Este documento describe la investigación-acción como una metodología que permite a los profesionales de la educación mejorar su práctica a través del análisis e investigación rigurosos. Se compone de 5 fases de intervención y tiene como objetivos mejorar la calidad educativa y estudiar la realidad de los contextos. La investigación-acción es colaborativa y cualitativa, y busca humanizar la educación.

1. Investigación-Acción
Doctorado en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento
Elaborado por:
Mtro. Ing. Salvador Martín Taront
Revisado por:
Dra. Lilia González Torres

2. Investigación-Acción
 La investigación acción es considerada como un camino para que los
profesionales de la acción educativa comprendan la naturaleza de su práctica
y puedan mejorarla a través de decisiones racionales nacidas del rigor de los
análisis e investigaciones y no sólo de intuiciones tanteos o arbitrariedades.

3. Ciclo de la Investigación-Acción

4. Investigación-Acción
Mejora calidad
educativa
Paradigma
cualitativo
Humanismo
Estudia ña
realidad de
los contextos
5 fases de
intervención
Profesionales
con función
investigativa

5. Propósitos de la Investigación-Acción Educativa

6. Modalidades de la Investigación-Acción

9. Conclusión
 La investigación-Acción es una metodología que debemos usar para realizar
cambios y mejoras en nuestro sistema de educación, para ello debemos de
reflexionar sobre nuestro quehacer en la labor de docentes y compartirla con
los demás, pues es un metodología colaborativa.
 Revisando los textos proporcionados por el curso y los investigados propios
entiendo de la gran importancia que esta metodología alcanza en nuestra
labor de docentes para entender mejor las necesidades de los estudiantes y
así poder aplicar soluciones que mejoren los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
 Espero que este curso me ayude a reflexionar de forma exitosa las
necesidades de mi institución y poder aplicar allí lo aprendido.

10. Bibliografía y webs visitadas:
 http://www.fcpolit.unr.edu.ar/redaccion1/2008/10/14/la-investigacion-
accion-en-educacion/
 http://www.milenio.com/firmas/alfonso_torres_hernandez/Investigacion-
accion-educacion_18_479532093.html
 Latorre, A. (2003). La investigación-acción. Conocer y cambiar la práctica
educativa. Graó: Barcelona.
 Richards, J. C. y Lockhart, C. (1994). Estrategias de reflexión sobre la
enseñanza de idiomas, 1998.
 Van Lier, L. (2001). «Investigación-acción», en Textos, 27, pp.81-88.