Este documento presenta varias citas y conceptos clave sobre el liderazgo servicial y las competencias conversacionales necesarias para ser un líder efectivo. Se enfatiza la importancia de escuchar, conversar, pensar de forma diferente, ser emocionalmente inteligente y practicar la atención plena. También se discuten algunos errores comunes como la trampa de la actividad excesiva y la dependencia, y se enfatiza la necesidad de aprender a "ser" a través de un aprendizaje transformacional.
Este documento presenta una introducción al Coaching Ontológico. Explica que el Coaching Ontológico es una disciplina que ofrece una nueva forma de interpretar a los seres humanos, sus relaciones y la manera de alcanzar objetivos. Se basa en dos principios: 1) que nuestra percepción de la realidad depende de nuestra interpretación, y 2) que nuestras percepciones son limitadas. El documento también describe el modelo P-A-R del coaching, el cual establece que la Percepción influye en la Acción y el Resultado
Este documento presenta los fundamentos filosóficos y conceptuales del coaching multidimensional. Se basa en enfoques existencialistas, humanistas y fenomenológicos que enfatizan la libertad, responsabilidad y autenticidad individuales. También explora temas como la finitud humana, el lenguaje, las emociones y el coaching de vida para ayudar a los clientes a encontrar sentido y superar duelos. Finalmente, presenta herramientas para el coaching empresarial como organigramas funcionales y métricas de rentabilidad.
El documento describe las ideas fundamentales del coaching, incluyendo la ética, la corporalidad, la emocionalidad y el lenguaje. También discute cómo el coaching es un proceso de aprendizaje transformacional. El coaching se basa en sólidas bases teóricas y herramientas prácticas y requiere profesionales capacitados.
El documento describe el origen y principios del coaching ontológico. El coaching ontológico se basa en la biología del conocimiento, la filosofía, la lingüística y la psicología, y ayuda a las personas a revisar y optimizar su forma de estar en el mundo. El coach no aconseja sino que explora mediante preguntas para ayudar al coachee a descubrir nuevas interpretaciones y acciones. Los principios clave son que vivimos en mundos interpretativos y no podemos conocer las cosas independientemente de nosotros mism
El coaching ontológico es una disciplina que ayuda a las personas y organizaciones a revisar, desarrollar y optimizar sus formas de ser en el mundo a través de una conversación transformadora. Se enfoca en el dominio del ser para generar un aprendizaje que cuestione los modos tradicionales de percibir e interpretar la realidad, permitiendo operar con mayor creatividad y efectividad. El coaching ontológico busca conectar a las personas con sus recursos y capacidad de intervenir para lograr mayor bienestar y resultados.
El coaching ontológico es una disciplina que ayuda a las personas y organizaciones a revisar, desarrollar y optimizar sus formas de ser en el mundo a través de una conversación transformadora. Se enfoca en cómo los observadores que somos afecta nuestras percepciones, acciones y resultados, y busca desarrollar una nueva comprensión para generar posibilidades adicionales.
El documento describe el coaching ontológico como un proceso de transformación mediante conversaciones que crean una nueva cultura y permiten revisar, desarrollar y optimizar la forma de estar en el mundo. Se centra en el lenguaje, las emociones y el cuerpo, y busca generar competencias emocionales, del hacer, del pensar y de la comunicación a través de un aprendizaje transformacional. El coaching ontológico conecta a las personas con sus recursos y capacidad de intervenir para lograr mayor bienestar y efectividad.
Este documento introduce el coaching ontológico. Explica que los seres humanos se crean a sí mismos a través del lenguaje y que el lenguaje genera la realidad. Según los postulados ontológicos, no sabemos cómo son realmente las cosas sino cómo las observamos, y que nuestra acción genera nuestro ser.
Este documento presenta una introducción al Coaching Ontológico. Explica que el Coaching Ontológico es una disciplina que ofrece una nueva forma de interpretar a los seres humanos, sus relaciones y la manera de alcanzar objetivos. Se basa en dos principios: 1) que nuestra percepción de la realidad depende de nuestra interpretación, y 2) que nuestras percepciones son limitadas. El documento también describe el modelo P-A-R del coaching, el cual establece que la Percepción influye en la Acción y el Resultado
Este documento presenta los fundamentos filosóficos y conceptuales del coaching multidimensional. Se basa en enfoques existencialistas, humanistas y fenomenológicos que enfatizan la libertad, responsabilidad y autenticidad individuales. También explora temas como la finitud humana, el lenguaje, las emociones y el coaching de vida para ayudar a los clientes a encontrar sentido y superar duelos. Finalmente, presenta herramientas para el coaching empresarial como organigramas funcionales y métricas de rentabilidad.
