Este documento resume una presentación sobre el nuevo diseño curricular del primer ciclo del nivel secundario en la República Dominicana. Incluye información sobre las temáticas a cubrir como la fundamentación teórica, componentes y perfiles del currículo. También describe actividades de reflexión y evaluación realizadas por los asistentes para analizar la coherencia del currículo entre las áreas de conocimiento.

1. Colegio Costámbar
Lic. Joan Ulloa

2. Exploración del currículo del Nivel
Secundario y su nueva estructura
¿Qué sabemos del Diseño Curricular del Primer Ciclo del
Nivel Secundario?

3. Cambia todo cambia

4. Reflexión
¿A qué nos convoca la canción?
¿Cuáles sentimientos fluyen dentro de nosotros/as al
escucharla?
¿Cómo podemos asociar el mensaje de la canción con la
práctica educativa?

5. Recuperación metodológica
¿Qué hicimos? Tarjeta roja
¿Cómo lo hicimos? Tarjeta blanca
¿Qué aprendimos? Tarjeta rosada
¿Cómo aplicaré lo aprendido? Tarjeta mamey

6. Diseño Curricular del Primer Ciclo del Nivel
Secundario
¿Qué sé acerca del nuevo currículo?
¿Qué quiero saber acerca del nuevo currículo?

7. Temáticas:
Fundamentación teórica del currículo dominicano.
Naturaleza y funciones del Nivel Secundario y la nueva estructura.
Componentes del diseño curricular.
Perfil de egreso.
Competencias fundamentales, niveles de dominio correspondiente al nivel
secundario.
Estrategias para la articulación de las áreas de conocimiento.
Perfil del y la docente del Nivel Secundario.
Competencias, contenidos e indicadores de logro. Primer Ciclo Nivel Secundario

8. Diseño Curricular del Primer Ciclo del Nivel
Secundario
¿Qué aprendimos?

9. Alcanzar el cielo

10. tencias
entales
Competencias
específicas
Contenidos Indicadores
de logro
Observaciones
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Matriz de análisis de coherencia horizontal
Área/asignatura

11. Socialización: con la técnica de la mesa
redonda, se selecciona un representante de cada
área.
¿Cuál es la importancia conocer el currículo de su área de formación?
¿El diseño curricular del área corresponde al grado analizado?
¿Cuáles componentes tiene el diseño curricular del primer ciclo del
nivel secundario?
¿Existe coherencia entre estos componentes? ¿Por qué?
¿Por qué es importante conocer la caracterización de los adolescentes y
jóvenes?

12. Evaluación del día
¿Cuáles conocimientos he construido hoy? (Tarjetas verdes)
¿Sobre cuáles temáticas debo profundizar? (Tarjetas amarillas)
¿Cuáles aspectos me gustaría que se mejoraran en los próximos
encuentros? (Tarjetas azules)
¿Cómo valoro las experiencias obtenidas por medio del trabajo
realizado por los demás equipos y/ o áreas en torno a la coherencia
entre los componentes del diseño curricular? rosada.

13. Agradecidosde trabajarel segundo
día de jornada.
“Muchas Gracias”
Lic. Joan Ulloa