El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre reciclaje para estudiantes de segundo grado. La sesión incluye objetivos, materiales, actividades y evaluaciones. Los estudiantes aprenden sobre los tipos de residuos, realizan manualidades con materiales de reciclaje, y completan fichas para evaluar su comprensión sobre cómo reducir, reutilizar y reciclar.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre reciclaje en una escuela primaria. La sesión incluye objetivos de aprendizaje relacionados con la clasificación de basura degradable y no degradable y la prevención de la contaminación ambiental a través del uso de contenedores apropiados. Los estudiantes trabajan en grupos para investigar sobre el reciclaje, luego practican separando la basura y ubicando contenedores en la escuela.
Este documento presenta un proyecto sobre el cuidado del medio ambiente que se aplicará en un jardín de niños durante dos semanas. El proyecto busca desarrollar en los niños la cultura de protección del medio ambiente a través de actividades de observación y participación. Se basa en la enseñanza situada para generar un aprendizaje significativo vinculado a la vida diaria de los niños.
Este documento presenta un proyecto de ciencias naturales sobre contaminación ambiental que involucra a dos escuelas. El proyecto incluye actividades como plantear hipótesis, realizar experimentos sobre contaminación del aire y agua, y analizar los resultados para llegar a conclusiones. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de cuidar el medio ambiente y prevenir la contaminación.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de 21 días de duración llamado "Elaboremos Materiales Creativos con Desechos Sólidos" para estudiantes de quinto grado. El proyecto busca crear conciencia ambiental mediante la clasificación y reutilización de desechos sólidos para elaborar materiales educativos. Las actividades incluyen encuestas sobre hábitos de basura, análisis de zonas contaminadas, diseño y exhibición de productos hechos con desechos. El cronograma detalla las as
El proyecto de aprendizaje se enfoca en conservar un ambiente saludable mediante el reciclaje. Los estudiantes realizarán un recorrido por su escuela para observar cómo y dónde se deposita la basura actualmente y luego diseñar un programa de reciclaje. Aprenderán sobre contaminación ambiental e investigarán formas de reciclaje a través de internet, videos y libros para promover prácticas sostenibles.
La lección comienza despertando el interés de los niños con una caja de sorpresas sobre la Tierra. Luego, los niños identifican acciones que contaminan el medio ambiente como gases de autos viejos y basura. Se dividen en grupos para crear frases para una campaña sobre el cuidado de la Tierra. Cada grupo presenta su trabajo y lo que aprendieron. Finalmente, se les pide a los niños que observen cómo sus familias cuidan el medio ambiente en casa y sugiere tres tachos diferentes para reciclar basura.
El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el uso de las 3R (reducir, reutilizar y reciclar) para niños de 5 años. La sesión utiliza una dramatización con títeres para explicar el significado de cada R, luego los niños observan diferentes tipos de basura y aprenden a clasificarla en los tachos correspondientes. Al final, los niños comprenden la importancia de practicar las 3R para cuidar el medio ambiente.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la educación ambiental. El tema se enfoca en la contaminación ambiental y cómo afecta el aire, agua y suelo. El proceso de aprendizaje incluye actividades como una discusión, responder preguntas y dibujar paisajes contaminados vs limpios. El objetivo es que los estudiantes valoren el cuidado de su medio ambiente local.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre reciclaje en una escuela primaria. La sesión incluye objetivos de aprendizaje relacionados con la clasificación de basura degradable y no degradable y la prevención de la contaminación ambiental a través del uso de contenedores apropiados. Los estudiantes trabajan en grupos para investigar sobre el reciclaje, luego practican separando la basura y ubicando contenedores en la escuela.
Este documento presenta un proyecto sobre el cuidado del medio ambiente que se aplicará en un jardín de niños durante dos semanas. El proyecto busca desarrollar en los niños la cultura de protección del medio ambiente a través de actividades de observación y participación. Se basa en la enseñanza situada para generar un aprendizaje significativo vinculado a la vida diaria de los niños.
Este documento presenta un proyecto de ciencias naturales sobre contaminación ambiental que involucra a dos escuelas. El proyecto incluye actividades como plantear hipótesis, realizar experimentos sobre contaminación del aire y agua, y analizar los resultados para llegar a conclusiones. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de cuidar el medio ambiente y prevenir la contaminación.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de 21 días de duración llamado "Elaboremos Materiales Creativos con Desechos Sólidos" para estudiantes de quinto grado. El proyecto busca crear conciencia ambiental mediante la clasificación y reutilización de desechos sólidos para elaborar materiales educativos. Las actividades incluyen encuestas sobre hábitos de basura, análisis de zonas contaminadas, diseño y exhibición de productos hechos con desechos. El cronograma detalla las as
El proyecto de aprendizaje se enfoca en conservar un ambiente saludable mediante el reciclaje. Los estudiantes realizarán un recorrido por su escuela para observar cómo y dónde se deposita la basura actualmente y luego diseñar un programa de reciclaje. Aprenderán sobre contaminación ambiental e investigarán formas de reciclaje a través de internet, videos y libros para promover prácticas sostenibles.
