Este documento describe el servicio social estudiantil realizado por Manuela Jiménez Múnera en la Inspección de Policía y Tránsito de San Jerónimo. El servicio social es un requisito obligatorio para estudiantes de 10o y 11o grado y busca contribuir a su formación social y cultural a través de proyectos pedagógicos. El objetivo del servicio realizado por Manuela fue sensibilizarse sobre las necesidades de la comunidad y contribuir al mejoramiento de la misma a través de la aplicación de sus conocimientos y el desarrollo de

1. SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
MANUELA JIMÉNEZ MÚNERA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA
NORMAL SUPERIOR
“GENOVEVA DIAZ”
SAN JERONIMO
(ANT)
2011

2. INTRODUCCIÓN
Conforme al Art. 6º de la Resolución 4210 de 1996, donde cita “El plan de
Estudios del establecimiento Educativo deberá programar una intensidad mínima
de 90 horas de prestación del Servicio Social Estudiantil Obligatorio en un
proyecto pedagógico durante el tiempo de formación en los grados 10º y 11º, de
acuerdo con lo que establezca el respectivo Proyecto Educativo Institucional PEI”,
Dando cumplimiento al anteriormente mencionado el Colegio ofrece a los
Estudiantes de 10º y 11º la posibilidad de prestar el Servicio Social Obligatorio en
diferentes entidades Con el fin de contribuir a su formación social y cultural, a
través de proyectos pedagógicos tendientes al desarrollo de valores,
especialmente, la solidaridad, la participación, la protección, conservación y
mejoramiento del ambiente y la dignidad y sentido del trabajo y del tiempo libre.

3. JUSTIFICACIÓN
La formación y ejecución de este Proyecto de Servicio Social, hace parte de la
propuesta de formación integral de los jóvenes que cursan el ciclo de Educación
Media, su importancia comprende el fortalecimiento de los valores sociales como
la responsabilidad, puntualidad, el respeto, la solidaridad, la honradez, la
cooperación mutua, la tolerancia y la comunicación asertiva.
También se puede definir como la creación de espacios de proyección a la
comunidad que permitan, el contacto directo con la realidad que viven las familias
pretendiendo sensibilización frente a los problemas y necesidades de los otros con
relación de actividades formativas fuera del contexto escolar y familiar y por último
se perfila como el espacio para experimentar la necesidad de asumir un
compromiso personal de solidaridad y ayudar a los demás para integrarnos como
estudiantes a la vida comunitaria e interinstitucional.
Los proyectos pedagógicos del servicio deben constituir un medio para articular
las acciones educativas del establecimiento con las expresiones culturales locales,
satisfacer necesidades de desarrollo comunitario e integrar acciones adelantadas
por otras organizaciones sociales, en favor de la comunidad .
El servicio social atenderá prioritariamente, necesidades educativas, culturales,
sociales y de aprovechamiento de tiempo libre, identificadas en la comunidad del
área de influencia del establecimiento educativo, tales como la alfabetización, la
promoción y preservación de la salud, la educación ambiental, la educación
ciudadana, la organización de grupos juveniles y de prevención de factores
socialmente relevantes, la recreación dirigida y el fomento de actividades físicas,
prácticas e intelectuales.

4. OBJETIVOS GENERALES
1. Sensibilizarme como persona frente a las necesidades, intereses y problemas de
la comunidad para que planeen y ejecuten proyectos tendientes al mejoramiento
personal y de su entorno.
2. Articular acciones educativas con otras organizaciones e Instituciones del Estado
para cualificar la comunidad educativa.
3. Aplicar los conocimientos y habilidades logradas en el transcurso de la
Educación Básica y Media.
4. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto
a los demás, la responsabilidad y el compromiso con mi entorno social.
5. Orientar acciones educativas tendientes a la construcción de un espíritu de
servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención
integral de problemas socialmente relevantes

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Correlacionar del desempeño académico en las distintas áreas del
conocimiento y de la formación, con mi desarrollo personal y social
2. Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo para la
dignificación personal y elevar el nivel de vida de la comunidad.
3. Promover acciones orientadas a fortalecer el espíritu de servicio en bien de
la comunidad.
4. Afianzar los valores que promueven la Institución educativa, en el Proyecto
Educativo Institucional, a través de participación efectiva en los proyectos
propuestos.

