SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
EJERCICIO 1.
 Selecciona dos variables cualitativas-
factor del fichero
“activossalud.RData”, descríbelas en
tablas de frecuencias e interpreta al
menos 3 aspectos en relación a la
distribución de las mismas.
Cargamos el archivo “activossalud.R.Data”
que nos hemos descargado.
A partir de “Estadísticos” obtenemos la
distribución de frecuencias de las
variables que hayamos elegido.
Por un lado he elegido la variable
“protección preservativo”
Y por otro lado, la variable “marcha
atrás”
 Atendiendo a los datos de las tablas de
frecuencias de ambas variables, podemos
observar como más de la mitad de los
encuestados siempre utilizan
preservativo(61,57%), lo que nos indica una
buena concienciación de las medidas de
prevención. Ya que también, lo podemos
apreciar en la variable “marcha atrás” donde
sólo el 4,33% siempre utilizan este método y
la mitad de ellos (50,96%) nunca.
 Por otro lado, podemos ver como la
tendencia a usar alguna vez uno de los dos
métodos, es mayor en la marcha atrás
(41,83%) que en el uso del preservativo
(31,37%).
 Selecciona dos variables numéricas
del fichero “activossalud.RData”, y
mediante resúmenes numéricos
describe e interpreta la distribución
de las mismas.
Por un lado he elegido la variable “hora
practica deportiva”
Y por otro, la variable “peso”
 En cuanto a “hora practica deportiva” podemos
observar como la media de horas de práctica
es de 2 y media aproximadamente (2,48) y que
la mediana es 2. Por lo tanto, podríamos decir
que se trata de una distribución simétrica. Por
otro lado, vemos como la desviación media es
mayor que la media. Esto sugiere que hay
puntuaciones extremas que inflaron la media, lo
que quiere decir que no sería del todo
representativa de la muestra.
 Si nos fijamos en los cuartiles podemos ver
como la diferencia entre 25% y el 50%, y entre
el 50% y el 75% es la misma. De tal manera
que podemos decir que se trata de una
distribución homogénea.
 En la variable del peso, podemos ver como la
media es de 62,75 y la mediana 60. Ésta
distribución es más o menos simétrica ya que
existe una ligera diferencia.
 En cuanto a la desviación típica es muy grande lo
que quiere decir que la media no es muy
representativa.
 Si nos fijamos en los cuartiles, podemos ver como
la diferencia entre el 25% y el 50% y entre el 50% y
el 75%, es un valor prácticamente parecido,
podemos decir que se trata de una distribución
homogénea.
 También podemos observar como hay 16 valores
ausentes, pero no tiene repercusión ya que la
muestra es de 291 sujetos.
 Debes realizar al menos un gráfico
de cada tipo con variables
adecuadamente seleccionadas del
fichero “activossalud.RData”,
describe e interpreta la distribución
los mismos
Este es un gráfico
de sectores donde
hemos utilizado la
variable sexo
(cualitativa) y
podemos observar
como la mayor
parte de la muestra
se trata de mujeres
Este es un gráfico de
barras utilizado en
variables cualitativas.
En este caso “hacer de
comer”. Observamos
como la mayor parte de los
individuos hacen de comer
a diario, seguido de 2 o 3
veces al mes y con la
menor frecuencia se
encuentran los sujetos que
nunca hacen de comer.
Se trata de un Histograma
que se utiliza para
variables cuantitativas, en
este caso, la altura.
Vemos como el valor con
mayor frecuencia es el 1,65
aproximadamente, que se
trata de la media. Esta a su
vez coincide con la
mediana, por lo que
podemos decir que es
simétrica.
Se trata de un diagrama de caja
utilizado en variables
cuantitativas, en este caso el
peso.
Podemos observar en los
extremos como el máximo es de
90kg y el mínimo peso de 40kg
aprox.
La caja representa el rango
intercuartílico. El segundo cuartil
corresponde con la mediana que
se encuentra aproximadamente
en los 60kg.
El tercer cuartil. Por debajo de
este valor se encuentra el 75%, es
decir, entre 40 y 70kg. Y el primer
cuartil que debajo de este, se
encuentran el 25%, es decir, entre
40 y 55 kg. Finalmente, vemos
como la mayor parte de la
muestra se encuentra entre los 40
y 70kg.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Análisis exploratorio de datos
Análisis exploratorio de datosAnálisis exploratorio de datos
Análisis exploratorio de datos
 
