Esta unidad se enfoca en el esquema corporal y se implementará en grado sexto. Los estudiantes aprenderán sobre funciones interoceptivas como el pulso y la respiración, y funciones propioceptivas como el ajuste postural. Se empleará una metodología activa participativa y herramientas TIC como una calculadora virtual y páginas web de juegos.

1. Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos Sonia Benavides
Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino
Ciudad, Departamento Cali , Valle del cauca
Descripción general de la Unidad
Título Esquema corporal
Resumen de la Unidad En el grado sexto se trabajara el esquema corporal
Funciones interoceptivas: pulso, respiración.
Funciones Propioceptivas: ajuste postural.
Funciones exteroceptivas: formas básicas de
movimiento; se empleara la metodología activa
participativa, además de herramientas tic
Como son el uso de una calculadora virtual,
navegadores para el manejo de conceptos y páginas
web de juegos relacionados con el tema.
Área Educación física
Temas principales Esquema corporal
Fundamentos de la Unidad
Estándares
Curriculares
Identificar el esquema corporal mediante el
desarrollo de diversas actividades físicas, juegos
sencillos que posibiliten el reconocimiento de su
propio cuerpo. Afianzar el conocimiento de sí mismo
y su relación con el medio.
Competencias Participo de actividades lúdicas de integración
grupal.
Ciudadanas Reconozco que somos personas con el mismo valor
y los mismos derechos.
SECUENCIA DIDACTICA

2. Laborales Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos.
Es capaz de asumir el liderazgo de un grupo.
Dirección de la Unidad
Grado sexto
Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito Manejo del esquema corporal
Contexto Social jóvenes del distrito de agua blanca ubicados en
estratos socio económicos 1 2 y 3, los cuales
cuentan con pocos espacios apropiados para la
recreación , el juego libre y presentan condiciones
socioeconómicas bajas.
Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de clase y coliseo
Detalles de la Unidad
Metodología de
aprendizaje
Activa participativa
Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas
didácticas
Toma y compara el pulso y la
respiración durante y después
de realizar los ejercicios.
Realiza esquemas de
movimientos segmentarios.
Realiza ejercicios de
locomoción combinados,
teniendo en cuenta espacio
tiempo y direcciones.
Explicación de la técnica
para toma de pulso
Se proponen movimientos
segmentarios
El estudiante realiza diversos
movimientos segmentarios
teniendo en cuenta el
espacio y las direcciones.
Videos de
YouTube
Calculadora
virtual
Evaluación
Plan de Evaluación

3. Antes de empezar la
unidad
evaluación que permita observar el grado de
conocimiento del esquema corporal
Durante la unidad Participación activa de los alumnos en las
actividades propuestas
Al finalizar la unidad Reconoce sus segmentos corporales
Toma y compara el pulso y la respiración durante y
después de realizar una serie de ejercicios.
Realiza esquemas de movimientos segmentarios.
Realiza ejercicios de locomoción combinados,
teniendo en cuenta espacio tiempo y direcciones.
Emplea términos relacionados con el tema
estudiado
Conoce y utiliza recursos tecnológicos
Materiales y Recursos TIC
Cintas
Aros
Computadores
Recursos tecnológicos