ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

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cCOMUNIDADES VIRTUALES Y REDES
SOCIALES EN EDUCACIÓN
Práctica de Pedagogía: Red-
Entorno Personal de
Aprendizaje
Teresa Peláez Cabiedas
4º B Ed. Infantil

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MI PRIMER PLE
1. INTRODUCCIÓN (Pág. 3)
2. ¿QUÉ ES UN PLE? (pág. 4)
3. PLE EN LA ESCUELA ¿PARA QUÉ?
(pág. 5)
4. Elementos de mi ple (pág. 6)
5. Cómo construir mi ple (pág. 12)
6. Conclusión final (pág. 15)
7. Fuentes consultadas (pág. 16)
MI PRIMER PLE
1. INTRODUCCIÓN (Pág. 3)
2. ¿QUÉ ES UN PLE? (pág. 4)
3. PLE EN LA ESCUELA ¿PARA QUÉ?
(pág. 5)
4. Elementos de mi ple (pág. 6)
5. Cómo construir mi ple (pág. 12)
6. Conclusión final (pág. 15)
7. Fuentes consultadas (pág. 16)

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Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la
web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan
la interacción didáctica.
De acuerdo con esta definición, un entorno virtual de aprendizaje (EVA)
posee cuatro características básicas:
Es un ambiente electrónico, no
material en sentido físico, creado y
constituido por tecnologías digitales.
Está hospedado en la red y se puede
tener acceso remoto a sus
contenidos a través de algún tipo de
dispositivo con conexión a Internet.
Las aplicaciones o programas
informáticos que lo conforman sirven
de soporte para las actividades
formativas de docentes y alumnos.
La relación didáctica no se produce
en ellos "cara a cara" (como en la
enseñanza presencial), sino mediada
por tecnologías digitales. Por ello los
EVA permiten el desarrollo de
acciones educativas sin necesidad de
que docentes y alumnos coincidan en
el espacio o en el tiempo.
1.- INTRODUCCIÓN:
ENTORNO VIRTUAL DE
APRENDIZAJE

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PLE proviene de la expresión anglosajona “Personal Learning
Enviroment“, es decir, Entorno Personal de Aprendizaje y se refiere a una
forma de aprender en la red. Se trata de un proyecto formativo más centrado
en el aprendizaje informal y basado en una concepción conectivista del
aprendizaje. Surge de la necesidad del individuo de estar permanentemente
actualizado. Es el propio usuario quien elige sus objetivos, contenidos,
herramientas, fuentes, etc. Esta elección exige cierta madurez y experiencia en
la toma de decisiones y en el uso de los medios tecnológicos. Es una forma
ideal para el desarrollo personal y/o profesional utilizando todos los recursos
disponibles en Internet y potenciando el conocimiento global y el aprendizaje
social.
Características del PLE:
2.- ¿QUÉ ES UN PLE?

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Aunque es un proyecto más orientado al aprendizaje informal y a
usuarios con cierta edad y experiencia, no cabe duda que desde la escuela
podemos preparar al alumnado en las competencias que necesitará para la
construcción y desarrollo de su PLE. Esta formación facilitará el proceso de
aprendizaje permanente en red del alumno/a en su futura vida adulta tanto
personal como profesional. Se trataría de evolucionar progresivamente del
heterocontrol al autocontrol donde al principio el docente toma las decisiones y
poco a poco el discente va asumiéndolas en función de su mayor autonomía.
Criterios en los que se puede basar el diseño de PLE en la escuela:
•Se sugerirán objetivos, contenidos, temas, etc. orientados
al ámbito escolar.
ORIENTADO AL CURRÍCULUM
•Cada propuesta de investigación irá acompañada de un
catálogo de sitios web para consultar.
FUENTES DE INFORMACIÓN
•Se elegirá un repertorio acotado y habitual de
aplicaciones locales y en línea.
SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS
•Se trata de un proceso cíclico, continuo y de
complejidad creciente.
EVOLUCIÓN
•Se pueden incluir aprendizajes formales o estructurados
que se alternarán con medios más informales.
APRENDIZAJE FORMAL
•Esto favorecerá la autonomía y toma de decisiones.OPTATIVIDAD
•Las tareas propuestas deben suponer buscar y conectar
piezas de información dispersas por la red para elaborar
nuevo contenido que se publica y comparte con los
demás.
CONECTIVIDAD
•Se plantearán tareas que fomenten la creación
colectiva.
COLABORACIÓN
•Se mimarán las instrucciones que fomenten el
intercambio y aprendizaje social.
SOCIAL
•El uso de la Web Social implica la adopción de un código
ético que es necesario explicitar, discutir y poner en
práctica con el alumnado.
VALORES
•Al tratarse de menores se hace imprescindible seleccionar
adecuadamente las experiencias con las redes sociales con
intención de satisfacer principios éticos y legales.
SEGURIDAD
3.- PLE EN LA
ESCUELA ¿PARA QUÉ?