La lección comienza despertando el interés de los niños con una caja de sorpresas sobre la Tierra. Luego, los niños identifican acciones que contaminan el medio ambiente como gases de autos viejos y basura. Se dividen en grupos para crear frases para una campaña sobre el cuidado de la Tierra. Cada grupo presenta su trabajo y lo que aprendieron. Finalmente, se les pide a los niños que observen cómo sus familias cuidan el medio ambiente en casa y sugiere tres tachos diferentes para reciclar basura.
El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el uso de las 3R (reducir, reutilizar y reciclar) para niños de 5 años. La sesión utiliza una dramatización con títeres para explicar el significado de cada R, luego los niños observan diferentes tipos de basura y aprenden a clasificarla en los tachos correspondientes. Al final, los niños comprenden la importancia de practicar las 3R para cuidar el medio ambiente.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la educación ambiental. El tema se enfoca en la contaminación ambiental y cómo afecta el aire, agua y suelo. El proceso de aprendizaje incluye actividades como una discusión, responder preguntas y dibujar paisajes contaminados vs limpios. El objetivo es que los estudiantes valoren el cuidado de su medio ambiente local.
Este documento describe un proyecto realizado por una escuela primaria en México para promover el cuidado del medio ambiente en su comunidad a través de diversas actividades con estudiantes, padres y maestros. El proyecto incluyó la recolección de desechos, conciertos sobre el impacto ambiental, la creación de un museo escolar interactivo y más. El objetivo final era modificar hábitos para una localidad más limpia y respetuosa con el medio ambiente.
El documento propone una unidad didáctica sobre las 3R (reducir, reutilizar y reciclar) que se desarrollará a través de distintas áreas. Se utilizarán metodologías activas centradas en el alumno para motivarlo a clasificar residuos, crear obras de arte y presentaciones multimedia sobre el reciclaje, fomentando valores como la cooperación y el cuidado del medio ambiente.
Sesión de aprendizaje SIMULACRO RECICLAJESussan Cueva
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo valorar la importancia del reciclaje y del día del aire puro a través de un simulacro. Los estudiantes observaron videos sobre sismos, residuos sólidos y contaminación del aire, y luego propusieron soluciones como origamis y afiches hechos con material reciclado. La clase buscó crear conciencia sobre la protección del medio ambiente mediante el reciclaje y cuidado del aire.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre los materiales y sus cambios para el sexto grado de primaria. Incluye la ubicación curricular, ficha técnica, pregunta generadora, producto final que consiste en un repositorio en un sitio web, y tres actividades sobre las propiedades de los materiales, reducción, reuso y reciclado, y tiempo de degradación de materiales. La evaluación consiste en una autoevaluación de los estudiantes.
Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar a niños de jardín de niños la distinción entre seres vivos y seres no vivos. Las lecciones incluyen actividades como observar animales en frascos, ver videos, explorar el patio de la escuela e identificar características. El objetivo es que los niños aprendan a reconocer las diferencias entre seres vivos y no vivos y desarrollen actitudes de cuidado hacia el medio ambiente.
Este documento presenta una lección sobre la contaminación del agua, suelo y aire. Los estudiantes realizarán experimentos y leerán información para identificar formas en que estos recursos se contaminan y comprobar sus hipótesis. Luego de varias actividades, los estudiantes analizarán los resultados y compararán sus hallazgos con sus hipótesis iniciales para elaborar conclusiones fundamentadas.
El documento describe una lección sobre las causas y consecuencias de la contaminación de los recursos naturales. Los niños aprenderán sobre este tema a través de un recorrido por la escuela, trabajando en grupos para identificar causas y consecuencias de la contaminación del suelo, agua y aire, y acordando acciones para mejorar el cuidado del medio ambiente en la escuela.