6. MARCO LEGAL
De conformidad con el artículo 97 de la Ley 115 de 1994 y 39 del Decreto 1860
de 1994, es obligación de los estudiantes de educación media durante los dos
grados de estudio – 10º y 11-, prestar el servicio social estudiantil; servicio que
hace parte del currículo y por ende del proyecto educativo institucional del
establecimiento educativo y es requisito indispensable para obtener el título de
bachiller – artículos 2 y 7 Resolución 4210 de 1996-
Al respecto, la Corte Constitucional en sentencia C- 114 de 2005, ha señalado
que “(…) el servicio social obligatorio es un instrumento útil para la satisfacción de
diversos principios y valores constitucionales, y que por lo tanto, en principio, tiene
plena cabida dentro del ordenamiento jurídico colombiano al ser una de las
opciones que podía elegir el Legislador para dar contenido material al carácter de
función social de la educación consagrado en el artículo 67 de la Carta. Este
servicio, (…), configura un elemento más del proceso educativo y en ese sentido
sólo puede ser entendido como un instrumento para la consecución de los fines
constitucionales y legales que persigue la Educación en su conjunto y la
Educación Media en particular. (…)”
Por lo tanto, el servicio social estudiantil obligatorio es un elemento más del
proceso educativo, que busca desarrollar distintos valores en el educando y un
requisito indispensable para optar por el título de bachiller, razón por la cual, no
origina ningún tipo de relación laboral, más aun, porque es un medio que busca
lograr los fines constitucionales y legales que persigue la Educación..
La Ley 115 de 1994 artículo 97 “Los estudiantes de Educación Media prestarán
un servicio social obligatorio durante dos (2) grados de estudios, de acuerdo con la
reglamentación que expida el gobierno nacional”.
Artículo 204 “La Educación en el ambiente es aquella que se practica en los
espacios pedagógicos diferentes a los familiares y escolares, mediante la
utilización del tiempo libre de los educandos”. Son objetivos de ésta práctica:

7. 1. Enseñar la utilización constructiva del tiempo libre para el perfeccionamiento
personal y el servicio a la comunidad.
2. Fomentar actividades de recreación, arte, cultura, deporte y otras, apropiadas a
la edad de los niños, jóvenes, adultos y personas de la tercera edad.
3. Propiciar las formas asociativas para que los educandos complementen la
educación ofrecida en la familia y los establecimientos educativos.
Decreto 1860 de 1994 Artículo 39 “El servicio social que prestan los estudiantes
de Educación Media tiene el propósito principal de integrarse a la comunidad, para
contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico, colaborando en los
proyectos y trabajos que lleva a cabo y desarrollando valores de solidaridad y
conocimiento del entorno social”.

8. MARCO TEORICO
La inspección de Policía y Transito de San Jerónimo es una entidad que brinda
seguridad y protección a toda la comunidad.
Esta entidad tiene una importante labor en nuestro municipio y es velar por la
seguridad e integridad de nuestra comunidad haciendo respetar las leyes.
Esta, está conformada por el Inspector Municipal de Policía y Transito y por su
Auxiliar Administrativo quienes ejercen muy bien su labor siendo muy
responsables con sus respectivos cargos, siendo justos y pacientes con las
personas.
El servicio social estudiantil obligatorio hace parte integral del currículo y por ende
del proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. Como tal, debe
ser adoptado en los términos establecidos en el articulo 15o. del Decreto 1860 de
1994 y para sus modificaciones se deberá tener en cuenta lo dispuesto en el
artículo 37o. del mismo Decreto.
En el reglamento o manual de convivencia deberá establecerse expresamente los
criterios y las reglas específicas que deberán atender los educandos, así como las
obligaciones del establecimiento educativo, en relación con la prestación del
servicio aquí regulado.

9. CONCLUSIONES
Este trabajo fue desarrollado con mucha importancia, interés y sobre todo mucha
responsabilidad para brindar un buen servicio.
 Me parece que esta entidad es un punto clave en nuestro municipio es de
mucha importancia porque hay encuentras la solución de problemas que a
veces nosotros mismos no somos capaces de arreglar porque nos gana
más la rabia y los impulsos. Allá encuentras muchas alternativas para
enmendar algunos problemas mediante diálogos como personas
civilizadas.
 El proyecto me permitió sensibilizarme frente a las necesidades, intereses,
problemas y potencialidades de la comunidad.
 Me contribuyó al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación,
el respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con mi entorno
social.
 Me permitió contribuir con el mejoramiento permanente de la comunidad y a
la prevención integral de problemas socialmente relevantes.
 Adquirí conocimientos y habilidades en áreas obligatorias y optativas
definidas en el plan de estudios que favorecen el desarrollo social y cultural
de las comunidades.
 Fomenté la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre,
como derechos que permiten la dignificación de la persona y el
mejoramiento de mi nivel de vida.

10. PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES
Recomendaciones no tengo creo que el trabajo que se hace allá es totalmente
limpio, ellos hacen lo que pueden por el bien de la comunidad Jeronimita.