsables frente al manejo del recurso hídrico en estudiantes de quinto grado en una escuela en Pereira, Colombia. El proyecto usará herramientas tecnológicas como un blog educativo para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del agua y promover su uso sostenible. El resumen incluye la pregunta de investigación, objetivos y metodología del proyecto.
Los estudiantes inauguraron un jardín en el colegio y se comprometieron a cuidarlo. Durante la inauguración, presentaron sus experiencias y aprendizajes sobre el desarrollo del jardín a las autoridades del colegio y familiares. Luego de la inauguración, los estudiantes expresaron sus reflexiones sobre la importancia de cuidar el ambiente y recuperar espacios públicos.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre el agua como recurso natural para estudiantes de cuarto grado. El plan incluye 4 actividades que abordan el ciclo del agua, la importancia del agua y formas de conservarlo a través de videos, lecturas, discusiones y una presentación en PowerPoint. El objetivo es desarrollar competencias como la creatividad, el pensamiento crítico y la comunicación.
Este documento presenta una actividad evaluable para un curso virtual sobre estrategias avanzadas de docencia en línea. La actividad consta de tres partes que exploran cómo la química se relaciona con la vida cotidiana, otras ciencias y el método científico. Se proporcionan instrucciones detalladas, recursos y criterios de evaluación para cada parte. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el papel de la química en la sociedad a través de proyectos y discusiones en línea.
Este proyecto busca crear conciencia sobre el cuidado y uso responsable del agua en los estudiantes de 2o y 4o grado de una institución educativa en Cali. Se implementarán actividades como mostrar videos, realizar visitas a fuentes de agua, encuestas, elaboración de presentaciones y plegables sobre el agua. El objetivo es que los estudiantes valoren la importancia del agua y propongan estrategias para proteger las fuentes hídricas.
Este documento presenta la segunda actividad evaluable de un módulo avanzado de capacitación para la docencia con TIC. La actividad consta de tres partes: 1) analizar cómo la química está presente en la vida cotidiana y elaborar un ensayo sobre el cambio climático, 2) examinar la relación entre la química y otras ciencias como las matemáticas y la física, y 3) describir los pasos del método científico y elaborar una línea de tiempo de hitos importantes en la química. El documento
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Con las TIC, reciclo y tengo mi entorno limpio" implementado en el Instituto Manizales con estudiantes de grado 5. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes sobre el manejo adecuado de residuos sólidos y el cuidado del entorno a través de actividades de aprendizaje basadas en problemas y el uso de las TIC. El proyecto utiliza videos, juegos y otras herramientas digitales para enseñar sobre temas como recicla
Este documento presenta una actividad evaluable para un curso sobre estrategias avanzadas de docencia en línea. La actividad consta de dos partes. La primera parte requiere que los estudiantes analicen la relación entre la química y otras ciencias a través de un mapa conceptual y comentarios en un blog. La segunda parte implica que los estudiantes examinen gráficas y respondan un cuestionario sobre las emisiones de CO2. El documento también incluye los recursos, criterios de evaluación y fechas límite para completar las tareas.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca promover la separación de residuos sólidos en una institución educativa en Cali. El proyecto involucra a varias áreas como Química, Geociencias e Inglés. Los estudiantes analizarán documentos y videos sobre la problemática de los residuos y propondrán estrategias para mejorar el manejo de los mismos en su colegio, incluyendo la construcción de un punto ecológico didáctico. El proyecto se desarrollará durante un período académic
El documento presenta un proyecto educativo llamado "Guardianes del agua" que tiene como objetivo concientizar sobre el uso racional del agua en una institución educativa. El proyecto se desarrollará a través de estrategias como capacitación, elaboración de videos y presentaciones sobre la importancia del agua. Los contenidos abordados incluyen el agua, cuencas hidrográficas y tratamiento de agua. Se utilizarán herramientas tecnológicas como PowerPoint y se evaluará el desempeño de los estudiantes mediante r
Este documento presenta el plan de acción de un comité ambiental para evaluar su plan de acción del año pasado y proponer mejoras. El plan incluye objetivos para mejorar la gestión de residuos, reducir el consumo de papel, aumentar la participación de la comunidad educativa, integrar la sostenibilidad en el currículo e inculcar actitudes responsables. El comité evaluará el plan de acción y propondrá mejoras para el próximo año escolar.
