SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Seminario 6
Estadística y TICs
Ana María Meléndez López
Grado en Enfermería
Curso 2017/2018
Subgrupo 17
Primera actividad
Selecciona dos variables cualitativas-factor del fichero
“activossalud.RData”, descríbelas en tablas de frecuencias e interpreta al
menos 3 aspectos en relación a la distribución de las mismas.
Para comenzar con la realización de la actividad, en primer lugar abrimos R.
Una vez abierto R, escribimos en R Console el comando “library (Rcmdr)” para
ejecutar R Commander.
Con R Commander abierto, procedemos a cargar el conjunto de datos sobre el que realizaremos
las actividades. En la pestaña “Datos” elegimos la opción “Cargar conjunto de datos”.
Seleccionamos el archivo “activossalud (1)”.
El conjunto de datos ya está cargado en R Commander. Para comprobar que efectivamente esto es
así, podemos pulsar sobre la opción “Visualizar el conjunto de datos”, de manera que se mostrará
en una nueva pestaña.
Para la realización de tablas de frecuencia, en la pestaña de “Estadísticos”
seleccionamos “Resúmenes” y “Distribución de frecuencias”.
Seleccionamos dos variables de las que queramos obtener una tabla de frecuencias. En este caso,
hemos seleccionado las variables “hacercama” y “hacercomer”. Una vez seleccionadas, pulsamos
“Aceptar”.
Distribución de frecuencias de la variable “hacercama”
Según los datos obtenidos, el 63,57% de los
encuestados hacen la cama a diario, frente a
un 1,03% que no la hacen nunca.
4 de las personas encuestadas, es decir, un
1,37% hacen la cama alguna vez anualmente.
De un total de 291 personas encuestadas que
contestaron a la pregunta, 40 hacen la cama
solo los fines de semana.
Frecuencia
absoluta
(fi)
Frecuencia
relativa
(ni)
Porcentaje
(%)
Nunca 3 0.010 1.03
Algunas veces anual 4 0.0137 1.37
2 o 3 veces al mes 10 0.0344 3.44
2 o 3 veces entre semana 49 0.1684 16.84
Solo los fines de semana 40 0.1375 13.75
Siempre 185 0.6357 65.57
Distribución de frecuencias de la variable “hacercomer”
Frecuencia
absoluta
(fi)
Frecuencia
relativa
(ni)
Porcentaje
(%)
Nunca 23 0.0790 7.90
Algunas veces anual 30 0.1031 10.31
2 o 3 veces al mes 58 0.1993 19.93
2 o 3 veces entre semana 56 0.1924 19.24
Solo los fines de semana 24 0.0825 8.25
Siempre 100 0.3436 34.36
Según los datos obtenidos, el
34,36% de los encuestados hacen de comer a
diario, frente a un 7,90% que no lo hacen nunca.
De las personas encuestadas, 56 personas hacen
de comer 2 o 3 veces entre semana, lo que
corresponde a un 19,24%.
Un 10,31% de los encuestados hacen de comer
algunas veces anualmente.
Segunda actividad
Selecciona dos variables numéricas del fichero “activossalud.RData”, y
mediante resúmenes numéricos describe e interpreta la distribución de
las mismas.
Para obtener resúmenes numéricos, seleccionamos en la pestaña “Estadísticos”,
“Resúmenes” y, por último, “Resúmenes numéricos”.
Seleccionamos las variables de las que queramos obtener un resumen numérico. En este caso,
hemos seleccionado las variables “comunicacionfamiliar” y “comunicacionpares”.
Antes de pulsar aceptar, en la pestaña “Estadísticos” comprobamos que están
seleccionados los estadísticos descriptivos univariables que deseamos obtener.
Resúmenes numéricos de las variables “comunicacionfamiliar” y
“comunicacionpares”.
 Variable “comunicacionpares”
La media es de 5,39 aproximadamente.
4 personas de un total de 287 no
contestaron a esta pregunta.
La mediana, que coincide con el
segundo cuartil (50%) es 5.
 Variable “comunicacionfamiliar”
La media es de 7,83 aproximadamente.
144 personas de un total de 147 no
contestaron a esta pregunta.
La mediana, que coincide con el segundo
cuartil (50%) es 7.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Aleyambon 170421073214
Aleyambon 170421073214Aleyambon 170421073214
Aleyambon 170421073214
 
