El documento aborda la distinción entre sensación y percepción, destacando cómo la percepción implica un proceso de interpretación de los estímulos sensoriales en lugar de ser una mera copia de la realidad. Presenta diferentes teorías sobre la percepción, incluyendo las posturas empiristas, innatistas y constructivistas, cada una explorando factores que influyen en cómo interpretamos nuestros entornos. Además, se discuten ilusiones ópticas y la influencia del contexto y la experiencia en nuestro procesamiento perceptual.

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Sensación y Percepción – Ilusiones
Ópticas
¿Qué es la Sensación y qué la Percepción?
Habitualmente se cree que la percepción es una copia de la realidad,
es decir, que nuestro sistema fisiológico recibe los estímulos tal y como se
dan en la realidad, algo así como una especie de fotocopia de los aspectos
que percibimos de nuestro entorno. Sin embargo, eso no sucede casi nunca,
ya que:
la percepción implica un proceso de interpretación de
la información que nos rodea, y en eso se distingue de la
sensación, Porque la sensación es la mera interacción
entre los estímulos del medio y nuestros receptores
fisiológicos.
La llegada de los estímulos a nuestro sistema sensorial puede ser más o
menos organizada o caótica, en fases o a la vez, rápida o lenta; pero el
proceso psicológico encargado de darle sentido, en una primera interacción con
ellos, es la percepción.
Ahora bien, la percepción se diferencia claramente de los demás
fenómenos psicológicos como la memoria, el pensamiento y otros, aunque
comparte con ellos la capacidad humana de otorgar sentido al mundo externo
e interno. Los estímulos pueden ser de dos tipos: proximales y
dístales.
El Estímulo Proximal: es aquel estímulo que se refleja en los
receptores sensoriales y que, a su vez, depende de las características físicas de
los receptores. Los seres humanos, por ejemplo, no llegamos a oír
determinadas frecuencias sonoras que sí son percibidas por los perros y los
delfines. Entonces, esos elementos de información nunca serán estímulos
proximales para nosotros.

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El Estímulo Distal: se define como el que se registra finalmente en
nuestro sistema neurológico y sobre el que el funcionamiento perceptivo lleva
a cabo algún tipo de modificación o interpretación. Por ejemplo, cuando
estamos viendo a una persona, refleja su imagen al revés en nuestra retina,
como sucede en una cámara de fotos. Sin embargo, el funcionamiento de
nuestro sistema perceptivo ajusta esa imagen para "colocarla" en la posición
en la que está realmente.
TEORÍAS DE LA PERCEPCIÓN
Los investigadores que estudian la percepción tienen distintas posturas
generales, que se pueden sintetizar en las siguientes:
 Empiristas
 Innatistas
 Constructivistas o interaccionistas
Las posturas empiristas entienden que la percepción depende de la
experiencia o familiaridad que la persona tenga con el medio en el que vive. El
ser humano sería, según estas posiciones, una tabla en blanco que percibiría
las cosas según sus experiencias anteriores. Por lo tanto, el aprendizaje que
cada organismo puede llevar a cabo en su medio tendría una gran influencia.
Por ejemplo, en relación con la percepción auditiva, nuestra capacidad
de distinguir el ruido de la música estaría en función de nuestra experiencia
musical previa. Estas posiciones han recibido tradicionalmente la influencia de
los filósofos empiristas, como David Hume y John Locke, entre otros.
Las teorías innatistas sostienen que la percepción de los seres
humanos está muy influida por factores que tienen que ver con la herencia
genética de la especie; por lo tanto, estaría predeterminado lo que se puede
percibir y cómo. Algunas posiciones de gran importancia y tradición en la
Psicología son las de la escuela alemana de la Gestalt (que significa
"forma" en alemán), la cual ha desarrollado gran cantidad de estudios
experimentales sobre la percepción en Alemania, en las décadas de 1920 y
1930. Sus ideas siguen teniendo influencia en la actualidad.
Por ejemplo, recientemente se comprobó que los bebés de pocas horas,
que apenas tienen una experiencia perceptiva previa, son capaces de distinguir
las voces humanas de otro tipo de estimulación auditiva. Como los niños tan