Este documento presenta una guía didáctica para un poster digital y podcast sobre el reciclaje. La guía incluye objetivos, audiencia, metodología, actividades y evaluación para acompañar los recursos. El poster y podcast buscan crear conciencia ecológica en estudiantes sobre el reciclaje y el programa Basura Cero de Bogotá.
Este proyecto busca concientizar a los estudiantes del grado quinto sobre la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente. Se utilizarán charlas, videos e implementación de las tres R del reciclaje (reducir, reutilizar y reciclar) para motivar a los estudiantes a clasificar los residuos y mantener limpio el aula. El proyecto espera que los estudiantes aprendan sobre el reciclaje y tomen conciencia de la importancia de un entorno saludable.
Hoy en día está tomando mucha importancia el hecho de reciclar objetos y envases, mediante la correcta clasificación de basura y residuos. La sociedad actual de Manatí habla de ello, se trata de concienciar a los jóvenes de la Institución de la importancia que tiene el reciclaje para la vida de la Tierra y de los hombres y se han creado campañas publicitarias, medios destinados a promover el reciclaje, además de otras muchas posibilidades para realizar de esta una práctica cotidiana. Reciclar es el proceso mediante el cual los objetos de desecho son sometidos a un proceso de tratamiento por el que se convierten en materia prima reutilizable para la creación de nuevos objetos.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. Los estudiantes elaboran juguetes con material reciclable para desarrollar competencias como el trabajo colaborativo y la creatividad, mientras aprenden sobre la importancia del reciclaje.
Este proyecto de aula buscó concientizar a 38 estudiantes de grado 7 sobre la importancia de mantener un ambiente sano y libre de contaminación a través de diversas actividades. Inicialmente se evaluaron los conocimientos previos de los estudiantes y se identificó que a pesar de estar conceptualmente bien, carecían de habilidades prácticas. Luego, se llevaron a cabo charlas, videos y dinámicas grupales sobre temas como la higiene, el reciclaje y la preservación del medio ambiente. Finalmente,
La contaminación por basura es un problema que daña los ecosistemas debido al excesivo consumo y generación de residuos. El objetivo es concientizar a 35 alumnos sobre las consecuencias ambientales de la contaminación por basura para fomentar el reciclaje. El ambiente de aprendizaje incluye exhibición de diapositivas, clasificación de materiales, cuadros sinópticos y mesa redonda con debate para ampliar conocimientos sobre el tema.
El documento describe un episodio del programa "Amigo Salvaje" que aborda el tema del reciclaje. El episodio explica cómo disminuir la cantidad de basura que generamos a través de las tres erres: reducir, reciclar y reutilizar. También muestra el proceso de reciclaje a nivel municipal y los beneficios que tiene para la sociedad y el medio ambiente. El programa busca enseñar a los niños sobre la importancia de cuidar el medio ambiente en relación a cómo desechamos la basura.
Este documento presenta una guía didáctica para la utilización de un poster digital y un podcast sobre un proyecto ambiental escolar llamado "Acciones escolares autosostenibles". La guía incluye información sobre los objetivos del proyecto, los contenidos del poster digital, actividades de evaluación, y un guión técnico-literario para el podcast que acompañará la presentación del poster. El objetivo general es fomentar una cultura ecológica sostenible a través de estrategias pedagógicas que permitan el manejo adecuado de residuos
Este documento describe un proyecto pedagógico para sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado y preservación de las fuentes de agua mediante el uso de herramientas TIC. El proyecto tiene tres objetivos específicos: 1) proyectar videos y realizar un taller sobre el cuidado del agua, 2) crear conversatorios para intercambiar ideas sobre cómo mejorar el cuidado del agua, y 3) realizar dibujos en Paint que muestren un entorno con buen uso del agua. El proyecto utilizará videos, conversatorios
Este documento describe un proyecto de tres instituciones educativas de Ecuador, Venezuela y Chile para crear conciencia sobre la importancia del consumo de agua potable. El proyecto busca que los estudiantes aprendan técnicas para potabilizar el agua a pequeña escala y educar a sus comunidades sobre los riesgos de beber agua contaminada y la importancia de tener acceso a agua segura.