Aleyambon
AleyambonAleyambon
Aleyambon
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6, tarea 1
Seminario 6, tarea 1Seminario 6, tarea 1
Seminario 6, tarea 1
 
Tarea seminario 6
Tarea seminario 6Tarea seminario 6
Tarea seminario 6
 
Tarea 4
Tarea 4Tarea 4
Tarea 4
 
Tarea 6
Tarea 6Tarea 6
Tarea 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6 estadistica descriptiva
Seminario 6 estadistica descriptivaSeminario 6 estadistica descriptiva
Seminario 6 estadistica descriptiva
 
SEMINARIO VI
SEMINARIO VISEMINARIO VI
SEMINARIO VI
 
R-Commander
R-CommanderR-Commander
R-Commander
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 5 estadística maleni
Seminario 5 estadística maleniSeminario 5 estadística maleni
Seminario 5 estadística maleni
 
Seminario vi
Seminario viSeminario vi
Seminario vi
 
Sem6ej1
Sem6ej1Sem6ej1
Sem6ej1
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...
 
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
 

Similar a Seminario 6 (20)

Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Estadistica descriptiva
Estadistica descriptivaEstadistica descriptiva
Estadistica descriptiva
 
Análisis exploratorio de variables
Análisis exploratorio de variablesAnálisis exploratorio de variables
Análisis exploratorio de variables
 
Tarea seminario 6
Tarea seminario 6Tarea seminario 6
Tarea seminario 6
 
Informe
Informe  Informe
Informe
 
Seminario estadística 6 IRG
Seminario estadística 6 IRGSeminario estadística 6 IRG
Seminario estadística 6 IRG
 
Seminario 6 (r commander)
Seminario 6 (r commander)Seminario 6 (r commander)
Seminario 6 (r commander)
 
Seminario estadística 6 IRG.
Seminario estadística 6 IRG.Seminario estadística 6 IRG.
Seminario estadística 6 IRG.
 
Tarea 6
Tarea 6Tarea 6
Tarea 6
 
Tarea 6
Tarea 6Tarea 6
Tarea 6
 
seminario 6
seminario 6seminario 6
seminario 6
 
Tarea 6
Tarea 6Tarea 6
Tarea 6
 
Seminario 6 trabajo blog
Seminario 6 trabajo blogSeminario 6 trabajo blog
Seminario 6 trabajo blog
 
Tarea 6
Tarea 6 Tarea 6
Tarea 6
 
Semi6
Semi6Semi6
Semi6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Distribución de frecuencias, resúmenes numéricos y gráficas.
Distribución de frecuencias, resúmenes numéricos y gráficas.Distribución de frecuencias, resúmenes numéricos y gráficas.
Distribución de frecuencias, resúmenes numéricos y gráficas.
 
Diag
DiagDiag
Diag
 
Informe de estadística descriptiva.
Informe de estadística descriptiva.Informe de estadística descriptiva.
Informe de estadística descriptiva.
 

Más de Ana María Meléndez López (6)

Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Tarea 2
Tarea 2Tarea 2
Tarea 2
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3
 
Tarea 2
Tarea 2Tarea 2
Tarea 2
 
Tarea 2
Tarea 2Tarea 2
Tarea 2
 

Último

Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 

Último (20)

Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 

Seminario 6

  • 1. Seminario 6 Estadística y TICs Ana María Meléndez López Grado en Enfermería Curso 2017/2018 Subgrupo 17
  • 2. Primera actividad Selecciona dos variables cualitativas-factor del fichero “activossalud.RData”, descríbelas en tablas de frecuencias e interpreta al menos 3 aspectos en relación a la distribución de las mismas.
  • 3. Para comenzar con la realización de la actividad, en primer lugar abrimos R.
  • 4. Una vez abierto R, escribimos en R Console el comando “library (Rcmdr)” para ejecutar R Commander.
  • 5. Con R Commander abierto, procedemos a cargar el conjunto de datos sobre el que realizaremos las actividades. En la pestaña “Datos” elegimos la opción “Cargar conjunto de datos”.
  • 6. Seleccionamos el archivo “activossalud (1)”.
  • 7. El conjunto de datos ya está cargado en R Commander. Para comprobar que efectivamente esto es así, podemos pulsar sobre la opción “Visualizar el conjunto de datos”, de manera que se mostrará en una nueva pestaña.
  • 8. Para la realización de tablas de frecuencia, en la pestaña de “Estadísticos” seleccionamos “Resúmenes” y “Distribución de frecuencias”.
  • 9. Seleccionamos dos variables de las que queramos obtener una tabla de frecuencias. En este caso, hemos seleccionado las variables “hacercama” y “hacercomer”. Una vez seleccionadas, pulsamos “Aceptar”.
  • 10. Distribución de frecuencias de la variable “hacercama”
  • 11. Según los datos obtenidos, el 63,57% de los encuestados hacen la cama a diario, frente a un 1,03% que no la hacen nunca. 4 de las personas encuestadas, es decir, un 1,37% hacen la cama alguna vez anualmente. De un total de 291 personas encuestadas que contestaron a la pregunta, 40 hacen la cama solo los fines de semana. Frecuencia absoluta (fi) Frecuencia relativa (ni) Porcentaje (%) Nunca 3 0.010 1.03 Algunas veces anual 4 0.0137 1.37 2 o 3 veces al mes 10 0.0344 3.44 2 o 3 veces entre semana 49 0.1684 16.84 Solo los fines de semana 40 0.1375 13.75 Siempre 185 0.6357 65.57
  • 12. Distribución de frecuencias de la variable “hacercomer”
  • 13. Frecuencia absoluta (fi) Frecuencia relativa (ni) Porcentaje (%) Nunca 23 0.0790 7.90 Algunas veces anual 30 0.1031 10.31 2 o 3 veces al mes 58 0.1993 19.93 2 o 3 veces entre semana 56 0.1924 19.24 Solo los fines de semana 24 0.0825 8.25 Siempre 100 0.3436 34.36 Según los datos obtenidos, el 34,36% de los encuestados hacen de comer a diario, frente a un 7,90% que no lo hacen nunca. De las personas encuestadas, 56 personas hacen de comer 2 o 3 veces entre semana, lo que corresponde a un 19,24%. Un 10,31% de los encuestados hacen de comer algunas veces anualmente.
  • 14. Segunda actividad Selecciona dos variables numéricas del fichero “activossalud.RData”, y mediante resúmenes numéricos describe e interpreta la distribución de las mismas.
  • 15. Para obtener resúmenes numéricos, seleccionamos en la pestaña “Estadísticos”, “Resúmenes” y, por último, “Resúmenes numéricos”.
  • 16. Seleccionamos las variables de las que queramos obtener un resumen numérico. En este caso, hemos seleccionado las variables “comunicacionfamiliar” y “comunicacionpares”.
  • 17. Antes de pulsar aceptar, en la pestaña “Estadísticos” comprobamos que están seleccionados los estadísticos descriptivos univariables que deseamos obtener.
  • 18. Resúmenes numéricos de las variables “comunicacionfamiliar” y “comunicacionpares”.
  • 19.  Variable “comunicacionpares” La media es de 5,39 aproximadamente. 4 personas de un total de 287 no contestaron a esta pregunta. La mediana, que coincide con el segundo cuartil (50%) es 5.  Variable “comunicacionfamiliar” La media es de 7,83 aproximadamente. 144 personas de un total de 147 no contestaron a esta pregunta. La mediana, que coincide con el segundo cuartil (50%) es 7.