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pequeños no han podido tener todavía ninguna experiencia de aprendizaje,
este tipo de investigaciones apoya las ideas a favor de la existencia de al
menos algunos determinantes innatos de la percepción.
Otro de los temas centrales que diferencian a unas teorías de otras es el
funcionamiento del propio proceso perceptivo. Por regla general las posiciones
innatistas, como la escuela de la Gestalt, postulan que lo que se percibe son
totalidades organizadas, y no elementos aislados cuya relación se va
aprendiendo con el tiempo.
Las teorías constructivistas o interaccionistas afirman que
la percepción es básicamente un proceso interactivo entre estos dos tipos de
factores: los innatos o internos, que dependen de factores biológicos, y los
aprendidos o externos. Entre las investigaciones de esta línea se encuentran
las del neurólogo y psicólogo chileno Humberto Maturana sobre el
funcionamiento perceptivo de la salamandra1
(R. Rosas y C. Sebastián, 2000),
y las de Piaget sobre el desarrollo de las ilusiones perceptivas en los niños de
diferentes edades.
En los trabajos de Maturana se muestra que, incluso en organismos
situados en niveles inferiores de la evolución filogenética, los procesos de
interacción entre la naturaleza de los estímulos y la experiencia previa del
organismo pueden explicar la interpretación que llevamos a cabo de los
estímulos perceptivos.
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"Uno de los ojos (de la salamandra) era desprendido de la cuenca,
cortando para ello el nervio óptico, girado en 180º y vuelto a implantar, de modo que
las conexiones en el nervio se recuperaran y el animal recuperara la capacidad de ver.
El resultado de esta operación es sorprendente: la salamandra, que con anterioridad a
la intervención era capaz de atrapar un insecto puesto delante de ella al lanzar su
lengua con precisión y rapidez en esa dirección, ahora, al presentársele un insecto en
la misma posición relativa (adelante de su cabeza) lanzaba su lengua con igual
presteza, pero ¡hacia atrás! [...] Si la salamandra es capaz de ver el insecto, por qué
"equivoca" el lanzamiento de su lengua? Está respondiendo efectivamente al "estímulo
externo" o su conducta debe ser explicada como una respuesta a otra forma de
perturbación? [ ...]
El experimento (...] relativo a la percepción de colores consistía en
instalar un electrodo en el nervio óptico de una paloma con el cual medir el
funcionamiento eléctrico de las neuronas, y correlacionar dicha medición con la
composición espectral de la luz presentada al animal. Luego de múltiples ensayos,
Maturana comprueba que tal correlación no existe y empieza a evaluar
hipotéticamente la idea de una correlación entre el funcionamiento neuronal y el
nombre que los seres humanos damos a los distintos colores, es decir, una correlación
entre eventos internos al sistema nervioso y no entre eventos internos y externos a
éste..."

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Así, según las teorías constructivistas, la actividad perceptiva no puede
separarse de los esquemas de conocimiento que se forman a lo largo de
nuestra vida. Los esquemas son unidades organizadas de conocimiento
almacenadas en nuestra memoria que dirigen la actividad exploratoria de la
persona (a qué atiende, a dónde dirige su mirada, qué percibe). A su vez, esa
actividad modifica los esquemas que se aplican al acto receptivo.
La TEORÍA DE LA GESTALT y percepción

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Para los Gestaltistas una característica
fundamental de la percepción es su organización:
Diversos mecanismos hacen posible que los humanos otorguemos constancia y
uniformidad a los estímulos, aunque éstos se den en el medio de manera desorganizada y
caótica. Los mecanismos más conocidos son las leyes e ilusiones perceptivas, así como
las constancias de esta misma naturaleza. Mediante leyes e ilusiones perceptivas
imponemos una estructura a la información que proviene del medio, basándonos en
determinadas características de la estimulación. Por medio de las constancias hacemos
una distorsión de la estimulación que, sin embargo, tiene una cierta finalidad adaptativa.
La mayoría de estas leyes e ilusiones fueron establecidas o estudiadas muy en
detalle por los investigadores alemanes de la escuela de la Gestalt.
Ley de separación Figura - Fondo
Este proceso tiene lugar cuando la figura de un objeto se destaca sobre un fondo.
Cuando esto ocurre, la figura aparece con una forma propia, precisa, cerrada, y
adquiere un aspecto más llamativo y más cercano. En el caso de las figuras reversibles,
pueden verse alternativamente dos figuras, de manera que cada una es a veces el fondo
y otras veces la figura.
Esta separación de la figura con respecto al fondo se realiza más fácilmente en las
dimensiones horizontal y vertical que en otras orientaciones posibles, lo que indica que
existe un principio organizador en su aplicación por parte del sistema perceptivo de la
persona.
Por otro lado, las investigaciones también muestran las siguientes conclusiones:
Con respecto al tamaño relativo, el área más pequeña se convierte más fácilmente
en figura y el área más grande en fondo.
Las áreas envolventes tienden a convertirse en fondo, mientras que las envueltas
se constituirán en figura.
La distinción entre figura y fondo se realiza del modo más simple posible
Ley de Pregnancia
Por esta ley perceptiva, el todo tiende a imponerse por sobre las partes, y
tendemos a formar amplios conjuntos de significación. Por lo tanto, cada forma tiende a
configurarse en la forma más completa y sencilla posible.