Sem6ej2
Sem6ej2Sem6ej2
Sem6ej2
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Análisis exploratorio de datos
Análisis exploratorio de datosAnálisis exploratorio de datos
Análisis exploratorio de datos
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Tarea 6
Tarea 6Tarea 6
Tarea 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Tarea 6 zbd
Tarea 6 zbdTarea 6 zbd
Tarea 6 zbd
 
Seminario vi
Seminario viSeminario vi
Seminario vi
 
Seminario estadistica
Seminario estadisticaSeminario estadistica
Seminario estadistica
 
Seminario 9.
Seminario 9.Seminario 9.
Seminario 9.
 
Estadisticabivariada
EstadisticabivariadaEstadisticabivariada
Estadisticabivariada
 
Estadistica bivariada
Estadistica bivariadaEstadistica bivariada
Estadistica bivariada
 
Trabajo seminario 6
Trabajo seminario 6Trabajo seminario 6
Trabajo seminario 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Prueba chi cuadrado
Prueba chi cuadradoPrueba chi cuadrado
Prueba chi cuadrado
 
Correlaciones
CorrelacionesCorrelaciones
Correlaciones
 
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
 
Contraste de hipotesis
Contraste de hipotesisContraste de hipotesis
Contraste de hipotesis
 

Destacado

Destacado (6)

Europe news
Europe newsEurope news
Europe news
 
We are TSC-Rev1-small
We are TSC-Rev1-smallWe are TSC-Rev1-small
We are TSC-Rev1-small
 
Correlación
CorrelaciónCorrelación
Correlación
 
Futbolistas míticos de ayer y hoy
Futbolistas míticos de ayer y hoyFutbolistas míticos de ayer y hoy
Futbolistas míticos de ayer y hoy
 
2015 lesson plan
2015 lesson plan2015 lesson plan
2015 lesson plan
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 

Similar a Seminario 6 (20)

Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.
Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.
Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.
 
Tarea 6
Tarea 6Tarea 6
Tarea 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Estadistica informe
Estadistica informeEstadistica informe
Estadistica informe
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6 tics
Seminario 6 ticsSeminario 6 tics
Seminario 6 tics
 
Seminario 6 tics
Seminario 6 ticsSeminario 6 tics
Seminario 6 tics
 
Tarea 6
Tarea 6Tarea 6
Tarea 6
 
ultima parte sem 5
ultima parte sem 5ultima parte sem 5
ultima parte sem 5
 
Seminario6
Seminario6Seminario6
Seminario6
 
Ejercicio para el seminario 6
Ejercicio para el seminario 6Ejercicio para el seminario 6
Ejercicio para el seminario 6
 
Tabla 1
Tabla 1Tabla 1
Tabla 1
 
Presentacion seminario 6
Presentacion seminario 6Presentacion seminario 6
Presentacion seminario 6
 
SPSS C
SPSS CSPSS C
SPSS C
 
Tarea 6
Tarea 6Tarea 6
Tarea 6
 
Informe 1 análisis descrptivo univarante.( seminario 6)
Informe 1 análisis descrptivo univarante.( seminario 6)Informe 1 análisis descrptivo univarante.( seminario 6)
Informe 1 análisis descrptivo univarante.( seminario 6)
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Informe de estadistica descriptiva
Informe de estadistica descriptivaInforme de estadistica descriptiva
Informe de estadistica descriptiva
 
Presentacion estadistica
Presentacion  estadisticaPresentacion  estadistica
Presentacion estadistica
 
Guia 1-estadistica
Guia 1-estadisticaGuia 1-estadistica
Guia 1-estadistica
 

Último

WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptxWE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptxr7dzcbmq2w
 
Histologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funcionesHistologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funcionesCarlosVazquez410328
 
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxCuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxguadalupedejesusrios
 
Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.
Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.
Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.sczearielalejandroce
 
