Scoop.it es una herramienta online gratuita que permite curar y compartir contenidos web de manera visual y atractiva. Los usuarios pueden buscar, seleccionar y organizar páginas web en "periódicos" sobre temas específicos para mostrar la información de una manera contextualizada. Scoop.it es útil para profesionales, estudiantes y docentes con el fin de realizar seguimiento de temas, compartir conocimientos y exhibir trabajos de forma comparativa.

1. Elvira Gómez Esteban
Daniel González Núñez
Teresa Peláez Cabiedas
Doroteo Perea Torres

2. 1. ¿QUÉ ES SCOOP.IT?
2. ABRIR UNA CUENTA SCOOP IT Y TRABAJAR CON ELLA.
3. CURACIÓN DE CONTENIDOS.
4. ¿A QUIÉN PUEDE SERVIR Y PARA QUÉ?
5. ¿CÓMO USARLO EN LAS AULAS?
6. CONCLUSIONES.
7. TUTORIAL.
8. WEBGRAFÍA.

3.  Scoop.it es una herramienta online de gran utilidad para crear y
compartir material web.
 Se trata de una nueva forma de reunir información para mostrarla y
compartirla de una manera visualmente atractiva en la red y que
responde a nuestros intereses personales. A este proceso se le llama
CURACIÓN DE CONTENIDOS.
 Presenta la información bajo el formato de un periódico on line,
permitiendo modificarla y actualizarla en tiempo real.

4.  Con Scoop.it es posible escribir “post”
desde cero.
 Compartir una dirección web.
 Divulgar lo compartido en redes
sociales, como Facebook o Twitter.
 Suscribirse a otros canales y descubrir
contenido nuevo dentro de esta red.
 Acceder a estadísticas de visitas a
nuestro “blog”.

6.  Lo primero es elegir el tema o "topic" ( 5 topics como máximo en la
versión gratuita de Scoop.it ) que será objeto de "curación de
contenidos", es decir la selección de páginas web que se seguirán,
cuyos extractos luego serán ordenados en viñetas en un periódico
personalizado.

7. Es importante:
 Elegir bien el nombre del tema.
 Escoger la lengua del tema y una foto de
ilustración que ayudará a identificar el
contenido.
 Proporcionar una descripción que permita
contextualizar el tema y hacerlo atractivo
(frase de enganche equivalente a un
"eslogan").
 Escoger las palabras clave idóneas

8. Su funcionamiento se desarrolla en tres etapas:
1. Búsqueda y selección de las fuentes relativas a un tema en particular y
que queda definido por diferentes palabras clave y fuentes (Google
Noticias, Google Blogs, Twitter, YouTube, etc.).

11. 2. Selección de contenidos: el usuario escoge las páginas
web que va a compartir, éstas se publican automáticamente
en forma de flujo, según los criterios definidos de búsqueda.

13. 3. Compartir el seguimiento online: a partir de las páginas
web seguidas, el usuario hace una selección y las comparte
en su periódico que es consultable en cualquier momento.

18. ¿A QUIÉN?
Scoop.it es útil para diferentes profesionales interesados en el
seguimiento de informaciones:
- Bloggers y editores web
- Profesionales del marketing (observación de las tendencias)
- Profesionales de la reputación online
-Expertos de un dominio en particular (posicionamiento web, comercio
electrónico, informática)

19. ¿PARA QUÉ?
- En la vigilancia activa o pasiva (publicar un periódico compartiendo su
vigilancia o abonarse a temas o periódicos creados por otros usuarios).
- Como herramienta de promoción de conocimientos en un campo en
particular.
- En sinergia con otras redes (por ejemplo: compartir su periódico Scoop.it
mediante Twitter, LinkedIn, etc.) para enriquecer la animación de sus cuentas
sociales.
Podríamos decir que esta herramienta, de algún modo sustituye a las páginas
que guardamos en “favoritos” y además nos permite compartirlas formando
parte de lo que en la actualidad se denomina PLE, "Personal Learning
Environment" o en castellano "Entorno personal de aprendizaje".

20. Scoop.it puede ser utilizado en clase para:
 Mostrar recursos sobre un tema determinado.
 Disponer de la misma noticia en diferentes periódicos para compararla.
 Mostrar la misma información con una variedad de formatos.
 Que cada alumno muestre sus trabajos.
 Exponer distintos trabajos del alumnado sobre el mismo tema.

21. Ejemplos:
http://www.scoop.it/t/redes-sociales-en-espanol
http://www.scoop.it/t/la-ensenanza-del-espanol-como-lengua-extranjera-en-
francia-nivel-secundario
http://www.scoop.it/t/viajesyescapadas
http://www.scoop.it/t/rincondeaula

22. Herramienta útil:
- Nivel personal.
-Nivel profesional.
Punto débil: idioma (inglés)

23. Vídeo-tutorial subtitulado en
español que resulta muy gráfico:

24.  http://www.scoop.it/
 http://educalab.es/intef/introduccion
 http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/difundiendo-buenas-
practicas/1105-scoopitq-para-filtrar-agrupar-y-compartir-informacion