El documento describe un proyecto para fomentar comportamientos responsables frente al manejo del recurso hídrico en estudiantes de quinto grado en una escuela en Pereira, Colombia. El proyecto usará herramientas tecnológicas como un blog educativo para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del agua y promover su uso sostenible. El resumen incluye la pregunta de investigación, objetivos y metodología del proyecto.
Los estudiantes inauguraron un jardín en el colegio y se comprometieron a cuidarlo. Durante la inauguración, presentaron sus experiencias y aprendizajes sobre el desarrollo del jardín a las autoridades del colegio y familiares. Luego de la inauguración, los estudiantes expresaron sus reflexiones sobre la importancia de cuidar el ambiente y recuperar espacios públicos.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre el agua como recurso natural para estudiantes de cuarto grado. El plan incluye 4 actividades que abordan el ciclo del agua, la importancia del agua y formas de conservarlo a través de videos, lecturas, discusiones y una presentación en PowerPoint. El objetivo es desarrollar competencias como la creatividad, el pensamiento crítico y la comunicación.
Este documento presenta una actividad evaluable para un curso virtual sobre estrategias avanzadas de docencia en línea. La actividad consta de tres partes que exploran cómo la química se relaciona con la vida cotidiana, otras ciencias y el método científico. Se proporcionan instrucciones detalladas, recursos y criterios de evaluación para cada parte. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el papel de la química en la sociedad a través de proyectos y discusiones en línea.
Este proyecto busca crear conciencia sobre el cuidado y uso responsable del agua en los estudiantes de 2o y 4o grado de una institución educativa en Cali. Se implementarán actividades como mostrar videos, realizar visitas a fuentes de agua, encuestas, elaboración de presentaciones y plegables sobre el agua. El objetivo es que los estudiantes valoren la importancia del agua y propongan estrategias para proteger las fuentes hídricas.
Este documento presenta la segunda actividad evaluable de un módulo avanzado de capacitación para la docencia con TIC. La actividad consta de tres partes: 1) analizar cómo la química está presente en la vida cotidiana y elaborar un ensayo sobre el cambio climático, 2) examinar la relación entre la química y otras ciencias como las matemáticas y la física, y 3) describir los pasos del método científico y elaborar una línea de tiempo de hitos importantes en la química. El documento
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Con las TIC, reciclo y tengo mi entorno limpio" implementado en el Instituto Manizales con estudiantes de grado 5. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes sobre el manejo adecuado de residuos sólidos y el cuidado del entorno a través de actividades de aprendizaje basadas en problemas y el uso de las TIC. El proyecto utiliza videos, juegos y otras herramientas digitales para enseñar sobre temas como recicla
Este documento presenta una actividad evaluable para un curso sobre estrategias avanzadas de docencia en línea. La actividad consta de dos partes. La primera parte requiere que los estudiantes analicen la relación entre la química y otras ciencias a través de un mapa conceptual y comentarios en un blog. La segunda parte implica que los estudiantes examinen gráficas y respondan un cuestionario sobre las emisiones de CO2. El documento también incluye los recursos, criterios de evaluación y fechas límite para completar las tareas.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca promover la separación de residuos sólidos en una institución educativa en Cali. El proyecto involucra a varias áreas como Química, Geociencias e Inglés. Los estudiantes analizarán documentos y videos sobre la problemática de los residuos y propondrán estrategias para mejorar el manejo de los mismos en su colegio, incluyendo la construcción de un punto ecológico didáctico. El proyecto se desarrollará durante un período académic
El documento presenta un proyecto educativo llamado "Guardianes del agua" que tiene como objetivo concientizar sobre el uso racional del agua en una institución educativa. El proyecto se desarrollará a través de estrategias como capacitación, elaboración de videos y presentaciones sobre la importancia del agua. Los contenidos abordados incluyen el agua, cuencas hidrográficas y tratamiento de agua. Se utilizarán herramientas tecnológicas como PowerPoint y se evaluará el desempeño de los estudiantes mediante r
Este documento presenta el plan de acción de un comité ambiental para evaluar su plan de acción del año pasado y proponer mejoras. El plan incluye objetivos para mejorar la gestión de residuos, reducir el consumo de papel, aumentar la participación de la comunidad educativa, integrar la sostenibilidad en el currículo e inculcar actitudes responsables. El comité evaluará el plan de acción y propondrá mejoras para el próximo año escolar.