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Para elaborar mi PLE, he considerado oportuno reunir en una sola
página los elementos que utilizo cotidianamente, me refiero con esto a todas
aquellas herramientas que utilizo para buscar información, para filtrar esta
misma y contrastarla, para compartirla, para informarme y formarme y
finalmente para crear mis propios materiales con la ayuda de toda esta
información.
De este modo mi PLE contendrá los siguientes apartados:
A continuación explicaré qué contiene cada apartado de mi PLE:
Son los sitios web que yo consulto a la hora de preparar trabajos, de
realizar cualquier actividad, o incluso de informarme sobre algún tema.
Estos sitios son:
BÚSQUED DE
INFORMACIÓN
BÚSQUEDA Y
FILTRADO DE
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
BIBLIOTECAS Y
REVISTAS
RINCÓN DE
EDUCACIÓN
MIS
HERRAMIENTAS DE
CREACIÓN
4.- ELEMENTOS DE
MI PLE
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

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- Google: motor de búsqueda de contenido de Internet.
- Google Maps: aplicaciones de mapas en la web.
- Wikipedia: enciclopedia libre, políglota y editada colaborativamente.
- Pekegifs: Pagina infantil con actividades, juegos, dibujos y recursos
educativos para niños, padres y educadores.
- Firefox: navegador web libre y de código abierto desarrollado para
Microsoft Windows, Mac OS X y GNU/Linux coordinado por la
Corporación Mozilla y la Fundación Mozilla.
- Youtube: sitio web de vídeos fundado en febrero de 2005 que permite
que miles de millones de usuarios encuentren, vean y compartan vídeos.
- Vimeo: red basada en vídeos, similar a Youtube.
- Yahoo: motor de búsqueda similar a Google.
- Bing: buscador web de Microsoft.
- Traductor de google: sistema de traducción automática gratuito
proporcionado por Google.
- Google académico: buscador de Google especializado en artículos de
revistas científicas, enfocado en el mundo académico, y soportado por
una base de datos disponible libremente en Internet que almacena un
amplio conjunto de trabajos de investigación científica de distintas
disciplinas.
Son los correos y las redes sociales que yo utilizo para informarme y
contrastar información.
Estos sitios son:
- Gmail: servicio de correo electrónico con posibilidades POP3 e IMAP
gratuito proporcionado por la empresa estadounidense Google.
- Hotmail: servicio gratuito de correo electrónico basado en la web de
Microsoft y parte de Windows Live.
- Facebook: servicio gratuito que permite conectar a las personas en
internet.
- Twitter: aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas
de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea.
- Skype: software que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre
Internet.
BÚSQUEDA Y FILTRADO DE
INFORMACIÓN