El documento describe las ideas fundamentales del coaching, incluyendo la ética, la corporalidad, la emocionalidad y el lenguaje. También discute cómo el coaching es un proceso de aprendizaje transformacional. El coaching se basa en sólidas bases teóricas y herramientas prácticas y requiere profesionales capacitados.
El documento describe el origen y principios del coaching ontológico. El coaching ontológico se basa en la biología del conocimiento, la filosofía, la lingüística y la psicología, y ayuda a las personas a revisar y optimizar su forma de estar en el mundo. El coach no aconseja sino que explora mediante preguntas para ayudar al coachee a descubrir nuevas interpretaciones y acciones. Los principios clave son que vivimos en mundos interpretativos y no podemos conocer las cosas independientemente de nosotros mism
El coaching ontológico es una disciplina que ayuda a las personas y organizaciones a revisar, desarrollar y optimizar sus formas de ser en el mundo a través de una conversación transformadora. Se enfoca en el dominio del ser para generar un aprendizaje que cuestione los modos tradicionales de percibir e interpretar la realidad, permitiendo operar con mayor creatividad y efectividad. El coaching ontológico busca conectar a las personas con sus recursos y capacidad de intervenir para lograr mayor bienestar y resultados.
El coaching ontológico es una disciplina que ayuda a las personas y organizaciones a revisar, desarrollar y optimizar sus formas de ser en el mundo a través de una conversación transformadora. Se enfoca en cómo los observadores que somos afecta nuestras percepciones, acciones y resultados, y busca desarrollar una nueva comprensión para generar posibilidades adicionales.
El documento describe el coaching ontológico como un proceso de transformación mediante conversaciones que crean una nueva cultura y permiten revisar, desarrollar y optimizar la forma de estar en el mundo. Se centra en el lenguaje, las emociones y el cuerpo, y busca generar competencias emocionales, del hacer, del pensar y de la comunicación a través de un aprendizaje transformacional. El coaching ontológico conecta a las personas con sus recursos y capacidad de intervenir para lograr mayor bienestar y efectividad.
Este documento introduce el coaching ontológico. Explica que los seres humanos se crean a sí mismos a través del lenguaje y que el lenguaje genera la realidad. Según los postulados ontológicos, no sabemos cómo son realmente las cosas sino cómo las observamos, y que nuestra acción genera nuestro ser.
Coaching coloquio 1 - enemigos del aprendizajeRicardo Lorenzi
Este documento discute el coaching como un proceso de acompañamiento orientado al cambio y desarrollo personal y organizacional. Define el aprendizaje como un proceso de transformación en el que se pasa de no saber o poder algo a adquirir nuevo conocimiento o habilidades. Identifica varios "enemigos del aprendizaje" como la incapacidad de aceptar que no se sabe algo, querer tener todo claro todo el tiempo, la resignación y la incapacidad de desaprender lo anterior para adoptar lo nuevo.
Coaching OntolóGico.La Mirada De PosibilidadesJoseasantos
Este documento describe el coaching ontológico, el cual se enfoca en observar cómo las personas construyen interpretaciones sobre su existencia reflejadas a través de sus emociones, cuerpo y lenguaje. Explica que un coach ontológico puede asistir a otros interviniendo en sus interpretaciones para cambiarlas y desbloquear su potencial. Finalmente, concluye que nuestras interpretaciones pueden bloquear u otorgar posibilidades dependiendo de la calidad de nuestra mirada.
Sesión 2: Curso: Construyendo el Plan de Vida desde la Escuela: Coaching Onto...Enseña
Este PPT describe las labores realizadas en el curso: Construyendo el Plan de Vida desde la Escuela: Coaching Ontológico, como parte de los cursos del CISE PUCP, enero 2012
Este documento presenta conceptos sobre procesos grupales y la escucha activa. Explica que los procesos grupales son experiencias colectivas que se caracterizan por la comunicación abierta, solución de problemas, compromiso grupal y cooperación para lograr metas en equipo. También resume los estudios de Maslow sobre las necesidades humanas y las teorías X y Y de McGregor sobre la motivación laboral.
