El documento describe las ocho etapas del desarrollo humano según la teoría de Erik Erikson. Cada etapa presenta una crisis o tarea psicosocial que debe resolverse. Si se resuelve exitosamente, se desarrolla una virtud psicológica positiva. Las ocho etapas son: 1) confianza vs. desconfianza durante la lactancia, 2) autonomía vs. vergüenza en la niñez temprana, 3) iniciativa vs. culpa en la edad del juego, 4) industriosidad vs. inferioridad en la ed

1. CICLO VITAL
INDIVIDUAL
LAS OCHO EDADES DEL HOMBRE SEGÚN ERIKSON
Dr. Hugo Abel Pinto Ramírez
Especialialidad en Medicina familiar y Especialista en
Urgencias, Maestría en Farmacología (2011)

2. INTRODUCCIÓN
• La aplicación de un Marco Evolutivo
permite comprender e intervenir
efectivamente en un conjunto de
situaciones en la vida de los
individuos que de otro modo se
mantendrían confusas.

3. • El concepto de Ciclo Vital abre a la
introducción de otros conceptos de las
ciencias psicosociales (aprendizaje
desde la psicología, identificación desde
el psicoanálisis, socialización desde la
sociología y estrategia de supervivencia
desde la antropología.

4. • Permite integrar el desarrollo del
individuo con el de la familia, al
estudiar cómo engranan y se
interconectan los Ciclos Vitales de
los Individuos que conforman el
Sistema Familiar.

5. ETAPAS DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL INDIVIDUAL
Etapas Desarrollo Desarrollo Desarrollo
Biológicas Psicosexual Cognitivo Psicosocial
( FREUD) (PIAGET) (ERIKSON)
Recién Nacido- Etapa Oral Etapa Sensorial- Etapa Incorporativa
Lactante Motora
Segunda Etapa Anal Etapa Pre- Etapa Muscular-Anal
Infancia Operacional
Pre-Escolar Fase Edípica Etapa Pre- Etapa Locomotora
Operacional
Escolar Latencia Etapa de Latencia
Operaciones
Concretas
Adolescente Adolescencia Etapa de Adolescencia
Operaciones
Formales
Adulto Adulto Joven
Senescente Adulto Medio o
Senescente

6. CICLO VITAL INDIVIDUAL
DEFINICIONES:
• Principio Epigenético
• Crisis Vital Normativa
( Erikson)

7. CICLO VITAL INDIVIDUAL
• Principio Epigenético de Erikson:
Cada etapa del desarrollo humano
está guiado por un “orden natural
interno”, que actúa como una pre-
programación biológica que interactúa
con el medio ambiente.

8. CICLO VITAL INDIVIDUAL
• Crisis Vital Normativa :
Desafíos o tareas propias de cada
etapa.
El desenlace puede ser exitoso o
negativo. La patología es entendida como
un fracaso en la escalera espiral del
crecimiento o desarrollo individual.

9. LAS OCHO EDADES DEL
HOMBRE
I. LACTANCIA
(0-2 años)

10. La indefensión absoluta en que se
nace, es suplida por un medio en que
hay una figura materna que lo alimenta y
vela por sus necesidades, por un padre y
una estructura familiar que rodea a la
madre, y por sociedades y estructuras
socioculturales que dan continuidad y
estabilizan los sistemas de crianza
infantil.

11. Relación inicial del niño con el
medio es la alimentación y la boca.
(Freud, etapa Pre-Oral y
Erikson, etapa Incorporativa).

12. • Vínculo madre-hijo positivo: Confianza
Básica / Esperanza y Optimismo frente a la
vida.
• Vínculo madre-hijo negativo: Desconfianza,
Suspicacia o Pesimismo en relación al
medio. Futuras Psicopatologías.

13. LAS OCHO EDADES DEL
HOMBRE
I. ETAPA MUSCULAR O
SEGUNDA INFANCIA
( 2-4 años)

14. • Maduración neurológica rápida del
niño.
• Capacidad de movilización y
transporte autónomo, control de
esfínteres y capacidad de
vocalización aparecen y se
desarrollan.

15. • Autonomía: Logro central de esta etapa
VOLUNTAD
• Falta de Autonomía : Duda, Vergüenza e
Inseguridad.
• Freud: Fase Anal ( control de esfínteres)
• Piaget: Fase Pre-operacional del desarrollo
cognitivo ( lenguaje y símbolos internos)

16. LAS OCHO EDADES DEL
HOMBRE
I. ETAPA PRE-ESCOLAR O
DEL JUEGO
(4-5 años)

17. • Independencia física y psicológica de la
madre.
• Freud: Fase Edípica ( acercarse al
progenitor del sexo opuesto).
• Identificación con el progenitor del
mismo sexo y consolidación de las
preferencias sexuales.

18. • Logro central de la etapa: Sentido de la
Finalidad.
• Iniciativa vista como negativa: Culpa
• Se pueden generar dificultades
neuróticas que aparecerán en la
adolescencia o en la adultez.