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- Google +: servicio de red social que integra distintos servicios:
Círculos, Hangouts, Intereses y Comunidades.
- Linkedin: red social que permite la creación de un perfil profesional e
incluir, entre otros detalles, la experiencia laboral.
- Diigo: marcador social que facilita que archives las url de todas aquellas
páginas de internet que visites.
- Edmodo: plataforma social educativa gratuita que permite la
comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado
y privado a modo de microblogging.
- Pinterest: red social para compartir imágenes que permite a los usuarios
crear y administrar, en tableros personales temáticos, colecciones de
imágenes como eventos, intereses, hobbies, etc.
- Tuenti: es, hoy en día, la fusión de una red social, un operador móvil y
un proveedor de smartphones.
- Delicious: servicio de gestión de marcadores sociales en web. Permite
agregar los marcadores que clásicamente se guardaban en los
navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado.
Son los sitios desde los que se me permite compartir información.
Estos sitios son:
- Blogger: servicio gratuito para comunicarse, manifestarse y expresarse
libremente.
- Slideshare: sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y
compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en
PowerPoint, documentos de Word, OpenOffice, PDF, Portafolios, etc.
- Issuu: servicio en línea que permite la visualización de material
digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, números de
revistas, periódicos, y otros medios impresos de forma realística y
personalizable.
- Dropbox: ervicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube,
operado por la compañía Dropbox. El servicio permite a los usuarios
almacenar y sincronizar archivos en línea y entre ordenadores y
compartir archivos y carpetas con otros usuarios.
- Wix: plataforma de creación de sitios web de manera sencilla, es un
editor online y gratuito que permite crear y publicar un sitioweb en flash.
COMUNICACIÓN

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- Google Drive: servicio de alojamiento de archivos.
- Prezi: aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a
Microsoft Office PowerPoint o a Impress de LibreOffice pero de manera
dinámica y original. La versión gratuita funciona solo desde Internet y
con una limitante de almacenamiento.
- Moodle: aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema
de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a
crear comunidades de aprendizaje en línea.
- Emaze: servicio para crear presentaciones en línea bajo formatos
predeterminados a los cuales se les puede agregar texto, imágenes,
videos, etc.
- Scoop.it: curador de contenidos, es decir, es una plataforma para
mostrar y compartir contenidos, ya sean propios o de otros sitios Web.
- Paper.Li: similar a Scoop.it, permite crear un Diario, en base a las
fuentes que nosotros le indiquemos.
Son los sitios desde los que me informo cuando quiero detallar y
documentar la información.
Estos sitios son:
- Biblioteca UCLM: Permite el acceso a los catálogos de la biblioteca,
bases de datos en línea, biblioteca virtual, préstamo interbibliotecario en
línea, etc.
- Recolecta: o Recolector de Ciencia Abierta es una plataforma que
agrupa a todos los repositorios científicos nacionales y que provee de
servicios a los gestores de repositorios, a los investigadores y a los
agentes implicados en la elaboración de políticas (decisores públicos).
- Dialnet: es uno de los mayores portales bibliográficos del mundo, cuyo
principal cometido es dar mayor visibilidad a la literatura científica
hispana.
- In-recs: Índice de impacto de las revistas españolas de ciencias sociales
(IN-RECS), economía, geografía, psicología, sociología, antropología,
biblioteconomía, etc.
- Revista digital el recreo: revista de alumnos y egresados de la Facultad
de Educación de Toledo en la que se comparten informaciones y
experiencias educativas.
BIBLIOTECAS Y REVISTAS

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- Revista educación y biblioteca: revista española de documentación
científica.
Son los sitios web relacionados con mis estudios, ya sea por los mismos,
para elaborar material o por cuestiones burocráticas incluso.
Estos sitios son:
- UCLM: servicio web de la universidad de Castilla-La Mancha.
- Ministerio de Educación: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
- RAE: La Real Academia Española.
- Educared: herramienta de innovación y formación académica para
estudiantes de primaria y bachillerato, de grado medio.
- Agrega2: plataforma tecnológica implantada en las administraciones
educativas españolas, a través de nodos autonómicos interconectados.
- Cuadernia: apuesta de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha
para la creación y difusión de materiales educativos en la Región.
- Jclic: entorno para la creación, realización y evaluación de actividades
educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programación
Java.
Son los sitios con los que edito el material que elaboro, para después
compartirlo o exponerlo.
Estos sitios son:
- PDF Creator: aplicación informática que permite convertir documentos a
formato PDF.
- Movie Maker: software de edición de vídeo que es parte de la suite de
software Windows Essentials.
RINCÓN DE EDUCACIÓN
MIS HERRAMIENTAS DE CREACIÓN