El coaching ontológico es un proceso orientado a la transformación personal y profesional mediante el desarrollo de habilidades como la inteligencia emocional, el aprendizaje, el liderazgo y la comunicación efectiva. Se basa en la ontología del lenguaje, que sostiene que los seres humanos se crean a sí mismos a través del lenguaje y que éste genera realidades. El coaching busca identificar los bloqueos de las personas a través de la conversación para ayudarlas a generar nuevos sentidos que mejoren su
Este documento presenta los conceptos clave del coaching y las herramientas para el aprendizaje transformador. Explica que el coaching es un proceso conversacional que guía a las personas hacia su desarrollo y éxito personal y profesional. También describe los enemigos del aprendizaje, como la incapacidad de admitir que no se sabe, y las etapas del aprendizaje, que incluyen mostrar el dominio de acción, introducir nuevas distinciones y la práctica corporal. El objetivo es ayudar a las personas a reconocer sus capacidades
El camino hacia el autoliderazgo - seminarioMarcelo Bulk
El documento presenta información sobre el autoliderazgo. Explica que el autoliderazgo se basa en comprender la persona más allá del trabajo y el hogar, así como las responsabilidades y roles. También cubre dos modelos de autoliderazgo, uno basado en las inteligencias emocional e interpersonal y otro en una inteligencia espiritual. El documento concluye discutiendo el uso de técnicas orientales como la reflexión, contemplación y meditación para lograr el autocontrol necesario para el autoliderazgo.
Este documento describe el dominio personal como una disciplina para el crecimiento y aprendizaje continuo. Las personas con alto dominio personal mantienen una tensión creativa entre su visión y la realidad actual, lo que genera energía para el cambio. También se comprometen con la verdad y desarrollan una comunicación entre su conciencia y subconsciente para lograr metas de manera eficiente. Los líderes pueden fomentar el dominio personal creando un clima que valore el crecimiento personal y brinde entrenamiento para desarrollar esta disciplina.
El documento discute cómo liderar la propia vida mediante el entendimiento de uno mismo, el propósito de la existencia y las interacciones con los demás. Señala que la mayoría de las personas no saben realmente por qué viven y propone comprender las leyes del universo y las relaciones interpersonales para canalizar mejor la energía y aprovechar las oportunidades de aprendizaje. También aborda la importancia de la meditación para conectarse con la energía suprema y enfrentar mejor el estrés.
Este documento discute varios temas relacionados con el desarrollo humano y la motivación. Explica que el desarrollo humano implica descubrir y desarrollar las capacidades inherentes de una persona para lograr la felicidad y beneficio propio y de los demás. También explora las necesidades humanas básicas según la teoría de Maslow y cómo satisfacer estas necesidades puede conducir a la autorrealización. Además, enfatiza la importancia de conocerse a uno mismo y desarrollar el potencial interno para lograr el
El documento habla sobre el juego interior del coaching. Explica que todo aprendizaje empieza por la ignorancia y que es importante declararse aprendiz. También describe la zona de confort y los miedos que impiden la expansión. Explica que existen dos tipos de juegos: el juego interior de la mente consciente e inconsciente, y el juego exterior contra oponentes reales. Finalmente, proporciona estrategias para enfocarse en el juego interior como la autoobservación, programación positiva y desarrollo de la psicología posit
Este documento presenta una guía para una clase de filosofía sobre convertirse en un agente de cambio. Explica que la gente puede clasificarse en tres categorías dependiendo de su papel en el cambio. Luego discute tres formas en que la gente puede cambiar: accidentalmente, naturalmente o artificialmente. Alienta a los estudiantes a cambiar de manera natural y propositiva en lugar de esperar una crisis.
El documento presenta un modelo de cuatro dimensiones para el desarrollo del liderazgo interno. La primera dimensión trata de definir la identidad propia y los objetivos. La segunda dimension analiza el origen y trayectoria personal. La tercera dimension se enfoca en establecer metas y estrategias de acción. Finalmente, la cuarta dimension identifica los aliados claves y como pueden apoyar en el proceso de liderazgo.
Coaching de felicidad, el arte del autoliderazgoMarcelo Bulk
Este documento presenta varias herramientas para superar los retos a la felicidad a través del autoliderazgo personal. Las tres principales herramientas son: 1) cambiar la perspectiva, 2) crear un "banco de felicidad" con recuerdos positivos, y 3) reflexionar y contemplar para encontrar la felicidad interior. Además, la organización Brahma Kumaris ofrece conferencias y talleres para fortalecer a los individuos y grupos a enfrentar los desafíos.