REVISTA DIGITAL FARMA24+ EDICIÓN MAYO 2024
REVISTA DIGITAL FARMA24+ EDICIÓN MAYO 2024REVISTA DIGITAL FARMA24+ EDICIÓN MAYO 2024
REVISTA DIGITAL FARMA24+ EDICIÓN MAYO 2024mariaercole
 
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxDETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxfiorellaanayaserrano
 
ANÁLISIS ORGANOLÉPTICOS EXPOSICION (2).pptx
ANÁLISIS ORGANOLÉPTICOS EXPOSICION (2).pptxANÁLISIS ORGANOLÉPTICOS EXPOSICION (2).pptx
ANÁLISIS ORGANOLÉPTICOS EXPOSICION (2).pptxRazorzen
 
CLASE 2 de mecanismo de agresión y defensa I
CLASE 2 de mecanismo de agresión y defensa ICLASE 2 de mecanismo de agresión y defensa I
CLASE 2 de mecanismo de agresión y defensa IAnaB593936
 
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)FidoPereira
 
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdf
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdfCuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdf
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdfHelenReyes29
 
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfRevista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfleechiorosalia
 
ESQUEMA DE VACUNACION Y CADENA DE FRIO.pptx
ESQUEMA DE VACUNACION Y CADENA DE FRIO.pptxESQUEMA DE VACUNACION Y CADENA DE FRIO.pptx
ESQUEMA DE VACUNACION Y CADENA DE FRIO.pptxCinthiaPQuimis
 
Ovario. Ciclo ovárico o ciclo menstrual.pdf
Ovario. Ciclo ovárico o ciclo menstrual.pdfOvario. Ciclo ovárico o ciclo menstrual.pdf
Ovario. Ciclo ovárico o ciclo menstrual.pdfALINJASSIVYBASILIORE
 
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”AdyPunkiss1
 
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADASACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADASjuanjosenajerasanche
 
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdfRelacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdfAlvaroLeiva18
 
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizadoPRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizadoNestorCardona13
 
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptxSangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptxCarlos Quiroz
 
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptx
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptxGENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptx
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptxRuthHudtwalcker1
 
Patologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-HistologiaPatologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-Histologia Estefa RM9
 

Último (20)

WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptxWE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptx
 
Histologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funcionesHistologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funciones
 
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxCuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
 
Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.
Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.
Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.
 
REVISTA DIGITAL FARMA24+ EDICIÓN MAYO 2024
REVISTA DIGITAL FARMA24+ EDICIÓN MAYO 2024REVISTA DIGITAL FARMA24+ EDICIÓN MAYO 2024
REVISTA DIGITAL FARMA24+ EDICIÓN MAYO 2024
 
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxDETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
 
ANÁLISIS ORGANOLÉPTICOS EXPOSICION (2).pptx
ANÁLISIS ORGANOLÉPTICOS EXPOSICION (2).pptxANÁLISIS ORGANOLÉPTICOS EXPOSICION (2).pptx
ANÁLISIS ORGANOLÉPTICOS EXPOSICION (2).pptx
 
CLASE 2 de mecanismo de agresión y defensa I
CLASE 2 de mecanismo de agresión y defensa ICLASE 2 de mecanismo de agresión y defensa I
CLASE 2 de mecanismo de agresión y defensa I
 
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)
 
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdf
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdfCuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdf
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdf
 
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfRevista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
 
ESQUEMA DE VACUNACION Y CADENA DE FRIO.pptx
ESQUEMA DE VACUNACION Y CADENA DE FRIO.pptxESQUEMA DE VACUNACION Y CADENA DE FRIO.pptx
ESQUEMA DE VACUNACION Y CADENA DE FRIO.pptx
 
Ovario. Ciclo ovárico o ciclo menstrual.pdf
Ovario. Ciclo ovárico o ciclo menstrual.pdfOvario. Ciclo ovárico o ciclo menstrual.pdf
Ovario. Ciclo ovárico o ciclo menstrual.pdf
 
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
 
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADASACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
 
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdfRelacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
 
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizadoPRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
 
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptxSangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
 
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptx
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptxGENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptx
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptx
 
Patologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-HistologiaPatologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-Histologia
 