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- Audacity: aplicación informática multiplataforma libre, que se puede usar
para grabación y edición de audio, distribuido bajo la licencia GPL. Es el
editor de audio más difundido en los sistemas GNU/Linux.
- Pixton: herramienta en línea para construir comic desde cero y sin mayor
conocimiento de herramientas computacionales.
- Picasa: herramienta web para visualizar, organizar y editar fotografías
digitales. Adicionalmente, Picasa posee un sitio web integrado para
compartir fotos.
- Glogster: herramienta web 2.0 que nos permite crear murales digitales
multimedia.

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CC
Nuestro PLE debe proporcionarnos comodidad a la hora de visitar
nuestras fuentes preferidas y más consultadas, facilitándonos así el trabajo,
razón por la cual será muy importante en nuestro proceso de enseñanza-
aprendizaje.
En nuestro PLE estarán recogidas todas nuestras herramientas elegidas,
herramientas que cumplen con unos objetivos personales, unas metas, unos
intereses y unas preferencias propias.
Ya tengo todas las herramientas de mi PLE agrupadas y definidas, pero
¿cómo y dónde lo ubico?
La herramienta Symbaloo me ayudará a ordenarlo, pero ¿qué es
Symbaloo?
5.- CÓMO CONSTRUIR
MI PLE

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Y el resultado es este:
Symbaloo te ayuda a organizar todos tus
contenidos online de una manera fácil para
navergar por internet. ¿Visitas muchos sitios
web a diario? ¿Facebook, Twitter, Educaplay,
revistas y periódicos online, vídeos Youtube,
páginas Wikipedia y mucho más? Lo mejor es
que es gratis.
Guarda todos tus sitios web en una sola página
y la comparte con tus amigos. Puedes agregar
las páginas que sean de ellos a tu Symbaloo.
Puedes guardar tus actividades favoritas de
Educaplay en una página y encontrarlas
fácilmente en tu Symbaloo y compartirlas con
tus amigos.
MI PRIMER
SYMBALOO

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http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePBdRcgE

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Después de trabajar en mi PLE, me doy cuenta y llego a la conclusión
que es una gran herramienta, pues facilita la entrada a las diversas fuentes que
se puedan consultar a lo largo del trabajo a realizar, posibilita contrastar esa
información encontrada y compartirla, permitiendo incluso realizar ese trabajo a
la vez que ofrece variedad de revistas y bibliotecas en las que consultar, y pone
al alcance de la mano ciertos organismos oficiales.
Teniendo todos los accesos necesarios al conocimiento, es mucho más
sencillo y más cómodo trabajar, esto mismo es lo que nos permite el PLE.
Atendiendo al trato de información, así está dividido mi PLE:
6.- CONCLUSIÓN FINAL

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BIBLIOGRAFÍA
Area Moreira, M.; Gros Salvat, B. y Marzal García-Quismondo, M. A.
(2008). Alfabetizaciones y Tecnologías de la Información y la
Comunicación. Madrid: Síntesis.
Barberà, E. (2004). La educación en la red. Actividades virtuales de
enseñanza y aprendizaje. Barcelona: Paidós.
Salinas, J.; Pérez, A. y de Benito, B. (2008). Metodologías centradas en
el alumno para el aprendizaje en red. Madrid: Síntesis.
WEBGRAFÍA
http://d20uo2axdbh83k.cloudfront.net/20140519/b9ca6ab68fff88a259c95
7651f84dabb.pdf (Introducción)
http://www.nodosele.com/blog/2008/11/04/dandole-vueltas-al-ple/
(Dándole Vueltas al PLE [Lola Torres de NODOS ELE])
http://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/%C2%BFque-es-
un%C2%A0ple/ (Qué es un PLE)
http://canaltic.com/blog/?p=1135 (PLE en la escuela ¿para qué?
http://www.symbalooedu.es/que-es-symbaloo/ (Qué es Symbaloo)
7.- FUENTES CONSULTADAS