Este documento presenta una guía didáctica para un poster digital y podcast sobre el reciclaje. La guía incluye objetivos, audiencia, metodología, actividades y evaluación para acompañar los recursos. El poster y podcast buscan crear conciencia ecológica en estudiantes sobre el reciclaje y el programa Basura Cero de Bogotá.
Este proyecto busca concientizar a los estudiantes del grado quinto sobre la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente. Se utilizarán charlas, videos e implementación de las tres R del reciclaje (reducir, reutilizar y reciclar) para motivar a los estudiantes a clasificar los residuos y mantener limpio el aula. El proyecto espera que los estudiantes aprendan sobre el reciclaje y tomen conciencia de la importancia de un entorno saludable.
Hoy en día está tomando mucha importancia el hecho de reciclar objetos y envases, mediante la correcta clasificación de basura y residuos. La sociedad actual de Manatí habla de ello, se trata de concienciar a los jóvenes de la Institución de la importancia que tiene el reciclaje para la vida de la Tierra y de los hombres y se han creado campañas publicitarias, medios destinados a promover el reciclaje, además de otras muchas posibilidades para realizar de esta una práctica cotidiana. Reciclar es el proceso mediante el cual los objetos de desecho son sometidos a un proceso de tratamiento por el que se convierten en materia prima reutilizable para la creación de nuevos objetos.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. Los estudiantes elaboran juguetes con material reciclable para desarrollar competencias como el trabajo colaborativo y la creatividad, mientras aprenden sobre la importancia del reciclaje.
Este proyecto de aula buscó concientizar a 38 estudiantes de grado 7 sobre la importancia de mantener un ambiente sano y libre de contaminación a través de diversas actividades. Inicialmente se evaluaron los conocimientos previos de los estudiantes y se identificó que a pesar de estar conceptualmente bien, carecían de habilidades prácticas. Luego, se llevaron a cabo charlas, videos y dinámicas grupales sobre temas como la higiene, el reciclaje y la preservación del medio ambiente. Finalmente,
Este proyecto busca implementar un objeto virtual de aprendizaje para mejorar la atención, interés y motivación de estudiantes de sexto grado, desarrollando competencias en educación ambiental, artística y tecnología. El proyecto diagnostica problemas de atención en los estudiantes y actitudes anti-ecológicas como tirar basura en el patio. Los docentes aplicarán estrategias virtuales y unidades didácticas con herramientas tecnológicas para concientizar a los estudiantes sobre el cuidado del medio
Este proyecto de aula busca que los estudiantes cuiden y conserven el medio ambiente utilizando las TIC. Incluye actividades como la construcción de naipes con símbolos ecológicos, reciclar papel, foros virtuales, campañas de reciclaje y la creación de textos sobre el medio ambiente. El proyecto será evaluado a través de observación, juegos de roles y encuestas, y se espera que los estudiantes desarrollen un sentido de pertenencia hacia la conservación del medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca crear conciencia ambiental en estudiantes de quinto grado. El proyecto utiliza herramientas TIC como videos, juegos y presentaciones para enseñar sobre clasificación de residuos, cultura ambiental y ciudadana. Los estudiantes responderán una encuesta inicial, interactuarán con contenidos digitales y crearán un juego sobre estas temáticas para desarrollar competencias en ciencias naturales, ética, tecnología y participación ciudadana.
Guia potenciando mi experiencia_ Eugenio Duranugeduran
El documento presenta el rediseño de una Experiencia Educativa con TIC de primera fase como una práctica innovadora para abordar el problema de la gestión inadecuada de residuos sólidos en una institución educativa y comunidad en Colombia. El rediseño incluye un título, justificación, metodología, cronograma de actividades, materiales necesarios y objetivos para el desarrollo de un plan de educación ambiental sobre el manejo integral de residuos sólidos. El docente compartirá el rediseño de la Experiencia Educativa TIC
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula que busca sensibilizar y educar a los estudiantes de la Escuela Rural Mixta El Triunfo sobre el buen uso del agua y su cuidado como recurso vital, utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto se enfoca en aplicar las TIC para adquirir conocimiento y conciencia ambiental, y evaluar el impacto en el manejo del agua. Se describen las estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje a desarrollar durante varias
Reciclar, la mejor estrategia ambientalOlga Carvajal
El proyecto de aula tuvo como objetivo concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia del cuidado del medio ambiente. Los docentes guiaron a los estudiantes en la elaboración de artículos como papeleras y portalápices usando materiales reciclados como tapas de gaseosa y envases plásticos. Al final, los estudiantes mejoraron su conocimiento sobre el reciclaje y su capacidad de explicar el proceso a otros.