Seminario 6

  • 1.
  • 2. EJERCICIO 1.  Selecciona dos variables cualitativas- factor del fichero “activossalud.RData”, descríbelas en tablas de frecuencias e interpreta al menos 3 aspectos en relación a la distribución de las mismas.
  • 3. Cargamos el archivo “activossalud.R.Data” que nos hemos descargado.
  • 4. A partir de “Estadísticos” obtenemos la distribución de frecuencias de las variables que hayamos elegido.
  • 5. Por un lado he elegido la variable “protección preservativo”
  • 6. Y por otro lado, la variable “marcha atrás”
  • 7.  Atendiendo a los datos de las tablas de frecuencias de ambas variables, podemos observar como más de la mitad de los encuestados siempre utilizan preservativo(61,57%), lo que nos indica una buena concienciación de las medidas de prevención. Ya que también, lo podemos apreciar en la variable “marcha atrás” donde sólo el 4,33% siempre utilizan este método y la mitad de ellos (50,96%) nunca.  Por otro lado, podemos ver como la tendencia a usar alguna vez uno de los dos métodos, es mayor en la marcha atrás (41,83%) que en el uso del preservativo (31,37%).
  • 8.  Selecciona dos variables numéricas del fichero “activossalud.RData”, y mediante resúmenes numéricos describe e interpreta la distribución de las mismas.
  • 9. Por un lado he elegido la variable “hora practica deportiva” Y por otro, la variable “peso”
  • 10.  En cuanto a “hora practica deportiva” podemos observar como la media de horas de práctica es de 2 y media aproximadamente (2,48) y que la mediana es 2. Por lo tanto, podríamos decir que se trata de una distribución simétrica. Por otro lado, vemos como la desviación media es mayor que la media. Esto sugiere que hay puntuaciones extremas que inflaron la media, lo que quiere decir que no sería del todo representativa de la muestra.  Si nos fijamos en los cuartiles podemos ver como la diferencia entre 25% y el 50%, y entre el 50% y el 75% es la misma. De tal manera que podemos decir que se trata de una distribución homogénea.
  • 11.  En la variable del peso, podemos ver como la media es de 62,75 y la mediana 60. Ésta distribución es más o menos simétrica ya que existe una ligera diferencia.  En cuanto a la desviación típica es muy grande lo que quiere decir que la media no es muy representativa.  Si nos fijamos en los cuartiles, podemos ver como la diferencia entre el 25% y el 50% y entre el 50% y el 75%, es un valor prácticamente parecido, podemos decir que se trata de una distribución homogénea.  También podemos observar como hay 16 valores ausentes, pero no tiene repercusión ya que la muestra es de 291 sujetos.
  • 12.  Debes realizar al menos un gráfico de cada tipo con variables adecuadamente seleccionadas del fichero “activossalud.RData”, describe e interpreta la distribución los mismos
  • 13. Este es un gráfico de sectores donde hemos utilizado la variable sexo (cualitativa) y podemos observar como la mayor parte de la muestra se trata de mujeres
  • 14. Este es un gráfico de barras utilizado en variables cualitativas. En este caso “hacer de comer”. Observamos como la mayor parte de los individuos hacen de comer a diario, seguido de 2 o 3 veces al mes y con la menor frecuencia se encuentran los sujetos que nunca hacen de comer.
  • 15. Se trata de un Histograma que se utiliza para variables cuantitativas, en este caso, la altura. Vemos como el valor con mayor frecuencia es el 1,65 aproximadamente, que se trata de la media. Esta a su vez coincide con la mediana, por lo que podemos decir que es simétrica.
  • 16. Se trata de un diagrama de caja utilizado en variables cuantitativas, en este caso el peso. Podemos observar en los extremos como el máximo es de 90kg y el mínimo peso de 40kg aprox. La caja representa el rango intercuartílico. El segundo cuartil corresponde con la mediana que se encuentra aproximadamente en los 60kg. El tercer cuartil. Por debajo de este valor se encuentra el 75%, es decir, entre 40 y 70kg. Y el primer cuartil que debajo de este, se encuentran el 25%, es decir, entre 40 y 55 kg. Finalmente, vemos como la mayor parte de la muestra se encuentra entre los 40 y 70kg.