Más información en: https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/seminarios/event/3383 Ponente: Francisco Vinagre, Físico y Terapeuta. Tema: Sesión final del Seminario de Libertad Emocional Fecha: 23-04-2019 Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena, Tres Cantos Sesión de cierre en la que se hará un resumen de lo impartido, abriendo un turno de preguntas y evaluación del seminario.

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Libertad
Seminario Libertad Emocional 2019
Puesta en común y evaluación

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Libertad
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Hipótesis
• Podemos ser felices porque
tenemos la capacidad de
ser libres.
• Pero necesitamos
conocimientos para modificar el mundo
exterior y el interior.
– Cómo funciona la realidad caótica externa.
– Cómo funciona el realidad caótica interna.
– Cómo funcionan las relaciones.
– Cómo funciona la sociedad.
– Cómo enfermo y sano.

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Libertad
Programa del seminario
• Cuestiones fundamentales:
– Portal a una nueva Vida.
– Reprogramando el cerebro.
– Relaciones y sexualidad.
– Educación emocional.
– Enfermedades psicosomáticas.
• Prácticas:
– Herramientas básicas.
– Sanar relaciones y duelos.
– Consecución de objetivos.
– Tratar enfermedades psicosomáticas.
• Puesta en común y evaluación.
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Libertad
Repaso "científico-filosófico"
• La realidad física y la mental están
preparadas para albergar la existencia
del "libre albedrío" y la felicidad.
• Somos una parte consciente del sistema
caótico no-local llamado Universo, en
continua auto-evolución.
• Liberar los patrones inconscientes es lo
imprescindible para permitir la evolución humana.
• Emociones, pensamientos  salud, relaciones y objetivos.
• El cerebro tiene capacidad para "entender" una
realidad más allá de la "consciente": nuevos axiomas.
• La intuición descubre, la lógica demuestra.
• Nuevas ideas  nuevas opciones  más libertad.
• Es posible transformar el sistema global cambiando
“individualmente” (efecto mariposa).
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Libertad
Resumen "cerebro"
• Somos seres emocionales.
• La emoción es lo que:
– Nos pone en movimiento.
– Marca la importancia de la
información asociada.
– Determina pensamientos y decisiones.
• El funcionamiento de la emoción es
"determinista".
• Es posible liberar las emociones.
• Y programar el subconsciente.5

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Libertad
Resumen "relaciones"
• Los problema de relación
surgen de los conflictos
emocionales.
• Factores determinantes:
– Saber qué se quiere y cómo se quiere 
autoconocimiento.
– La comunicación empleada  empatía.
– Que quieran hacerlo  solidaridad.
• Estos conflictos deben su existencia a la
supresión de la liberación de las
emociones (represión emocional-sexual).
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Libertad
Resumen "educación"
• En sociedades con fuerte sufrimiento en
la población se emplea la represión
emocional-sexual para aislarse de los
demás.
• "Educación social" = represión emocional-sexual.
• La supresión de la liberación de las emociones
genera conflictos emocionales y conductas
antisociales, que se automantienen.
• Problemas mayores en las clases con mayor
sufrimiento.
• Bloquea la empatía generando clasismo, racismo y
sexismo.
• La represión emocional tiene consecuencias
físicas y mentales (experiencias infantiles adversas).

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Libertad
Resumen "enfermedad"
• La enfermedad es una
programación biológica que
adapta el cuerpo a una situación de
estrés fuerte.
• La enfermedad (aparición de
síntomas) se origina en un suceso
emocional relevante hasta 2 años antes
del diagnóstico.
• La reacción está programada con
anterioridad.
• La manera en que reaccione nuestro
subconsciente lo asocie determinará la
enfermedad (zona del cerebro activa y
órgano relacionado).
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Libertad
• Necesitamos una práctica de
transformación:
– Desprogramación emocional.
• Nuevos patrones de comportamiento.
• Desaprendizaje intelectual.
• Sanación física y mental.
• Observación y extracción de nuevas
intuiciones.
• Un "camino espiritual" de felicidad.
• A practicar … :D
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Siguiente paso

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Libertad
• Las perturbaciones psíquicas son
resultado de la represión emocional
originada por la "educación social".
• Programación emocional:
– Transgeneracional: estructura heredada.
– Gestación y primeros meses: -18,-9 a 36
meses  estructura.
– Infancia: 3 a 12 años
 personalidad.
– Vivencias: 12 años
hasta hoy  defensas.
Programación emocional
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Libertad
Procedimientos de liberación
• Opciones por profundidad:
–Tratamiento global:
• La receta.
–Tratamiento específico:
• Tratar los síntomas:
– Proceso rápido para síntomas.
• Desactivar los biochoques:
– Proceso en profundidad.
• Liberar la programación emocional.
– Localización de programantes y tratamiento.
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Libertad
Proceso en profundidad
1. Recordar/imaginar
2. Hacer la película
3. Observar el reparto
4. Exagerar la película
5. Hablar con el reparto
6. Ho’oponopono
7. Integración
8. El test final: ¿cambiarías algo de lo que pasó?
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Libertad
Pasos para conseguir objetivos
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} Bloqueo emocional
}Bloqueo creativo
}Motivación
}Definir

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Libertad
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Conclusiones
• Podemos ser felices.
• Podemos ser libres.
• Necesitabamos:
– Conocimientos: exterior y el interior.
– Transformación: desprogramación
emocional.
• ¿Qué nos queda por hacer?
– Practicar y disfrutar de las nuevas
posibilidades sin límites.
• ¿Qué nos depara el futuro?

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Libertad
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Evaluación

16. Gracias por vuestra atención
www.libertademocional.es
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)