Este documento habla sobre el autoliderazgo y cómo cada persona puede liderar su propia vida. Explica que debemos conocernos a nosotros mismos mediante la autocomprensión y la reflexión. También destaca la importancia de trazar nuestro propio camino usando una "brújula interior" y enfrentando los desafíos con valentía, humildad y autoestima. Finalmente, recomienda técnicas como la meditación y el yoga para conectarnos con nosotros mismos y guiarnos hacia el autoliderazgo
Este documento describe los conceptos de Súper-Liderazgo y liderazgo diferenciado. El Súper-Liderazgo se refiere a la capacidad de los líderes de superar la rutina diaria y el status quo para impulsar el progreso de la organización. También involucra desarrollar las capacidades del capital humano y pensar más allá de las limitaciones actuales. El liderazgo diferenciado requiere que los líderes comprendan las perspectivas de otros sin juzgarlos y promuevan diálogos sinceros.
Este documento describe los conceptos clave del liderazgo superior (súper-liderazgo). Define al súper-liderazgo como aquel que asegura el progreso de la organización mediante el desarrollo del capital humano y que conduce a la actualización personal. También describe varias habilidades y características importantes de los súper-líderes como la atención, el significado, la confianza y la generosidad.
Este taller sobre liderazgo y gestión de equipos será facilitado por el experto Alberto Quintanilla. El taller abarcará seis etapas que incluyen el desarrollo del liderazgo personal, la gestión de relaciones, la comunicación efectiva, la gestión de talentos en equipos, la consolidación de equipos eficaces y el rendimiento de equipos de alto rendimiento. El taller utilizará dinámicas grupales vivenciales para promover la introspección, la empatía, la productividad y el desarrollo del liderazgo.
El documento describe las habilidades de liderazgo empresarial y teorías sobre el liderazgo. Discute características como el carisma, la visión, la comunicación y la resolución de problemas. También cubre conceptos como la motivación, la inteligencia emocional y las diferencias entre un jefe y un líder.
Coaching coloquio 1 - enemigos del aprendizajeRicardo Lorenzi
Este documento discute el coaching como un proceso de acompañamiento orientado al cambio y desarrollo personal y organizacional. Define el aprendizaje como un proceso de transformación en el que se pasa de no saber o poder algo a adquirir nuevo conocimiento o habilidades. Identifica varios "enemigos del aprendizaje" como la incapacidad de aceptar que no se sabe algo, querer tener todo claro todo el tiempo, la resignación y la incapacidad de desaprender lo anterior para adoptar lo nuevo.
Coaching OntolóGico.La Mirada De PosibilidadesJoseasantos
Este documento describe el coaching ontológico, el cual se enfoca en observar cómo las personas construyen interpretaciones sobre su existencia reflejadas a través de sus emociones, cuerpo y lenguaje. Explica que un coach ontológico puede asistir a otros interviniendo en sus interpretaciones para cambiarlas y desbloquear su potencial. Finalmente, concluye que nuestras interpretaciones pueden bloquear u otorgar posibilidades dependiendo de la calidad de nuestra mirada.
Sesión 2: Curso: Construyendo el Plan de Vida desde la Escuela: Coaching Onto...Enseña
Este PPT describe las labores realizadas en el curso: Construyendo el Plan de Vida desde la Escuela: Coaching Ontológico, como parte de los cursos del CISE PUCP, enero 2012
Este documento presenta conceptos sobre procesos grupales y la escucha activa. Explica que los procesos grupales son experiencias colectivas que se caracterizan por la comunicación abierta, solución de problemas, compromiso grupal y cooperación para lograr metas en equipo. También resume los estudios de Maslow sobre las necesidades humanas y las teorías X y Y de McGregor sobre la motivación laboral.
El coaching ontológico es un proceso orientado a la transformación personal y profesional mediante el desarrollo de habilidades como la inteligencia emocional, el aprendizaje, el liderazgo y la comunicación efectiva. Se basa en la ontología del lenguaje, que sostiene que los seres humanos se crean a sí mismos a través del lenguaje y que éste genera realidades. El coaching busca identificar los bloqueos de las personas a través de la conversación para ayudarlas a generar nuevos sentidos que mejoren su
Este documento presenta los conceptos clave del coaching y las herramientas para el aprendizaje transformador. Explica que el coaching es un proceso conversacional que guía a las personas hacia su desarrollo y éxito personal y profesional. También describe los enemigos del aprendizaje, como la incapacidad de admitir que no se sabe, y las etapas del aprendizaje, que incluyen mostrar el dominio de acción, introducir nuevas distinciones y la práctica corporal. El objetivo es ayudar a las personas a reconocer sus capacidades
El camino hacia el autoliderazgo - seminarioMarcelo Bulk
El documento presenta información sobre el autoliderazgo. Explica que el autoliderazgo se basa en comprender la persona más allá del trabajo y el hogar, así como las responsabilidades y roles. También cubre dos modelos de autoliderazgo, uno basado en las inteligencias emocional e interpersonal y otro en una inteligencia espiritual. El documento concluye discutiendo el uso de técnicas orientales como la reflexión, contemplación y meditación para lograr el autocontrol necesario para el autoliderazgo.