Este documento presenta una unidad didáctica de 15 días sobre el reciclaje dirigida a niños de 5 años. La unidad tiene como objetivo enseñar a los niños sobre el reciclaje, los diferentes contenedores y materiales que se pueden reciclar. Incluye visitas a un centro de reciclaje y al barrio para identificar los contenedores, así como actividades prácticas como fabricar objetos y adornos con materiales reciclados. La evaluación incluye preguntas iniciales, observación continua y una rúbrica final
Proyecto de aula 22885 - Formador Johanna ArchilaJOHANNA
Este proyecto busca implementar estrategias pedagógicas para concientizar a los estudiantes y la comunidad educativa del Centro Educativo Rural Tierra Azul sobre la importancia de clasificar y disponer adecuadamente las basuras, mejorando así el medio ambiente. Se implementarán jornadas de limpieza, capacitación sobre el manejo de basuras, y la organización de un comité ecológico, con el fin de separar los residuos orgánicos de los inorgánicos y reducir la contaminación. El proyecto aborda conceptos como
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque 2 de ciencias naturales de 3er grado. Incluye 5 temas: 1) la interacción de los seres vivos a través de la nutrición y la respiración, 2) cómo los humanos satisfacen sus necesidades básicas y su impacto en la naturaleza, 3) la importancia del cuidado del ambiente, 4) un proyecto sobre la nutrición de plantas y animales, y 5) preguntas opcionales sobre murciélagos y acciones de cuidado ambiental. Cont
13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín EscolarMonicacpe2015
Este documento describe un proyecto pedagógico realizado por docentes de la Universidad de Pamplona sobre las plantas. El proyecto buscó mejorar las zonas verdes de la institución y generar conciencia en los estudiantes sobre la importancia del cuidado de las plantas. Las actividades incluyeron observación de plantas, siembra de semillas y videos educativos. El objetivo fue enseñar a los estudiantes sobre el crecimiento de las plantas y la necesidad de preservar el medio ambiente.
Este documento presenta el proyecto de trabajo de una docente en formación llamada Sarahi Villafranca González en el Jardín de Niños "Sor Juana Inés de la Cruz" con un grupo de 29 estudiantes de segundo grado. El proyecto, llamado "Cuidemos nuestro ambiente", tiene como objetivo principal crear conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través de actividades como clasificar la basura, ahorrar agua y lavarse las manos. El proyecto se llevará a cabo durante la semana del 11 al 15
Este documento presenta información sobre un proyecto de reciclaje escolar. Explica las tareas, el proceso y los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto, el cual incluye actividades de investigación, recolección y clasificación de desechos, y juegos educativos sobre reciclaje. El objetivo final es promover prácticas sostenibles y mejorar la salud ambiental de la escuela y la comunidad.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el reciclaje para alumnos de 7-8 años. La unidad incluye objetivos generales como fomentar el cuidado del medio ambiente y objetivos específicos en lengua, matemáticas, conocimiento del medio y educación artística. Los contenidos abarcan conceptos sobre reciclaje, números, operaciones matemáticas, figuras geométricas, y actividades como poesías, collages y problemas. La metodología propone actividades prácticas individuales y en grupo centradas
SESIONES DE APRENDIZAJE, MOMENTOS PEDAGÓGICOS Y JUEGOS RECREATIVOS EN LA I.E....Shirley LCorales
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 02 sobre el conocimiento del ciclo de vida de una planta. La sesión se llevará a cabo en el jardín infantil "Artemio del Solar" con niños de 4 años. La sesión utilizará láminas y diálogo para enseñar a los niños a reconocer y describir de manera ordenada las etapas del ciclo de vida de una planta, desde la semilla hasta la madurez.
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas sobre la conservación del medio ambiente dirigida a niños de primaria. La secuencia incluye actividades prácticas como juegos de reciclaje y una excursión, así como videos e investigaciones en internet sobre temas como la contaminación, el agua y los animales en peligro. El objetivo es crear conciencia sobre la importancia de cuidar el planeta y fomentar comportamientos respetuosos con el medio ambiente.
PROYECTO DE AULA “NIÑOS BOMBONAL CUIDANDO LA NATURALEZA CON LAS TIC VAN”MicroSystem
Este documento describe un proyecto pedagógico realizado en la escuela rural Bombonal en Putumayo, Colombia. El proyecto busca generar apropiación del medio ambiente en los estudiantes a través de actividades interactivas usando software educativo. El proyecto identificará los conocimientos de los estudiantes sobre el medio ambiente y los motivará a recolectar y transformar desechos para su reutilización.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el reciclaje dirigida a estudiantes de 10-11 años. La unidad se llevará a cabo durante la primera semana de mayo y consta de varias actividades, incluida una excursión a un vertedero. Los objetivos son enseñar conceptos clave sobre el reciclaje y fomentar actitudes positivas hacia el medio ambiente. Las actividades abarcan contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con el reciclaje.