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Ley de Continuidad
Tendemos a percibir las líneas ocultas que no se muestran en el dibujo y que, sin
embargo, "vemos", yendo "más allá de la información dada", como afirmaba Jerome
Bruner (uno de los grandes psicólogos cognitivos actuales, que también estudió la
percepción a lo largo de su obra).
Ley de Proximidad
Entre varios estímulos iguales o similares, percibimos aquellos que están más
próximos físicamente entre sí. En la figura correspondiente (figura A) tendemos a ver filas
horizontales o verticales según su cercanía.
Ley de Semejanza
Tendemos a agrupar aquellos estímulos que son más semejantes.
Ley de Cierre
Nuestra percepción tiende a "cerrar" las figuras y estímulos que vemos, aunque no
lo estén en realidad, como puede verse en las figuras a y b. En el caso de la figura c nos
inclinamos por percibir un triángulo y un círculo, y no elementos aislados.
LAS ILUSIONES PERCEPTIVAS
Son tendencias de nuestro sistema de procesamiento de
información que nos llevan a considerar la realidad de una
manera equivocada o inexacta, que es corregida
posteriormente por nuestro sistema conceptual o por
nuestra experiencia.
En la investigación psicológica hay una extensa discusión acerca de si las
ilusiones visuales son innatas o más bien un producto de la experiencia y del
aprendizaje. Los estudios sobre el desarrollo perceptivo indican que los niños
son menos susceptibles a ese tipo de ilusión que los adultos, y que la

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susceptibilidad aumenta con la niñez, para permanecer estable en la vida
adulta. Es decir, todo parece indicar que, al menos en el contexto occidental,
los seres humanos nos vamos haciendo más sensibles a la ilusión visual y a
otras como las mencionadas anteriormente a medida que crecemos.
Con respecto a la posible influencia del ambiente perceptivo en el que
vivimos, se comprobó que en algunas sociedades africanas, que viven en un
medio selvático con predominio de líneas curvas y pocas rectas (muy diferente
al medio urbano), la ilusión de Müller-Lyer se produce en menor
medida.
No obstante, algunas teorías innatistas discutieron este tipo de
trabajos argumentando que el color de la piel está relacionado con las
características físicas de la retina humana, concretamente con su pigmentación,
haciendo que eso influya en la manera en que se percibe. Es probable que
ambos tipos de factores, innatos y ambientales o de aprendizaje, influyan sobre
la manera en que percibimos.
La ilusión más famosa es la de Muler-Lyer:
Tendemos a percibir la línea de abajo como más corta,
aunque “sepamos” que ambas son de igual longitud. Si esas
líneas se usan como indicadores de profundidad la ilusión
es todavía mayor.
Veamos la denominada Habitación de Ames:

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Adelbert Ames, un abogado convertido en hombre de ciencia, diseñó esta habitación
paradójica. Cuando una persona se sitúa en un lado de la habitación se encoge; en
cambio, situada en el otro lado se convierte en una figura gigante. ¿Cómo puede
explicarse esta paradoja? ¿Qué principios o supuestos usamos equivocadamente? La
transacción con el espacio parece conflictiva, pero veamos:

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Cuando se mira la habitación de Ames con un solo ojo por un agujero se percibe
claramente una habitación rectangular. Por ello no es explicable que las personas se
encojan o agranden en función de su colocación: todo lo que está en la esquina más
próxima parece desproporcionadamente grande comparado con lo que se encuentra en la
esquina más alejada. Esto es así porque partimos de la premisa errónea de que ambas
esquinas están separadas por la misma distancia. Cuando se descubre esta explicación
se es capaz de reconsiderar el hecho perceptivo adaptándolo a las premisas correctas.
A pesar de que nuestra percepción tiene la capacidad de ser siempre la misma
(constancias perceptiva) aún cuando nuestros órganos sensoriales reciben sensaciones
distintas, a veces los contextos nos pueden llevar al engaño, tal como sucede en el caso
de la habitación de Ames. ¿Por qué le sucede esto a la percepción?, porque aún cuando
el observador aplica la ley de constancia perceptiva (tamaño, textura, forma. luminosidad,
color), lo hace a un contexto que no es adaptativo.
Veamos otras ilusiones ópticas que presentan un engaño a la percepción:

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