Este documento describe el dominio personal como una disciplina para el crecimiento y aprendizaje continuo. Las personas con alto dominio personal mantienen una tensión creativa entre su visión y la realidad actual, lo que genera energía para el cambio. También se comprometen con la verdad y desarrollan una comunicación entre su conciencia y subconsciente para lograr metas de manera eficiente. Los líderes pueden fomentar el dominio personal creando un clima que valore el crecimiento personal y brinde entrenamiento para desarrollar esta disciplina.
El documento discute cómo liderar la propia vida mediante el entendimiento de uno mismo, el propósito de la existencia y las interacciones con los demás. Señala que la mayoría de las personas no saben realmente por qué viven y propone comprender las leyes del universo y las relaciones interpersonales para canalizar mejor la energía y aprovechar las oportunidades de aprendizaje. También aborda la importancia de la meditación para conectarse con la energía suprema y enfrentar mejor el estrés.
Este documento discute varios temas relacionados con el desarrollo humano y la motivación. Explica que el desarrollo humano implica descubrir y desarrollar las capacidades inherentes de una persona para lograr la felicidad y beneficio propio y de los demás. También explora las necesidades humanas básicas según la teoría de Maslow y cómo satisfacer estas necesidades puede conducir a la autorrealización. Además, enfatiza la importancia de conocerse a uno mismo y desarrollar el potencial interno para lograr el
El documento habla sobre el juego interior del coaching. Explica que todo aprendizaje empieza por la ignorancia y que es importante declararse aprendiz. También describe la zona de confort y los miedos que impiden la expansión. Explica que existen dos tipos de juegos: el juego interior de la mente consciente e inconsciente, y el juego exterior contra oponentes reales. Finalmente, proporciona estrategias para enfocarse en el juego interior como la autoobservación, programación positiva y desarrollo de la psicología posit
Este documento presenta una guía para una clase de filosofía sobre convertirse en un agente de cambio. Explica que la gente puede clasificarse en tres categorías dependiendo de su papel en el cambio. Luego discute tres formas en que la gente puede cambiar: accidentalmente, naturalmente o artificialmente. Alienta a los estudiantes a cambiar de manera natural y propositiva en lugar de esperar una crisis.
El documento presenta un modelo de cuatro dimensiones para el desarrollo del liderazgo interno. La primera dimensión trata de definir la identidad propia y los objetivos. La segunda dimension analiza el origen y trayectoria personal. La tercera dimension se enfoca en establecer metas y estrategias de acción. Finalmente, la cuarta dimension identifica los aliados claves y como pueden apoyar en el proceso de liderazgo.
Coaching de felicidad, el arte del autoliderazgoMarcelo Bulk
Este documento presenta varias herramientas para superar los retos a la felicidad a través del autoliderazgo personal. Las tres principales herramientas son: 1) cambiar la perspectiva, 2) crear un "banco de felicidad" con recuerdos positivos, y 3) reflexionar y contemplar para encontrar la felicidad interior. Además, la organización Brahma Kumaris ofrece conferencias y talleres para fortalecer a los individuos y grupos a enfrentar los desafíos.
Este documento habla sobre el autoliderazgo y cómo cada persona puede liderar su propia vida. Explica que debemos conocernos a nosotros mismos mediante la autocomprensión y la reflexión. También destaca la importancia de trazar nuestro propio camino usando una "brújula interior" y enfrentando los desafíos con valentía, humildad y autoestima. Finalmente, recomienda técnicas como la meditación y el yoga para conectarnos con nosotros mismos y guiarnos hacia el autoliderazgo
Este documento describe los conceptos de Súper-Liderazgo y liderazgo diferenciado. El Súper-Liderazgo se refiere a la capacidad de los líderes de superar la rutina diaria y el status quo para impulsar el progreso de la organización. También involucra desarrollar las capacidades del capital humano y pensar más allá de las limitaciones actuales. El liderazgo diferenciado requiere que los líderes comprendan las perspectivas de otros sin juzgarlos y promuevan diálogos sinceros.
