Este documento presenta una secuencia didáctica de 4 horas para el tema de la conquista de México en 4° grado. La secuencia utilizará estrategias como narración, entrevista y representación para que los estudiantes conozcan los cambios en México antes y después de la conquista. Incluye actividades como ver la película Apocalipto, organizar una representación de la llegada de los españoles, hacer entrevistas con personajes históricos y observar los cambios en Tenochtitlán bajo el mando español. La evaluación consist

1. Secuencia didáctica 4° grado
Tema: La conquista de México Tiempo de desarrollo: 4 Horas
Propósito de la secuencia didáctica: Incorporar diversas estrategias de
enseñanza de historia como son: narración, entrevista, representación
y uso de la tecnología.
Propósito del tema: Conocer los cambios de México antes y después de
la conquista.
Inicio
• Reflexionar acerca de nuestras tradiciones, símbolos patrios,
idioma y elementos culturales en general.
• Conducir esta reflexión a la herencia cultural española.
• Ver la película Apocalipto, comentarla en grupo y diferenciar
entre las verdades y fantasías que ahí se manejan.
• Dejar en claro el tipo de vida y rango que tenían los indígenas
en esa época.
• Desarrollo: Organizar con los alumnos una representación
sobre la llegada de los españoles, tal y como se observa al final
de la película y en otras fuentes informativas.
• Dar los papeles de los personajes relevantes así como los
guiones con los aprendizajes correspondientes. Tomando en
cuenta el impacto que causaron a la población.
• Narrar la forma en que lucharon los indígenas y españoles
representando algunas escenas.
• Se harán entrevistas con personajes como Hernán Cortez,
Cuauhtémoc y un indígena, el resto del grupo preparará las
preguntas con la ayuda del maestro.
• Observe los cambios que tuvo Tenochtitlán cuando los
españoles tomaron el mando (época colonial).
• Cierre: Varios indígenas narren como fueron despojados de sus
dioses, creencias y su lengua nativa.
Evaluación
• Realicen un dibujo sobre lo que les haya impactado del tema,
escriba los nombres de los personajes principales de la
conquista.
• Hagan un cuadro sobre el intercambio de productos entre
América y Europa.
• Escriban una reflexión personal sobre como imaginan a México
si no hubiesen llegado los españoles.
Tarea: Ver la película “Camino hacia el dorado”.
Bibliografía
• Libro de historia del alumno
• Películas “Camino hacia el dorado y Apocalipto”.
• Libro de la biblioteca del aula “Escudos y serpientes”.