Este documento trata sobre la gestión de residuos sólidos y el reciclaje. [1] Los estudiantes visitaron la escuela para observar cómo se desecha la basura y entrevistaron al personal de limpieza. [2] Luego, analizaron formas de reducir la cantidad de basura generada en la escuela a través de la reducción, reutilización y reciclaje. [3] Finalmente, propusieron colocar contenedores de basura separados por tipo de desecho para implementar un prototipo de reciclaje en la escuela.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre los estados del agua impartida a estudiantes de cuarto grado. La sesión incluyó actividades motivacionales, discusión de conocimientos previos, demostraciones prácticas de los diferentes estados del agua, explicación del tema, resolución de ejercicios y evaluación. El objetivo era que los estudiantes observaran, analizaran y explicaran los cambios que sufre el agua al pasar de un estado a otro.
Este documento presenta la programación bimestral de una unidad sobre unidades de medida en química para el grado sexto. La programación incluye las metas, desempeños, recursos y actividades a desarrollar durante el bimestre, las cuales abordan conceptos como masa, volumen, peso, densidad y temperatura, así como la importancia de las unidades de medida y la conversión entre ellas.
Este documento describe un proyecto realizado por una escuela primaria en México para promover el cuidado del medio ambiente en su comunidad a través de diversas actividades con estudiantes, padres y maestros. El proyecto incluyó la recolección de desechos, conciertos sobre el impacto ambiental, la creación de un museo escolar interactivo y más. El objetivo final era modificar hábitos para una localidad más limpia y respetuosa con el medio ambiente.
El documento propone una unidad didáctica sobre las 3R (reducir, reutilizar y reciclar) que se desarrollará a través de distintas áreas. Se utilizarán metodologías activas centradas en el alumno para motivarlo a clasificar residuos, crear obras de arte y presentaciones multimedia sobre el reciclaje, fomentando valores como la cooperación y el cuidado del medio ambiente.
Sesión de aprendizaje SIMULACRO RECICLAJESussan Cueva
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo valorar la importancia del reciclaje y del día del aire puro a través de un simulacro. Los estudiantes observaron videos sobre sismos, residuos sólidos y contaminación del aire, y luego propusieron soluciones como origamis y afiches hechos con material reciclado. La clase buscó crear conciencia sobre la protección del medio ambiente mediante el reciclaje y cuidado del aire.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre los materiales y sus cambios para el sexto grado de primaria. Incluye la ubicación curricular, ficha técnica, pregunta generadora, producto final que consiste en un repositorio en un sitio web, y tres actividades sobre las propiedades de los materiales, reducción, reuso y reciclado, y tiempo de degradación de materiales. La evaluación consiste en una autoevaluación de los estudiantes.
Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar a niños de jardín de niños la distinción entre seres vivos y seres no vivos. Las lecciones incluyen actividades como observar animales en frascos, ver videos, explorar el patio de la escuela e identificar características. El objetivo es que los niños aprendan a reconocer las diferencias entre seres vivos y no vivos y desarrollen actitudes de cuidado hacia el medio ambiente.
Este documento presenta una lección sobre la contaminación del agua, suelo y aire. Los estudiantes realizarán experimentos y leerán información para identificar formas en que estos recursos se contaminan y comprobar sus hipótesis. Luego de varias actividades, los estudiantes analizarán los resultados y compararán sus hallazgos con sus hipótesis iniciales para elaborar conclusiones fundamentadas.
El documento describe una lección sobre las causas y consecuencias de la contaminación de los recursos naturales. Los niños aprenderán sobre este tema a través de un recorrido por la escuela, trabajando en grupos para identificar causas y consecuencias de la contaminación del suelo, agua y aire, y acordando acciones para mejorar el cuidado del medio ambiente en la escuela.
Este documento presenta una unidad didáctica de 15 días sobre el reciclaje dirigida a niños de 5 años. La unidad tiene como objetivo enseñar a los niños sobre el reciclaje, los diferentes contenedores y materiales que se pueden reciclar. Incluye visitas a un centro de reciclaje y al barrio para identificar los contenedores, así como actividades prácticas como fabricar objetos y adornos con materiales reciclados. La evaluación incluye preguntas iniciales, observación continua y una rúbrica final
Proyecto de aula 22885 - Formador Johanna ArchilaJOHANNA
Este proyecto busca implementar estrategias pedagógicas para concientizar a los estudiantes y la comunidad educativa del Centro Educativo Rural Tierra Azul sobre la importancia de clasificar y disponer adecuadamente las basuras, mejorando así el medio ambiente. Se implementarán jornadas de limpieza, capacitación sobre el manejo de basuras, y la organización de un comité ecológico, con el fin de separar los residuos orgánicos de los inorgánicos y reducir la contaminación. El proyecto aborda conceptos como
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque 2 de ciencias naturales de 3er grado. Incluye 5 temas: 1) la interacción de los seres vivos a través de la nutrición y la respiración, 2) cómo los humanos satisfacen sus necesidades básicas y su impacto en la naturaleza, 3) la importancia del cuidado del ambiente, 4) un proyecto sobre la nutrición de plantas y animales, y 5) preguntas opcionales sobre murciélagos y acciones de cuidado ambiental. Cont
13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín EscolarMonicacpe2015
Este documento describe un proyecto pedagógico realizado por docentes de la Universidad de Pamplona sobre las plantas. El proyecto buscó mejorar las zonas verdes de la institución y generar conciencia en los estudiantes sobre la importancia del cuidado de las plantas. Las actividades incluyeron observación de plantas, siembra de semillas y videos educativos. El objetivo fue enseñar a los estudiantes sobre el crecimiento de las plantas y la necesidad de preservar el medio ambiente.