Este documento describe los conceptos clave del liderazgo superior (súper-liderazgo). Define al súper-liderazgo como aquel que asegura el progreso de la organización mediante el desarrollo del capital humano y que conduce a la actualización personal. También describe varias habilidades y características importantes de los súper-líderes como la atención, el significado, la confianza y la generosidad.
Este taller sobre liderazgo y gestión de equipos será facilitado por el experto Alberto Quintanilla. El taller abarcará seis etapas que incluyen el desarrollo del liderazgo personal, la gestión de relaciones, la comunicación efectiva, la gestión de talentos en equipos, la consolidación de equipos eficaces y el rendimiento de equipos de alto rendimiento. El taller utilizará dinámicas grupales vivenciales para promover la introspección, la empatía, la productividad y el desarrollo del liderazgo.
El documento describe las habilidades de liderazgo empresarial y teorías sobre el liderazgo. Discute características como el carisma, la visión, la comunicación y la resolución de problemas. También cubre conceptos como la motivación, la inteligencia emocional y las diferencias entre un jefe y un líder.
El documento presenta información sobre liderazgo y habilidades de comunicación efectiva. Se discuten temas como la responsabilidad personal del líder, la construcción de equipos efectivos, y la importancia de comunicarse de manera clara y asertiva. El documento también ofrece consejos sobre cómo desarrollar fortaleza emocional y tomar decisiones efectivas.
Este documento presenta información sobre habilidades para ser exitoso como líder y servidor. En primer lugar, resume los 7 hábitos de la gente efectiva como ser proactivo, comenzar con un fin en mente, hacer primero lo primero, pensar en ganar-ganar, comprender primero y ser comprendido después. Luego, destaca la importancia de la empatía, la asertividad, la calidad de servicio, el establecimiento de metas y objetivos claros, y el liderazgo inspirador y basado en la integridad, la colabor
Este documento describe los principios del liderazgo transformador o "súper-liderazgo". Propone que los líderes deben expandir su mente y corazón para inspirar progreso en la organización y en el capital humano. También enfatiza la importancia de la claridad, la confianza y la participación para guiar el cambio de una manera que inspire a otros.
Título conferencia: "Aprende a tener éxito"
Ponente: Paloma Orozco, Professional Training & Coaching, Fecha: 29 de enero de 2015
Centro de Excelencia de Elche.
Actividad cofinanciada por Fondos FEDER
#CdEelche
“A veces las mujeres tenemos estándares demasiado altos, queremos ser perfectas y no pensamos en cómo aceptar el fracaso y aprender de él. Se trata de ser apasionada, no perfecta. No pasa nada por hacer varios intentos.” El miedo al fracaso es uno de los mayores obstáculos para la mujer emprendedora”
El documento describe las competencias básicas del liderazgo, incluyendo la visión, inspiración, estrategia, enfoque, persuasión, empatía, toma de decisiones, ética y apertura a comentarios. También discute las cualidades de un liderazgo efectivo, los tipos de líderes, las características de un buen líder, y cómo evaluar el desempeño de un líder.
BUENAS NOCHES ESTIMADA PROFESORA.
A continuación la realización del trabajo de las preguntas generadoras, con la previa participación de todos los integrantes para culminar el desarrollo de la actividad a tiempo.
El documento discute las cualidades de un líder efectivo. Identifica 23 cualidades clave como el carácter, la pasión, la comunicación, la competencia, la visión, la escucha activa, las relaciones positivas, la responsabilidad y la capacidad de solucionar problemas. También describe el coaching como un sistema para desarrollar el liderazgo y el éxito de los equipos a través de la dirección y la motivación hacia metas compartidas.
Material de apoyo a la clase de Introducción al Liderazgo.
Curso Liderazgo y Negociación, dictado por Waldemar Fontes en Instituto de Asesoramiento y Capacitación
www.iacapacitacion.edu.uy
Cuando somos empresarios nos convertimos en jefes, los jefes deben dirigir, pero no siempre tenemos claro que significa dirigir. ¿Qué capacidades y habilidades debemos desarrollar para convertirnos en un buen directivo?