Este documento presenta información sobre la planeación y diseño de ambientes de aprendizaje mediados por TIC. Explica que la planeación es importante para alcanzar objetivos educativos, y proporciona un formato de planificador de ambientes de aprendizaje que incluye secciones como intenciones educativas, objetivos, preguntas orientadoras, tiempo de implementación y caracterización del contexto. El planificador provee una herramienta útil para el diseño e implementación de este tipo de ambientes de manera ordenada.
Este documento presenta un proyecto ambiental denominado "Acciones escolares ambientales auto sostenibles" aplicable en el colegio Portugal en Lebrija, Colombia. El proyecto busca fomentar una cultura ecológica sostenible mediante estrategias de sensibilización y capacitación sobre el manejo de residuos sólidos. Incluye actividades como huertas escolares, lombricultura, reforestación y reciclaje para involucrar a la comunidad educativa en la solución de problemas ambientales como la contaminación de suelos, agua y
El documento describe un proyecto educativo medioambiental que tiene como objetivos promover el trabajo colaborativo en la comunidad educativa, conocer los elementos del reciclaje y su clasificación, y despertar una conciencia medioambiental en los estudiantes. El proyecto utilizará recursos tecnológicos como tablets y aplicaciones móviles. Los escenarios de aprendizaje incluyen la escuela, el hogar, la comunidad y parques naturales cercanos. Los resultados se evaluarán mediante portafolios estudiantiles y encuestas
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el agua como recurso natural. El proyecto aborda estándares de ciencias naturales, educación artística y tecnología. Incluye actividades para desarrollar competencias sobre el cuidado del agua a través del uso de herramientas TIC como videos y presentaciones. El proceso de enseñanza-aprendizaje se basa en el aprendizaje colaborativo y la resolución de problemas relacionados con el uso y contaminación del agua.
Este documento describe un proyecto de reciclaje de CD y DVD en una escuela secundaria. El proyecto tiene como objetivo crear conciencia ecológica en los estudiantes y darle un nuevo uso a los discos que ya no se usan. Los estudiantes formarán grupos para investigar sobre el reciclaje, recolectar discos, y crear nuevos objetos a partir de ellos. El proyecto se implementará a través de las redes sociales y una exhibición final evaluará los resultados.
Este documento presenta un resumen de un proyecto educativo sobre el agua como recurso natural. El proyecto aborda estándares de ciencias naturales, educación artística y tecnología, y utilizará herramientas TIC como cámaras, computadoras y PowerPoint. Los estudiantes aprenderán sobre el ciclo del agua, su importancia, y formas de cuidar este recurso a través de actividades como observación, debates y campañas de concientización.
Este proyecto de aula busca promover el reciclaje y cuidado ambiental entre estudiantes de grados 3 a 5 en una institución educativa en Dosquebradas, Risaralda. Tres docentes lideran actividades como clasificación de residuos, fabricación de objetos con material reciclado, y sensibilización sobre el impacto ambiental. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre el reciclaje y asuman prácticas sostenibles.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre el tema del cuidado del medio ambiente y la contaminación por residuos. El trabajo incluye una introducción, objetivos generales y particulares, una secuencia didáctica y una fundamentación. La secuencia didáctica propone actividades como explicar el tema mediante power point, responder preguntas en grupo, ver un video y presentar un trabajo en un blog. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre el impacto de los residuos y fomentar el reciclaje.
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encuentra en la parte superior derecha de la pantalla.
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1. CURSO VIRTUAL
INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL
DOCENTE: Lic. Luis Guillermo Ramírez López
www.eduquemosnosconlosresiduossolidos.jimdo.com
Sección General
Nombre del curso
CONSERVO MI ENTORNO CON LAS 3R
Nivel , Grado 6º DE BACHILLERATO
Intensidad horaria semanal
2 semanas con una intensidad de 2 horas diarias
Presentación del curso La Institution Educativa Gabriela Mistral diseña
un curso virtual especialmente a los estudiantes
del grado 6º. Teniendo la oportunidad de ofrecer
este curso virtual a los estudiantes de esta
institución educativa y así poder interactuar con
sus docentes y otros estudiantes del curso. Para
que exploren y se sensibilicen sobre el manejo de
los residuos sólidos.
