Trabajo NUMERATOR, para alumnos de primaria. Competencia matemática.

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de las
Matemáticas en
Educación Primaria
Apellidos: Del Saz Barba
09/04/2018
Nombre: Verónica
Actividades
Lectura: Numerator: un material manipulativo en el aula
Objetivos
• Conocer recursos materiales para trabajar los sistemas de numeración.
• Conocer qué competencias se desarrollan con experiencias usando dicho material.
• Diseñar juegos para comprender propiedades del valor posicional de los números.
Descripción de la actividad y pautas de elaboración
Debes realizar la lectura del artículo:
Barreto, J. P. y Herrera, M. (2009). Numerator: un material manipulativo en el aula.
Números, 72, 81-103.
Disponible en
http://www.sinewton.org/numeros/numeros/72/Experaula_01.p
df
Construye unas cartas de numerator y realiza las siguientes actividades:
• Representa el número 109.
• Añade 93 y ajusta las cantidades según las reglas del material.
• Añade 30 908 y ajusta las cantidades según las reglas del material.
• ¿Puedes quitar 99? Busca alguna forma de hacerlo respetando las reglas del juego. Esto
será un primer paso para comprender la resta «pedir prestado» en el próximo tema.
Describe las reglas de un juego de puntuación inventado por ti para utilizar el numerator
como marcador de la puntuación obtenida y ayude a comprender algunas propiedades del sistema de
numeración, tal como el valor posicional y las equivalencias entre posiciones.
Criterios de evaluación
TEMA 6 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de las
Matemáticas en
Educación Primaria
Apellidos: Del Saz Barba
09/04/2018
Nombre: Verónica
• Conocimiento del manejo del numerator.
• Saber plantear juegos con el numerator en el que haya que utilizar propiedades del
sistema de numeración.
Extensión máxima: 3 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.
TEMA 6 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de las
Matemáticas en
Educación Primaria
Apellidos: Del Saz Barba
09/04/2018
Nombre: Verónica
CARTAS DEL NUMERATOR
Colegio – Mochila – Cuaderno – Regla_ Pinturas
Posicionamiento:
Colegio: Decenas de millar./10.000
Mochila: Unidades de millar./1.000
Cuaderno: Centenas./ 100
Regla; Decenas./ 10
Pinturas; Unidades./1
ACTIVIDADES
1. Representa el número 109.
2. Añade 93 y ajusta las cantidades según las reglas del material.
TEMA 6 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

4. Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de las
Matemáticas en
Educación Primaria
Apellidos: Del Saz Barba
09/04/2018
Nombre: Verónica
Solución: 202
3. Añade 30 908 y ajusta las cantidades según las reglas del material.
Solución: 31.110
4. ¿Puedes quitar 99? Busca alguna forma de hacerlo respetando las reglas del juego.
Esto será un primer paso para comprender la resta «pedir prestado» en el próximo
tema.
Para resolver este ejercicio haremos lo siguiente: Primero tenemos que saber lo que vale cada posición,
en este caso = 10 y =100 , si tenemos que restar 99 quitaremos un y hasta completar 100
pondremos un
Solución: 31.011
TEMA 6 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

5. Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de las
Matemáticas en
Educación Primaria
Apellidos: Del Saz Barba
09/04/2018
Nombre: Verónica
REGLAS DEL JUEGO: Equivalencias.
=
=
=
=
Actividades que podemos plantear:
Repartir a cada alumno 3 fichas estrellas rojas y que en un cuaderno dibujen las
posibles fichas que podrían conseguir a cambio de esas 3.
Ejemplo:
= 10 , 100 , 100 y 9000
= 15 , 50 , 200 y 14.500
Otra actividad sería repartir diferentes fichas y que los alumnos las pongas en la carta
correspondiente y ver qué número sería.
Y al contrario; decirles un número y que ellos cojan las fichas que necesiten y las
pongan en las cartas.
Bibliografía:
http://www.sinewton.org/numeros/numeros/72/Experaula_01.p
df recuperado el 06/04/2018
TEMA 6 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

6. Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de las
Matemáticas en
Educación Primaria
Apellidos: Del Saz Barba
09/04/2018
Nombre: Verónica
REGLAS DEL JUEGO: Equivalencias.
=
=
=
=
Actividades que podemos plantear:
Repartir a cada alumno 3 fichas estrellas rojas y que en un cuaderno dibujen las
posibles fichas que podrían conseguir a cambio de esas 3.
Ejemplo:
= 10 , 100 , 100 y 9000
= 15 , 50 , 200 y 14.500
Otra actividad sería repartir diferentes fichas y que los alumnos las pongas en la carta
correspondiente y ver qué número sería.
Y al contrario; decirles un número y que ellos cojan las fichas que necesiten y las
pongan en las cartas.
Bibliografía:
http://www.sinewton.org/numeros/numeros/72/Experaula_01.p
df recuperado el 06/04/2018
TEMA 6 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)