Este documento presenta el proyecto de trabajo de una docente en formación llamada Sarahi Villafranca González en el Jardín de Niños "Sor Juana Inés de la Cruz" con un grupo de 29 estudiantes de segundo grado. El proyecto, llamado "Cuidemos nuestro ambiente", tiene como objetivo principal crear conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través de actividades como clasificar la basura, ahorrar agua y lavarse las manos. El proyecto se llevará a cabo durante la semana del 11 al 15
Este documento presenta información sobre un proyecto de reciclaje escolar. Explica las tareas, el proceso y los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto, el cual incluye actividades de investigación, recolección y clasificación de desechos, y juegos educativos sobre reciclaje. El objetivo final es promover prácticas sostenibles y mejorar la salud ambiental de la escuela y la comunidad.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el reciclaje para alumnos de 7-8 años. La unidad incluye objetivos generales como fomentar el cuidado del medio ambiente y objetivos específicos en lengua, matemáticas, conocimiento del medio y educación artística. Los contenidos abarcan conceptos sobre reciclaje, números, operaciones matemáticas, figuras geométricas, y actividades como poesías, collages y problemas. La metodología propone actividades prácticas individuales y en grupo centradas
SESIONES DE APRENDIZAJE, MOMENTOS PEDAGÓGICOS Y JUEGOS RECREATIVOS EN LA I.E....Shirley LCorales
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 02 sobre el conocimiento del ciclo de vida de una planta. La sesión se llevará a cabo en el jardín infantil "Artemio del Solar" con niños de 4 años. La sesión utilizará láminas y diálogo para enseñar a los niños a reconocer y describir de manera ordenada las etapas del ciclo de vida de una planta, desde la semilla hasta la madurez.
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas sobre la conservación del medio ambiente dirigida a niños de primaria. La secuencia incluye actividades prácticas como juegos de reciclaje y una excursión, así como videos e investigaciones en internet sobre temas como la contaminación, el agua y los animales en peligro. El objetivo es crear conciencia sobre la importancia de cuidar el planeta y fomentar comportamientos respetuosos con el medio ambiente.
PROYECTO DE AULA “NIÑOS BOMBONAL CUIDANDO LA NATURALEZA CON LAS TIC VAN”MicroSystem
Este documento describe un proyecto pedagógico realizado en la escuela rural Bombonal en Putumayo, Colombia. El proyecto busca generar apropiación del medio ambiente en los estudiantes a través de actividades interactivas usando software educativo. El proyecto identificará los conocimientos de los estudiantes sobre el medio ambiente y los motivará a recolectar y transformar desechos para su reutilización.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el reciclaje dirigida a estudiantes de 10-11 años. La unidad se llevará a cabo durante la primera semana de mayo y consta de varias actividades, incluida una excursión a un vertedero. Los objetivos son enseñar conceptos clave sobre el reciclaje y fomentar actitudes positivas hacia el medio ambiente. Las actividades abarcan contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con el reciclaje.
Este documento trata sobre la gestión de residuos sólidos y el reciclaje. [1] Los estudiantes visitaron la escuela para observar cómo se desecha la basura y entrevistaron al personal de limpieza. [2] Luego, analizaron formas de reducir la cantidad de basura generada en la escuela a través de la reducción, reutilización y reciclaje. [3] Finalmente, propusieron colocar contenedores de basura separados por tipo de desecho para implementar un prototipo de reciclaje en la escuela.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre los estados del agua impartida a estudiantes de cuarto grado. La sesión incluyó actividades motivacionales, discusión de conocimientos previos, demostraciones prácticas de los diferentes estados del agua, explicación del tema, resolución de ejercicios y evaluación. El objetivo era que los estudiantes observaran, analizaran y explicaran los cambios que sufre el agua al pasar de un estado a otro.