La Institución Educativa desea promover esta
nueva enseñanza académica virtual aplicando
elementos novedosos para la formación de
personas competentes y que se enfrenten a una
decision de tomar cursos virtuales que le
ayudaran a complementar la formación
Secundaria, Medía Técnica y tomar carreras
profesionales afines.
El curso virtual cuenta con docentes
especializados en el área de Ciencias Naturales
profesional, especializada en Administración de la
Informática Educativa y docente con Maestría en
la Gestión de la Tecnología Educativa.
Objetivos de aprendizaje Buscar alternativas para conservar el entorno
haciendo uso de las 3R para el manejo de los
residuos sólidos generados por la comunidad,
presentados como propuesta preventiva para
disminuir el consumo de los recursos y la
generación de basuras enseñando a los
estudiantes sobre el manejo adecuado de los
desechos y hábitos de vida para la conservación
de su entorno.
Teniendo presente las 3R que son: Reducir el
consumo de los recursos, Reutilizar los productos
y Reciclar los materiales de desperdicio los cuales
se pueden recolectar y ser transformados en
otros materiales o como materia prima.
2. Bienvenida al curso:
Estimado(a) estudiante
Los directivos y docentes de la Institución Educativa Gabriela Mistral desean dar la bienvenida a
los estudiantes del grado sexto de bachillerato, para que inicien el curso virtual Conservando mi
Entorno con las 3R del Manejo y uso de los residuos sólidos, aplicando herramientas tecnológicas
dentro y fuera del plantel educativo e invitándolos a que apliquen estos aprendizajes tecnológicos
en su formación intelectual educativa, para que una vez terminado el curso virtual formen
educativamente a otras personas de su entorno familiar, educativo y social.
A continuación encontrará los datos generales de competencias, secuencia de actividades por
semana, criterios de evaluación y sus porcentajes de ponderación. Usted podrá observar las
instrucciones de trabajo especificados para su realización, condiciones de calidad que debe
contener los trabajos y fechas de entrega.
No olvidar los espacios de comunicación y hacer la entrega de los trabajos a su docente
por medio de la página web www.eduquemosnosconlosresiduossolidos.jimdo.com
en la opción entrega de Evidencias Trabajadas.
Espacios de comunicación general Mensajes, correo electrónico, foros en la Página
Web, Comentarios, Chat y contacto vía telefónica
a través de los dispositivos móviles
Actividades generales Reconocimiento de conceptos, socialización,
Documentos en Word, presentaciones en Power
Point, elaboración de cuadros comparativos,
videos y animaciones.
3. Sección unidades de aprendizaje
Competencias a desarrollar:
Interpretativa:
Identifi co recursos renovables y no renovables y los peligros a los que están expuestos debido al
desarrollo de los grupos humanos.
Identifico factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud.
Argumentativa:
Formulo preguntas específi cas sobre una observación o experiencia y escojo una para indagar y
encontrar posibles respuestas.
Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los
que pertenezco.
Propositiva:
Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio
Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas. •
Identifi co y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar
conocimientos.
Resultados de aprendizaje relacionados:
El contacto con las nuevas tecnologías fomentara en los estudiantes la curiosidad, el interés y la
concentración en la construcción de proyectos estrategicos del manejo y uso de los residuos sólidos
de forma fácil y creativa siempre pensando en conservar nuestro ecositema.
4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:
Reconoce la importancia de saber Reciclar
Utiliza responsablemente el depósito de los residuos sólidos de su entorno
Reconoce los procesos del reciclaje
Descripción:
Acercamiento: Porque vale la pena reciclar
En un documento Word, responde a las siguientes preguntas después de haber leído el
documento que se encuentra en los Recursos Didacticos 1 para poder desarrollar la
actividad.
Define con tus propias palabras que es el reciclaje
¿Crees que reciclando se puede combatir el calentamiento global?
¿Cómo podemos reemplazar el plástico para no crear una isla de basuras y evitar
que mueran más de un millón de criaturas marinas?
