Scoop.it es una herramienta online gratuita que permite curar y compartir contenidos web de manera visual y atractiva. Los usuarios pueden buscar, seleccionar y publicar páginas web relevantes a uno o varios temas de su elección, organizando la información en la forma de un periódico digital. Scoop.it es útil para profesionales, estudiantes y docentes con el fin de realizar seguimiento de temas de interés, promover conocimientos o mostrar recursos educativos de manera dinámica.

1. Elvira Gómez Esteban
Daniel González Núñez
Teresa Peláez Cabiedas
Doroteo Perea Torres

2. 1. ¿QUÉ ES SCOOP.IT?
2. ABRIR UNA CUENTA SCOOP IT Y TRABAJAR CON ELLA.
3. CURACIÓN DE CONTENIDOS.
4. ¿A QUIÉN PUEDE SERVIR Y PARA QUÉ?
5. ¿CÓMO USARLO EN LAS AULAS?
6. CONCLUSIONES.
7. TUTORIAL.
8. WEBGRAFÍA.

3.  Scoop.it es una herramienta online de gran utilidad para
crear y compartir material web.
 Se trata de una nueva forma de reunir información para
mostrarla y compartirla de una manera visualmente
atractiva en la red y que responde a nuestros intereses
personales. A este proceso se le llama CURACIÓN DE
CONTENIDOS.
 Presenta la información bajo el formato de un periódico on
line, permitiendo modificarla y actualizarla en tiempo real.

4.  Con Scoop.it es posible escribir
“post” desde cero.
 Compartir una dirección web.
 Divulgar lo compartido en redes
sociales, como Facebook o
Twitter.
 Suscribirse a otros canales y
descubrir contenido nuevo
dentro de esta red.
 Acceder a estadísticas de visitas
a nuestro “blog”.

6.  Lo primero es elegir el tema o "topic" ( 5 topics como
máximo en la versión gratuita de Scoop.it ) que será
objeto de "curación de contenidos", es decir la selección
de páginas web que se seguirán, cuyos extractos luego
serán ordenados en viñetas en un periódico
personalizado.

7. Es importante:
 Elegir bien el nombre del tema.
 Escoger la lengua del tema y una
foto de ilustración que ayudará a
identificar el contenido.
 Proporcionar una descripción que
permita contextualizar el tema y
hacerlo atractivo (frase de enganche
equivalente a un "eslogan").
 Escoger las palabras clave idóneas

8. Su funcionamiento se desarrolla en tres etapas:
1. Búsqueda y selección de las fuentes relativas a un tema en
particular y que queda definido por diferentes palabras clave
y fuentes (Google Noticias, Google Blogs, Twitter, YouTube,
etc.).

11. 2. Selección de contenidos: el usuario escoge las
páginas web que va a compartir, éstas se publican
automáticamente en forma de flujo, según los
criterios definidos de búsqueda.

13. 3. Compartir el seguimiento online: a partir de las
páginas web seguidas, el usuario hace una
selección y las comparte en su periódico que es
consultable en cualquier momento.

18. ¿A QUIÉN?
Scoop.it es útil para diferentes profesionales interesados en el
seguimiento de informaciones:
- Bloggers y editores web
- Profesionales del marketing (observación de las tendencias)
- Profesionales de la reputación online
-Expertos de un dominio en particular (posicionamiento web,
comercio electrónico, informática)

19. ¿PARA QUÉ?
- En la vigilancia activa o pasiva (publicar un periódico
compartiendo su vigilancia o abonarse a temas o periódicos
creados por otros usuarios).
- Como herramienta de promoción de conocimientos en un campo
en particular.
- En sinergia con otras redes (por ejemplo: compartir su periódico
Scoop.it mediante Twitter, LinkedIn, etc.) para enriquecer la
animación de sus cuentas sociales.
Podríamos decir que esta herramienta, de algún modo sustituye a
las páginas que guardamos en “favoritos” y además nos permite
compartirlas formando parte de lo que en la actualidad se
denomina PLE, "Personal Learning Environment" o en castellano
"Entorno personal de aprendizaje".

20. Scoop.it puede ser utilizado en clase para:
 Mostrar recursos sobre un tema determinado.
 Disponer de la misma noticia en diferentes periódicos para
compararla.
 Mostrar la misma información con una variedad de formatos.
 Que cada alumno muestre sus trabajos.
 Exponer distintos trabajos del alumnado sobre el mismo
tema.

21. Ejemplos:
http://www.scoop.it/t/redes-sociales-en-espanol
http://www.scoop.it/t/la-ensenanza-del-espanol-como-lengua-
extranjera-en-francia-nivel-secundario
http://www.scoop.it/t/viajesyescapadas
http://www.scoop.it/t/rincondeaula

22. Herramienta útil:
- Nivel personal.
-Nivel profesional.
Punto débil: idioma (inglés)

23. Vídeo-tutorial subtitulado en
español que resulta muy gráfico:

24.  http://www.scoop.it/
 http://educalab.es/intef/introduccion
 http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/difundiendo-
buenas-practicas/1105-scoopitq-para-filtrar-agrupar-y-
compartir-informacion