Este documento presenta la programación bimestral de una unidad sobre unidades de medida en química para el grado sexto. La programación incluye las metas, desempeños, recursos y actividades a desarrollar durante el bimestre, las cuales abordan conceptos como masa, volumen, peso, densidad y temperatura, así como la importancia de las unidades de medida y la conversión entre ellas.
Este documento presenta una evaluación de planificación para un módulo de ciencias naturales. Incluye características de un grupo objetivo de tercer grado básico y una planificación de cuatro clases con objetivos, actividades y recursos. El objetivo general es explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos proponiendo acciones para reutilizar, reducir y reciclar en la casa y la escuela.
El documento presenta una evaluación de planificación para un módulo de ciencias naturales. Se describe un curso de tercer año básico con 45 estudiantes y sus características de aprendizaje. Luego, se presenta una planificación de 4 clases con objetivos, actividades del estudiante y profesor, y recursos. Los objetivos son explicar la importancia de usar recursos de forma sostenible y proponer acciones como reutilizar, reducir y reciclar en la casa y escuela.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre desastres naturales impartida por el docente Guido Homero Andía Terrazas a sus estudiantes. La sesión incluyó actividades para motivar a los estudiantes, evaluar sus conocimientos previos, generar un conflicto cognitivo, procesar la información nueva, sistematizar el tema, aplicar lo aprendido y evaluar el aprendizaje. El objetivo fue que los estudiantes comprendieran los desastres naturales, su importancia para el medio ambiente y la necesidad
La sesión de aprendizaje se enfoca en las acciones humanas que alteran el ecosistema. Los estudiantes trabajan en grupos para investigar diferentes temas relacionados como los componentes de los ecosistemas, las relaciones entre seres vivos y cómo las acciones humanas dañan el equilibrio ambiental. Los estudiantes presentan los resultados de sus investigaciones y comparten formas de crear conciencia sobre la protección de los ecosistemas.
Este documento presenta una secuencia didáctica para el grado 5 de primaria sobre el cuidado del agua y la biodiversidad. La secuencia consta de tres actividades: 1) identificar basura orgánica e inorgánica, 2) visitar un río para observar la contaminación, y 3) crear carteles sobre el cuidado del agua. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de cuidar el agua y la naturaleza, y tomen medidas para prevenir la contaminación.
La sesión de aprendizaje se enfoca en explicar los conceptos de ecosistema, seres vivos y no vivos. La docente muestra imágenes y realiza preguntas para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes. Luego, presenta un video y realiza actividades grupales para que los estudiantes identifiquen las características de los ecosistemas y diferencien a los seres vivos de los no vivos. Al final, los estudiantes sacan conclusiones y la docente evalúa los aprendizajes.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre materiales degradables y no degradables para el grado 6to de primaria. La sesión incluye actividades como observación de experimentos, discusión de hipótesis, e investigación en grupos para comprender las causas y efectos de la degradación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a diferenciar entre sustancias degradables y no degradables y participen en el cuidado del medio ambiente.
Los alumnos de 1o primaria crearán un mini-huerto en el aula para observar el ciclo de vida de las plantas a lo largo de dos semanas. Aprenderán sobre la diferencia entre seres vivos e inertes, y las necesidades de las plantas. Al final, presentarán sus conclusiones sobre el cuidado y evolución de las plantas a otros compañeros usando un diario de seguimiento y dibujos.
La secuencia didáctica se enfoca en el cuidado del medio ambiente y la diversidad de seres vivos. Incluye actividades como la creación de un decálogo sobre el cuidado ambiental, juegos para reconocer seres vivos y no vivos, y canciones. El propósito es generar conciencia sobre la importancia de proteger el ambiente y reconocer la variedad de elementos que lo componen.