¿Cómo empezamos a reciclar?
¿Qué estrategias puedes diseñar para que iniciar un proceso de reciclaje en tu
entorno escolar?
Contenidos temáticos :
Conceptuales
El Reciclaje
Formas de Reciclar
Reglas del Recilar
Diseño de Blog
Procedimentales
Lecturas de interpretación, análisis y solución de respuestas
Videos para reflexión de los residuos sólidos domiciliarios
Diseño y construcción de un Blog promoviendo estrategias para el manejo de los residuos
sólidos en tu entorno escolar
Actitudinales
Argumentación y ejercicios
Tolerancias y respeto en el trabajo
Participación permanente.
5. Envíe sus respuestas en una documento Word a través la Pagina Web en la opción
Evidencias Trabajadas bajo la siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Actividad1.pdf
Actividad de apropiación:
Elabore una Presentación Electrónica en Power Point sobre las 10 razones para reciclar y en cada
una de las razones dar ejemplos, puede utilizar herramientas de multimedia audio, imagen y video
para realizar esta actividad debes ver el video que se encuentra en los Recursos Didácticos 2.
Envíe el mapa mental a través la Pagina Web en la opción Evidencias trabajadas bajo la siguiente
nomenclatura:
Elaborar carteles alusivos al tema del reciclaje invitando a tus compañeros de colegio a conservar
su entorno manejando los residuos solido de una forma correcta
Promueva estrategias las cuales puedes recibir por medio de mensajes de Whatsapp o Mensajería
de Facebook. Y la puedas aplicar a tu proyecto de blog. Toma fotografía y guárdalas en una carpeta
Envíe el mapa mental a través la Pagina Web en la opción Evidencias trabajadas bajo la siguiente
nomenclatura:
Nombre_Apellido_Actividad1.2.pdf
Actividad de transferencia:
Participe en el foro realizando una presentación personal y manifieste su interés y expectativas
frente al curso virtual conservando mi entorno con las 3 R y comparte con tus compañeros 5
razones para reciclar. Al ver el video de los Rellenos Sanitarios que se encuentra en Recursos
Didácticos opción 1
6. Recursos didácticos:
1. El Reciclaje
http://www.concienciaeco.com/2012/08/21/que-es-el-reciclaje/
2. Razones para reciclar
https://www.youtube.com/watch?v=9tnTs4xWdQQ
7. EVIDENCIA
ACTIVIDAD 1:
La actividad de acercamiento debe elaborar un documento en Word y guardarlo
con extensión .pdf
La actividad de apropiación debe elaborar Presentación en Power Point
La actividad de transferencia el estudiante debe ingresar a la pág. Del curso virtual
e ir a foros y participar.
Tipo de
Evidencia: Desempeño Conocimiento
x
Producto
Descripción:
Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe responder
las preguntas planteadas en las actividades 1 y en la actividad 2 tener como
máximo 15 diapositivas. Usar Arial 12 documento Word, especio doble y colocar
portada con los datos del estudiante. Y en Power Point Arial 20 el diseño lo realizar
de acuerdo a tu creatividad
Fecha de
entrega:
Entregar la actividad de aprendizaje No. 1 en la primera semana que termine e
inicie la semana de la Actividad No. 2 del curso virtual Conservando mi entorno
con las 3 R.
Criterios de
Evaluación:
Conceptos debidamente relacionados con las preguntas de los temas
presentados
Organización de la presentación
Conceptos claves incorporados y debidamente relacionados en el tema
Entrega oportuna de los informes de análisis e interpretación elaborados en
Word y Power Point.
%
Evaluación
TABLA DETALLE DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD SEMANA DESCRIPCIÓN PORCENTAJE
Acercamiento
PRIMERASEMANA
DEACTIVIDADES
Documento en Word
¿Por qué vale la pena
reciclar?
30%
Apropiación
Presentación electrónica
Razones para reciclar
Diseño de Carteles
50%
Transferencia
Presentación personal y
socialización del video de las
10 razones para reciclar para
mencionar 5
20%
8.
9. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:
Identifica la importancia de las Tecnologías de la información y comunicación para promover
campañas para conservar el entorno utilizando las reglas del reciclaje para el manejo de los
residuos sólidos, conservando tu entorno escolar promoviendo el uso de las 3R
. Descripción:
Acercamiento:
Leer la información que aparece en el blog encuentra en Recursos Didácticos 1 para
elaborar un cuadro comparativo de las Reglas de las 3R definiendo cada una de ellas
explicando su diferencia y mencionar los residuos sólidos de cada uno los que se puede
reciclar en un documento Word
Envíe sus respuestas a través la Pagina Web en la opción Evidencias Trabajadas bajo la
siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Actividad2.1.pdf
10. Actividad de apropiación:
Observar el Video Tutorial Pasos para crear un Blog que se encuentra en Recursos didácticos
opción 2 y seguir los pasos para crear tu propio Blog para que compartas con tus compañeros sobre
el manejo de los residuos sólidos con el curso virtual Conservando mi entorno con las 3R y
ayudes a sensibilizar a cada uno de tus compañeros a cuidar su propio espacio.
Para crear tu blog de google debes tener una cuenta de gmail. Si aún no la tienes debes crearla
para eso debes observar el video tutorial como crear una cuenta en gmail, lo encuentras en los
Recursos didácticos opción 3.
Aquí debes subir fotos de tu colegio como se encontraba antes de iniciar este curso
Dar a conocer a tus compañeros la importancia de saber reciclar
Subir la presentación que diseño en la actividad 1
Subir fotos de los carteles que guardo en una carpeta
Copiar pantallazos de los mensajes recibidos electrónicamente.
Crear un comentario para que tus compañeros sigan opinando
Luego de crear sensibilización en sus compañeros de colegio subir fotográficas de como se observa
tu colegio una vez hayas terminado el curso virtual...
Envíe el link de tu blog guardado como un enlace web a través la Pagina Web en la opción
Evidencias trabajadas bajo la siguiente nomenclatura:
Nombre del blog_actividad 2.2.pdf
Actividad de transferencia:
Participe en el foro porque es tan importante conocer y utilizar las 3R para ayudar a conservar mi
entorno en mi comunidad y como se debe lograr esta sensibilización del manejo de los residuos
sólidos. También debes dar opiniones positivas de las respuestas de tus compañeros.
11. Recursos didácticos:
1. Las reglas de las 3R en el manejo de Residuos Solidos
http://www.responsabilidadsocial.mx/articulos/110-
articulos/especiales/262-3r-la-regla-de-las-tres-erres-reducir-reciclar-y-
reutilizar.html
2. Video Tutorial Pasos para crear un Blog
https://www.youtube.com/watch?v=n5Hh7PEhJOs
3. Video Como crear una cuenta en gmail
https://www.youtube.com/watch?v=59ZbnV6G1QU
EVIDENCIA
ACTIVIDAD 2:
La actividad de acercamiento debe elaborar un cuadro comparativo de las
Reglas del reciclaje 3R en un documento en Word y guardarlo con extensión
.pdf
La actividad de apropiación debe diseñar un blog y subir todas las actividades
realizadas del curso
La actividad de transferencia el estudiante debe ingresar a la pág. Del curso
virtual e ir a foros participar e interactuar con dos compañeros.
Tipo de
Evidencia: Desempeño X Conocimiento
X
Producto
Descripción:
Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe responder
las preguntas planteadas de las actividades . Usar Arial 12, especio doble en
documentos Word y el Presentaciones tamaño de fuente 20
Fecha de
entrega:
Entregar la actividad de aprendizaje No. 2 en la segunda semana para finalizar el
curso.
Criterios de
Evaluación:
Conceptos debidamente relacionados con las preguntas de los temas
presentados.
Conceptos claves incorporados y debidamente relacionados con el video
Entrega oportuna de los informes de análisis e interpretación elaborados en
Word, Power Point, Redes sociales y Blog.
12. %
Evaluación
TABLA DETALLE DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD SEMANA DESCRIPCIÓN PORCENTAJE
Acercamiento
SEGUNDASEMANA
DEACTIVIDADES
Lectura de las Reglas del
reciclaje las 3R
Elaboración de carteles y
envió de mensajes con
propuestas estratégicas
para conservar el entorno
del colegio usando las 3R.
35%
Apropiación
Ver los videos tutoriales de
crear Blog y correo para el
diseño y construcción del
blog de su autoría.
50%
Transferencia
Interacción y participación
de los compañeros en el
foro
15%