Este documento presenta la trayectoria académica y laboral de la Lic. Zully Pastor Reynoso. Actualmente se desempeña como Directora Académica de una institución educativa y asesora de otra. El documento también incluye el temario de un curso virtual sobre introducción a la educación y pedagogía, con sesiones sobre los fundamentos de ambas disciplinas y sus diferencias.

2. Lic. Zully Pastor Reynoso
Licenciada en Educación, Magister en Educación, mención:
Administración de la Educación.
Cursos y talleres realizados: Couching educativo, 2020.
Diplomado de Neuropedagogía , 2019.
Entornos virtuales y tecnologías para la enseñanza en el aula, 2018.
Actualmente Directora Académica de la IEP Santa María de la Gracia
de Magdalena.
Asesora Pedagógica de la IEP San José de Comas.

3. «El arte supremo del maestro es despertar
el placer de la expresión creativa y el
conocimiento».
Albert Einstein

4. TEMARIO DEL CURSO
MÓDULO 01
 Introducción a la Educación y
Pedagogía
 Enfoques pedagógicos contemporáneos
 Psicología Educativa I
 Psicología Educativa II

5. SESIÓN 01
Introducción a la
Educación y Pedagogía

6. Estimado participante, iniciamos con la semana 01 de
nuestro curso virtual:
Nuestro propósito de aprendizaje será:
 Conocer los fundamentos de la educación y la
pedagogía con un pensamiento crítico y reflexivo.
 Analizar la realidad para fomentar logros educativos.

7. Observa la siguiente caricatura

8. Veamos:
CIENCIA
REALIDAD
HUMANA
TEORÍA
PRAXIS
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
SER HUMANO
(substancia)

9. Las influencias y los procesos: Nos hacen
o nos transforman en todo nuestro ser
(en lo que pensamos, sentimos y
hacemos), por eso no podemos llamar
“educación” al hecho de ponernos a
memorizar cien datos, sobre cualquier
aspecto, si eso no ayuda a cambiarnos, a
transformar nuestro ser y nuestra vida.

10. PROCEDE
Educare Eduxere
Criar, nutrir,
alimentar
(acrecentamiento)
Sacar, llevar o
conducir desde
dentro hacia fuera
(crecimiento)
Educación Del latín

11. Según Nassif
(1958)
Esta doble etimología ha dado origen a dos
acepciones a primera vista opuestas, pero en la
realidad más bien se complementan, porque la
Educación es un proceso tanto interno como
externo, es decir, el sujeto se educa mediante
influencia externa (proceso de alimentación o
acrecentamiento) y actividad interna del propio
educando (conducción, encauzamiento de
potencialidades, disposiciones existentes en el
sujeto que se educa).

12. ¿ Qué es la Pedagogía ?
PEDAGOGÍA
Paidós
Agogía
NIÑO
LLEVAR
CONDUCIR
Palabra griega que significa conducción del niño

13. Según Lemus
(1973)
Conjunto de normas, principios y leyes que
regulan el hecho educativo; como el estudio
intencionado, sistemático y científico de la
educación y como la disciplina que tiene por
objeto el planteo, estudio y solución del
problema educativo.

14. Rafael Flores
(2005)
La Pedagogía estudia y propone estrategias
para lograr la transición del niño del estado
natural al estado humano hasta su mayoría de
edad como ser racional, autoconsciente y libre

15. Ciencia de la educación que genera elevación
y unidad
Influencia intencional y sistemática sobre el ser
humano con el fin de formarlo y desarrollarlo.
Hace referencia al estudio del hecho
educativo.
Acción de educar.
Da la reflexión de la educación sistemática. Es parte de la cultura y hace que siga
prevaleciendo.
Es el arte de guiar al estudiante para que
obtenga la educación.
Se conduce a través de la pedagogía.
Busca conducir el proceso educativo. Utiliza la metodología para obtener mejores resultados.
Da el método para que la educación se
practica y dinámica.
INTERRELACIONES
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN

16. Es una ciencia. Es un objeto de estudio.
Es la parte teórica. Es la parte práctica.
Disciplina que se ocupa del estudio. Acción de transmitir y recibir conocimientos.
Su existencia depende de la educación. Depende de la necesidad del hombre, de aprender y
transmitir conocimientos.
Son los parámetros y normas que delimitan el
arte de educar únicamente en un plano físico.
Proceso de perfeccionamiento y
embellecimiento del cuerpo y alma.
Siempre es consiente y reflexiva. Puede ser consiente o inconsciente.
DIFERENCIAS
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN

17. https://www.timetoast.com/timelines/historia-de-la-pedagogia-y-el-aprendizaje-
significativo-e5199c97-e871-43b6-905c-11f2d416c81f

18. ¿Qué apareció primero,
la Educación o la Pedagogía?

19. EDAD ANTIGUA
Antiguo Oriente
(India, China,
Persia, Egipto),
Grecia Antigua.
La enseñanza se
basaba en la
religión y en el
mantenimiento
de las
tradiciones de
los pueblos.

20. EDAD ANTIGUA
Grecia
Sócrates,
Platón,
Aristóteles.
El objetivo
griego era
alcanzar la
perfección.

21. EDAD MEDIA
El escaso conocimiento
se heredó de las culturas
griegas y romanas y
estuvieron asociados a
la Iglesia católica.
Su principal objetivo era
que el estudiante
conociera la verdad por
medio de la fe y la razón.

22. EDAD MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
Surgen una serie de
fenómenos sociales,
filosóficos, culturales,
políticos y otros que
dieron lugar a distintas
corrientes:
Renacimiento
Humanismo
Ilustración
Romanticismo

23. https://www.youtube.com/watch?v=Sy5dZ1wMgbU&t=107s

24. Sin la existencia de la educación no habría pedagogía,
pero si la pedagogía la educación no podría tener
significación científica. A veces se tiende a confundir
los términos y no tener claros los límites entre uno y
otro.
La pedagogía hace su aparición en la escena
educativa en el momento de refinar técnicas y
métodos para transmitir un conocimiento, así como
teorizar sobre los hechos educativos que se
presentan en cada momento histórico. La historia de
la educación va de la mano de la evolución del ser
CONCLUSIÓN

25. Muchas gracias