La unidad didáctica se enfoca en enseñar a los estudiantes de séptimo grado sobre el reciclaje. La unidad utiliza lecturas, videos y un material didáctico multimedia para enseñar sobre conceptos como los tipos de basura, el proceso de reciclaje y sus beneficios. La unidad concluye evaluando el conocimiento de los estudiantes sobre estos temas a través de debates, mapas conceptuales y actividades en el material multimedia.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las propiedades de la materia dirigida a estudiantes de tercer grado. La sesión consta de cinco partes: 1) información general, 2) problema priorizado y valores, 3) organización de aprendizajes, 4) proceso metodológico, y 5) evaluación. El proceso metodológico incluye actividades prácticas en grupo utilizando materiales de laboratorio para explorar conceptos como la densidad, solubilidad e inmiscibilidad. La
El documento presenta una planificación de 4 clases para un curso de 2° básico sobre el tema de la importancia de las plantas. Cada clase incluye objetivos, actividades del estudiante y del profesor, y recursos. La primera clase activa conocimientos previos sobre plantas. La segunda identifica su utilidad a través de un video. La tercera identifica medidas de cuidado creando afiches. La cuarta evalúa los contenidos con una prueba. El objetivo es describir la relevancia de las plantas para los seres vivos, el ser
Este documento presenta una planificación de 4 clases para un curso de 2° básico sobre el tema de las plantas. La planificación incluye los objetivos de aprendizaje, las actividades del estudiante y del profesor, y los recursos necesarios para cada clase. Las clases se enfocan en reconocer la importancia de las plantas, identificar su utilidad, y aprender sobre el cuidado de las plantas.
Este documento presenta una unidad de estudios sobre el impacto humano en el ambiente. La unidad dura 4 semanas e incluye objetivos de aprendizaje, vocabulario, actividades y evaluaciones relacionadas con la conservación de recursos naturales, la predicción del tiempo, y las características del clima en Puerto Rico.
¿Cómo puedes contribuir a proteger la biodiversidad?
La diversidad biológica es un proceso de evolución de la vida en la tierra, conservar y protegerla es una responsabilidad de todos.
Este proyecto busca desarrollar una conciencia ecológica en los estudiantes a través de la recolección y clasificación de materiales reciclables para elaborar artesanías, con el objetivo de disminuir la contaminación en el Río Acelhuate. El proyecto consta de cuatro fases: 1) motivar a los estudiantes a recolectar materiales, 2) clasificar los materiales recolectados, 3) elaborar artesanías con los materiales y 4) presentar las artesanías en una feria de logros.
Este documento presenta un plan de lección sobre los recursos naturales y el medio ambiente para estudiantes de quinto grado. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de cuidar los recursos naturales. Las actividades incluyen clasificar imágenes de recursos renovables y no renovables, participar en una mesa redonda sobre la preservación de los recursos, y crear un cartel de sensibilización. El enfoque metodológico es activo con la participación de los estudiantes y el profesor orienta el aprendizaje.
1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :“ José Eusebio Campos Peralta” N° 11534 - Batangrande
1.2. GRADO: “2 do.” SECCIÓN:“C” TURNO:Mañana
1.3. DIRECTOR (a) : Lic. Luz Belinda Iglesias Burga.
1.4. DOCENTE DE AULA : Lic. Santos Nélida
1.5. INTERNISTA (a) : Vilchez Santisteban Jasmin
Román Siesquén Laura
1.6. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Aprendamos a cuidar nuestro medio ambiente”
1.7. NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:“Aprendamos a Reciclar”
1.8. DURACIÓN: 90’
1.9. FECHA: 09/ 11 / 2011 Nº DE PRÁCTICA: 10
2. 1.10. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES
INSTRUMENTOS DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
C
I Mundo físico y conservación Práctica el tratamiento de Identifica los tipos de Ficha de autoevaluación
E del medio ambiente.
residuos: Materia inorgánica reciclaje: según la materia
N Ficha de evaluación
C Identifica los cambios que se ( Reciclaje ) inorgánica
A producen en el mundo físico
I valorando su importancia
para la vida
Y
A
M
B
I
E
N
T
E
1.11. JUSTIFICACIÓN:La presente sesión de aprendizaje titulada “Aprendamos a reciclar” se desarrolla con la finalidad de que
los estudiantes del segundo grado se sensibilicen para cuidar el medio ambiente aprendiendo a reciclar, ya que se ha encontrado
una limitada conciencia ambiental.
3. II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MOMENTOS TIEMPO INDICADORES DE
PROCESOS DEL APRENDIZAJE MATERIALES
PEDAGÓGICOS LOGRO
INICIO DEL Los estudiantes observan atentamente la dramatización Botella de Identifica los tipos
APRENDIZAJE “Las tres erres”.(Anexo N°01) plástico. de reciclaje a
Plumón negro. través de la
Papel.
Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes. 10’ dramatización.
Pintura blanca.
¿De qué trata la dramatización?
¿Qué personajes aparecen en la escena?
¿Qué acciones realizan los personajes?
¿Será importante separar en tachos al papel, cartón y el
vidrio?
Los estudiantes declaran el tema.
¿Qué tema iremos a aprender hoy día?
CONSTRUCCIÓN Los estudiantes a través de la dinámica “Huevitos Huevos Elabora
DEL Pintados” se formaran en equipos al azar. (Anexo N° 02) Temperas manualidades de
APRENDIZAJE Luego con ayuda de la docente saldrán a la calle a Botellas los diferentes tipos
recolectar materiales de reciclaje. 25’
Cartones de reciclaje.