La siguiente presentación muestra información útil para desarrollar nuestras habilidades para supervisar y lograr los objetivos y retos que establezcamos en un grupo de trabajo, espero que les guste, y me gustaria recibir sus comentarios
El documento presenta una discusión sobre el liderazgo efectivo. Aborda los 7 hábitos de la gente altamente eficaz, incluyendo la proactividad, comenzar con un fin en mente y poner primero lo primero. También describe los estilos de liderazgo, como el empoderamiento, y cómo los líderes deben manejar situaciones de conflicto buscando soluciones en las que todos salgan ganando. El objetivo general es ayudar a los lectores a desarrollar las habilidades necesarias para ser líderes exitosos.
En 3 oraciones:
El documento presenta información sobre el liderazgo, definiendo características clave de los líderes como tener una visión, pasión e integridad, así como ser curiosos y audaces. Explica el modelo de liderazgo situacional de Hersey-Blanchard y la importancia de flexibilidad, diagnóstico y consenso al aplicar diferentes estilos de liderazgo dependiendo de cada situación. El liderazgo efectivo requiere autoconocimiento, conocer a los demás y ser capaz de adaptarse a distintos contextos
Similar a Ser para liderar. Cómo te puede ayudar el coaching en tu transformación (20)
Este documento describe un programa de retiro para líderes que busca mejorar sus habilidades de liderazgo a través de prácticas de mindfulness. El programa se llevará a cabo en un hotel y consistirá en meditación, yoga, discusiones sobre liderazgo consciente y networking. El objetivo es que los líderes se conecten con su esencia, gestionen mejor el estrés y se transformen en líderes mindfuls.
Este documento trata sobre la práctica de la atención plena o mindfulness y sus beneficios para reducir el estrés. Explica que la atención plena significa prestar atención de forma deliberada y en el momento presente sin juzgar. Detalla diferentes modalidades para practicar la meditación como sentado, de pie o caminando, enfocándose en la respiración. Finalmente, resume los beneficios de la práctica regular de mindfulness como mejorar la eficacia personal, la calidad de vida y las relaciones, además de reducir los sínt
El documento presenta una guía sobre cómo mejorar las habilidades de comunicación para ofrecer un mejor servicio al cliente. Explica que es importante escuchar activamente, hacer preguntas para comprender las necesidades del cliente, y confirmar que se entendió correctamente. También enfatiza la importancia de centrarse en el cliente, cumplir promesas y ofrecer una experiencia que supere las expectativas.
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la comunicación efectiva con clientes. Incluye secciones sobre la importancia de la primera impresión, escuchar activamente, hacer preguntas para comprender las necesidades del cliente, y enfocarse en ofrecer una experiencia positiva. El objetivo general es explorar cómo los vendedores pueden establecer una conexión emocional con los clientes para brindar un servicio superior.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
3. “Es
incómodo
levantarse
frente
a
extraños.
Es
incómodo
proponer
una
idea
que
puede
fracasar.
Es
incómodo
retar
el
statu
quo.
Es
incómodo
resis9rse
a
la
tentación
de
lo
establecido.
Cuando
iden9fiques
esta
incomodidad,
has
encontrado
el
lugar
donde
se
necesita
liderazgo.”
Steh
Godin
4. “Una
persona
es
una
persona
por
medio
de
otras
personas.”
Desmon
Tutu
“La
calidad
de
nuestra
vida
va
a
depender
del
sistema
de
relaciones
que
consigamos
establecer,
y
trenzarlo
bellamente
es
el
arte
supremo.”
José
Antonio
Marina
6. ¿De
qué
7po
de
liderazgo
hablamos?
El
líder
servicial.
Su
obje7vo
es
encontrar
los
recursos
de
carácter
necesarios
para
realizar
su
des7no,
encontrar
la
sabiduría
y
el
poder
para
servir
a
los
demás.
7. Cues7ón
de
confianza
•
Ges4onar
nuestro
impacto
en
los
demás
(Signe
Spencer)
Servirse
hábilmente
de
tu
posición
y
visibilidad
para
provocar
un
impacto.
• “Depósitos
en
la
cuenta
de
confianza”
(Stephen
Covey)
– Comprender
a
la
otra
persona
– Prestar
atención
a
los
detalles
– Mantener
los
compromisos
– Clarificar
las
expecta7vas
– Demostrar
integridad
personal
– Disculparse
sinceramente
cuando
se
realiza
un
“reintegro”
8. No
olvidemos
la
autoconfianza
¿Cuáles
son
tus
creencias
limitantes?
¿Qué
creencias
podrían
ser
potenciadoras
para
4?
