Mg Valefrey

1. II PROPOSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
El estudiante aprenderáaresolver triángulos aplicandolaLEY COSENO
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO
ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
REGULARIDAD
EQUIVALENCIA Y
CAMBI0
Comunica y representa
ideas matemáticas
El estudiante aprenderá a resolver
triángulos aplicando la Ley de Los Cosenos
Elabora y usa estrategias ▪ Utilizara la formula pitagórica para
reemplazar valores
▪
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
CONTENIDO TEMATICO
LEY COSENO
COMO HACERLO
Los estudiantes trabajan usando las fichasde trabajo elaborados por el docente , también
Utilizansu librodel estado
QUE NESECITAS
Libro del estado y fichas de trabajo Elaboradas por el docente
CONOCIMIENTOSPREVIOS
 Ley Seno
 Razones pitagóricas
I. DATOS INFORMATIVOS
IE PNP MARTIN ESQUICHA BERNEDO
DIRECTOR : MAYOR ELAR IPARRAGUIRRE N.
AREA : MATEMATICA
DOCENTE : MG VICTOR ALEGRE FREYRE
GRADO 5TO DE SECUNDARIA B,C FECHA 28 -09 -18
TRIMESTRE TIME 90 MINUTOS
SESION DE APRENDIZAJE
LEY COSENO

2. 1-Hallar x
X
9
120
2. Hallar x
X 5
77
8
3. Hallar ∞
70 90
∞
40
4. Hallar x
7 x
30
10
5. Hallar x
3 8
30
6 Hallar x
20 x
53
30
7 Hallar X
12 10
30
15
8 Hallar x
7 5
∞
8
9 Hallar x
√15 8
7
10 pensamiento de orden
superior

3. REFORZANDO ANGULOS DE
ELEVACION Y DEPRECION
10 Hallar la altura
H
80
11 Hallar la distancia del faro
12 Hallar la altura
15
13 Hallar la altura
NOTA ESTE TRABAJO SERA EVALUADO
EVALUADO AL FIN
CON UNA CALIFICACION PRESENTARLO
PRESENTARLO EN HOJAS
14 Hallar la Altura