19. LAS OCHO EDADES DEL
HOMBRE
I. ETAPA ESCOLAR
(5-10 AÑOS)

20. • Sentido de ser competente y
estudioso: Industriosidad.
• Capacidad de interactuar socialmente
(pares)
• Cruciales son los juegos, deportes
competitivos y rendimiento escolar.
Competente.

21. • Forma negativa: Incompetencia,
Inferioridad.
• Rol de la Escuela es central, enseña al
niño destrezas y habilidades para ser
autosuficiente en la sociedad.
• Después de la Familia, la escuela es el
gran instrumento de socialización.

22. LAS OCHO EDADES DEL
HOMBRE
I. ADOLESCENCIA
(10-19 AÑOS)

23. • Cambios biológicos de la pubertad
gatillan una readecuación psicológica.
• Búsqueda de la Identidad:
Sentido de continuidad y
estabilidad de la persona a lo largo del
tiempo, que se consolida con la elección
vocacional ( laboral) y de pareja.

24. • No se logra: “Sindrome de Difusión de
la Identidad”: estudiantes eternos,
cambios constantes de pareja y/o
actividad.
• Desórdenes de personalidad limítrofe
(“Bordeline”) se asocian a este síndrome.

25. • “Crisis de la Adolescencia” y
“Brechas Generacionales” son
mayores en sociedades en
transformación que en estructuras
más tradicionales.
• Joven vira desde ver a los padres
como modelos de identificación, a la
búsqueda de modelos externos a la
familia.

26. LAS OCHO EDADES DEL
HOMBRE
I. ADULTO JOVEN
(20-40 AÑOS)

27. • Mayor capacidad física
• Inserción activa en el mundo laboral
• Formación y consolidación de una
relación de pareja y una familia
posteriormente.
• Logro central: Capacidad de Intimidad
con el otro.

28. • Riesgo: Aislamiento.
• Vida sexual activa de la pareja y de la
reproducción a través de los hijos.
• Tarea: Estabilidad laboral y
económica.
• Freud: “lieben und arbeiten”
“capacidad de amar y trabajar”

29. • CRISIS DE LA EDAD MEDIA:
Se revisan las elecciones
previas, tanto laborales, de pareja y
estilo de vida familiar.
• Desenlace positivo: Reafirmación de
elecciones previas.
• Desenlace negativo: Búsqueda de
nuevas opciones vocacionales o
interpersonales (S. de Gauguín).

30. LAS OCHO EDADES DEL
HOMBRE
I. EDAD MADURA O
ADULTEZ MEDIA
(40-65 AÑOS)

31. • Desarrollo de la capacidad de
Generatividad: Cuidar del desarrollo de
los demás, sean los hijos o generaciones
más jóvenes en un sentido amplio.
“Instinto Maternal”: (padres,profesores,
mentores, guías de la juventud, etc.)

32. • Fracaso:
Estancamiento y Autoabsorción
(egocentrismo sin proyección hacia el
futuro)
• Jung: Transición entre la primera mitad
de la vida (se recibe e incorpora de la
sociedad), y la segunda mitad de la vida
(se entrega y retribuye a ésta).

33. • Vivencia de la propia mortalidad
( envejecimiento y enfermedades
crónicas)
• Desafíos no enfrentados exitosamente:
Riesgo de conflictos conyugales o
familiares, exceso de alcohol o
sustancias químicas, cuadros ansiosos o
depresivos crónicos.

34. • Desafíos enfrentados exitosamente:
Mayor productividad y creatividad.
• “Generación Dominante”:
Período en que se tienden a ocupar
posiciones de mayor responsabilidad y
poder sociales.

35. LAS OCHO EDADES DEL
HOMBRE
I. SENESCENCIA O
ADULTEZ TARDÍA
(MÁS DE 65 AÑOS)

36. • Tema final del ciclo vital:
El individuo ha vivido él
y ha asegurado que viva la generación
siguiente.
• Crisis de Integridad: Sensación de
completar un ciclo que ha tenido un
sentido. Se logra al aceptar la
finitud de la vida biológica y la
sucesión de las generaciones.
• Implica Sabiduría y sentido de la
Trascendencia.

37. • Desenlace negativo: Sensación de
fracaso o no completar el propio
proyecto vital: Desesperanza y
Depresión.

39. LAS OCHO EDADES DEL HOMBRE SEGÚN ERIKSON
Edad Crisis o tarea - Riesgo Producto
de la Etapa
1)Lactancia Confianza básica vs. Desconfianza • Esperanza
2)Niñez Autonomía vs. Duda o Vergüenza
Temprana • Voluntad
3)Edad del Iniciativa vs. Culpa • Finalidad
Juego
4)Edad Escolar • Competencia
Industriosidad vs. Inferioridad
5)Adolescencia • Fidelidad
Identidad vs Difusión
6)Adulto Joven • Amor
Intimidad vs. Aislamiento
7)Adulto • Capacidad
Generatividad vs. Autoabsorción cuidado de los
Maduro Integridad vs. Desesperanza otros
8)Adulto Tardío • Sabiduría y
o Senescente trascendencia

40. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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