9. Foco
El
triple
foco
de:
§
Líderes
que
destacan
§
Equipos
de
alto
rendimiento
ü Foco
interno.
Autoconciencia
ü Foco
externo.
Conciencia
sistémica
ü Foco
en
los
demás.
Empa4a
Entrenamiento
individual/grupal.
10. Errores
comunes
• La
trampa
del
exceso
de
ac4vidad.
– Personas
no
alineadas
con
el
sueño.
– Incoherencias.
– Foco
en
las
responsabilidades
co7dianas.
– Incapacidad
para
observar
oportunidades.
– AnYdoto:
diálogo/reflexión
en
lugar
de
únicamente
producción
• La
trampa
de
la
responsabilidad.
– Preocupación.
– Sen7rse
responsable
de
otros.
– AnYdoto:
interés
en
lugar
de
preocupación
• La
trampa
de
la
dependencia.
– Apego
a
ciertas
formas
de
hacer
perdiendo
de
vista
lo
fundamental,
lo
que
estamos
intentando
crear
– AnYdoto:
centrarse
en
el
resultado
en
lugar
de
en
el
proceso
• El
“sobrelogro”.
– Fijación
unilateral
en
una
sola
meta
sin
autoconciencia,
sin
empaYa.
– AnYdoto:
atención
plena
en
lugar
de
piloto
automá7co
12. La
excelencia
pasa
por…
• Escucha
La
enfermedad
más
común
del
liderazgo
consiste
en
no
saber
escuchar
• Conversar
• Equilibrar
el
foco
en
metas
y
en
exploración
social
• Pensar
de
forma
dis4nta
– Conjugar:
• Exploración.
Foco
amplio;
flexibilidad,
descubrimiento
e
innovación.
• Explotación.
Concentración
en
lo
actual;
perfeccionamiento,
eficacia
y
mejora
del
rendimiento.
– Cues7onar
las
creencias
incues7onables
– Sensaciones
corporales
=
fuente
de
información
para
toma
de
decisiones
13. La
excelencia
pasa
por…
Ser
emocionalmente
inteligentes.
Prac7car
la
atención
plena
(mindfulness)
“Dirigir
la
atención
hacia
donde
se
necesita
es
una
de
las
tareas
principales
del
liderazgo”
Daniel
Goleman
17. Busquemos
la
excelencia
Pon
el
corazón
en
lo
que
estás
haciendo
en
este
momento.
Estar
al
100%
Lo
que
marca
la
diferencia
es
poner
el
corazón
en
todo
lo
que
haces
Prestar
atención
consciente
en
lo
que
haces
en
cada
momento
20. Competencias
clave
• Desarrollo
personal
• Desarrollo
de
personas
y
de
equipos
• Visión
compar7da
• Orientación
al
logro
• Orientación
a
la
innovación
• Orientación
al
cliente
• Generación
de
confianza
• Generación
de
espíritu
posi7vo
Todas
ellas
requieren
de
competencias
coversacionales
Competencias
no
cogni7vas.
Competencias
personales.
¿Cómo
aprender?
21. Aprender
a
“ser”
ü Cambiar
la
forma
de
interpretar
ü Cambiar
las
acciones
ü Mejorar
los
resultados
Aprendizaje
transformacional
Metanoia
22. El
mayor
obstáculo
para
mejorar
nuestra
vida
es
que
queremos
que
cambie
sin
cambiar
nosotros.
Aristóteles
23. 23
MODELO OSAR (observador, sistema, acción, resultados)
Observador
Acción Resultados
Evaluación
Aprendizaje de primer orden
Aprendizaje
Aprendizaje de segundo orden
Aprendizaje
transformacional
SISTEMA
Rafael
Echeverría
26. ¿Cómo
te
puede
ayudar
un
coach?
El
coach
ayuda
al
cliente
a:
• Iden7ficar
sus
metas
• A
tomar
conciencia
de
sus
potencialidades
• A
tomar
conciencia
de
sus
limitaciones
• A
desarrollar
habilidades
que
le
hagan
superar
sus
barreras
y
potenciar
sus
cualidades
para
poder
alcanzar
los
obje7vos
previamente
marcados.
El
coach
pregunta
para
hacer
de
espejo
del
cliente
y
éste
descubre
y,
apoyado
por
el
coach,
actúa.
Las
acciones
le
llevan
al
cliente
a
obtener
resultados
en
el
día
a
día,
consigo
mismo,
con
su
equipo,
con
su
jefe,
con
su
familia…