Organizados por equipos retornan al aula.
Cajas de flujos
Los estudiantes por equipo reciben materiales.
Plumones
4. El representante de cada equipo expone su trabajo
elaborado.
Los estudiantes son coevaluados por los diferentes
grupos.
Reciben una ficha informativa en forma individual Ficha
“Reciclaje” (Anexo N° 03). informativa
Leen en forma silenciosa.
Luego con ayuda de la docente realizan una segunda
lectura.
Los estudiantes se forman para realizar una mesa redonda
en donde emitirán su opinión respecto al tema.
La docente con ayuda de los estudiantes sistematiza el
tema a través de un organizador gráfico (Anexo N0 04).
APLICACIÓN O Los estudiantes desarrollan una ficha de trabajo (Anexo N0 Ficha de Resuelve una ficha
TRANSFERENCIA 05). autoevaluación. planteada por el
DE Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación 15’
docente
APRENDIZAJE (Anexo N0 06).
Práctica
Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo
N0 07). calificada.
III. BIBLIOGRAFÍA
3.1. DEL DOCENTE:
Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria.
Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2009).
Mi Primera Enciclopedia Interactiva.
3.2. DEL ESTUDIANTE
Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 2 – Cuaderno de Trabajo.
6. ANEXO Nº 02
Ficha Informativa
Reciclaje
Concepto .-Es el proceso mediante el cual se recolectan los residuos que han sido
desechados como basura, para ser recuperados, aprovechados o utilizados como materia
prima en la elaboración de nuevos bienes o elementos para el bienestar o servicio del
hombre.
Materiales Reciclables
Recuerda que los residuos se dividen en 2 tipos: orgánicos e
inorgánicos
Residuos Orgánicos: Son aquellos que tienen la característica de poder desintegrarse o
degradarse rápidamente, transformándose en otro tipo de materia orgánica. Ejemplo: los
restos de comida, frutas y verduras, sus cáscaras, carne, huevos.
Residuos Inorgánicos: Son los que por sus características químicas sufren una
descomposición natural muy lenta. Ejemplo: las latas, vidrios, plásticos
LAS TRES ERRES
Reduce: Evita todo aquello Reutilizar: Utilizar los
que de una u otra forma mismos materiales una y
genera un desperdicio otra vez para hacer nuevos
innecesario productos
Reciclar: Darle la máxima utilidad
a los o Darle la máxima utilidad a
los objetos sin la necesidad de
ellosdestruirlos o deshacerse
debjetos sin la necesidad de
destruirlos o deshacerse de
7. ANEXO Nº
03
Sistematización
Botellas Cartón
Inorgánicos Latas
Orgánicos
Materiales
Residuos
reciclables
El reciclaje
Las tres erres
Reduce Reutilizar
Recicla
8. ANEXO Nº
04
Ficha de Trabajo
Escribe dentro del recuadro con rojo los residuos orgánicos y con azul los
residuos inorgánicos.
9. ANEXO Nº
05
Autoevaluación
Yo soy : ___________________________________________________________________
Estoy en :_____________ Grado :___________ Sección :________ Hoy dia es : ________
Me agrado trabajar en equipo Si No
He compartido mi material con mis
Si No
compañeros
Me he sentido integrado en el equipo de
Si No
trabajo
Mis opiniones fueron escuchadas
Siempre Nunca A veces
Estoy satisfecho del producto final
El profesor ha valorado mi trabajo justamente
10. ANEXO Nº
06
Práctica Calificada
Apellido y Nombre :_____________________________Grado : _______Seccion :_______
Estimado niño (a) a continuación lea atentamente las siguientes preguntas:
I .- Marca con una (x ) la respuesta correcta (2 pts c/u)
¿Qué aprendimos hoy ?
a) Las plantas b) El reciclaje c) Los animales
¿ Cuántos tipos de residuos encontramos?
a) Dos b)tres d) Seis
II.- C ompleta los espacios en blanco (2 pts c/u)
1.-Es un proceso mediante el cual se recolectan los residuos que han sido desechados
como basura _____________________
2.- Los materiales de reciclaje son :_____________ , ____________ , ___________ ,
_________ y _________________________
3 .- Los residuos _____________ Son los que por sus características químicas sufren una
descomposición natural muy lenta.
4 – Los residuos ______________ son :___________ , __________ y ___________
III.-Relaciona cada una de estas imágenes con el nombre que corresponde (2 pts c/u)
Residuos
inorgánicos
Residuos
orgánicos