El documento describe las manifestaciones normales de la sexualidad en la etapa preescolar, incluyendo la curiosidad sobre el cuerpo, el género y las relaciones. Explica que estas conductas surgen de la curiosidad infantil y el desarrollo, y no deben ser vistas como problemas. El papel de los educadores es aceptar y educar sobre la sexualidad de una manera comprensiva y respetuosa.

1. SECRETARÌA DE EDUCACIÒN PÙBLICA
SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÒN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL «PROFESOR DARÌO RODRÌGUEZ CRUZ»
CURSO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
MAESTRA. DELIA MEJIA ROSAS
ALUMNAS:
IVETTE BARRAGÀN AGUILAR
ANA GUADALUPE BURGOA MORAN
SELENE CRUZ MENDIOLA
ANDREA MEDINA ZENTENO
KARINA GABRIELA GRACIA OCAÑA
LUCERO DEL CARMEN
EVELIT MONSERRAT CARDOSO
PRIMER SEMESTRE «A»
CICLO ESCOLAR
2012 - 2013

2. MANIFESTACIONES DE
LA SEXUALIDAD
DURANTE
PREESCOLAR

3. En preescolar, se observan las
expresiones del desarrollo sexual en su
manera natural, porque es la edad con
menos límites sociales.
Niñas y niños no nacen sabiendo qué es
socialmente correcto y qué no lo es.

5. Todo niño y niña atraviesa por
el desarrollo sexual; se
evidencia constantemente, por
medio de conductas como: las
preguntas, las bromas, los
dibujos o gestos faciales.
También se puede expresar
con actitudes, fantasías,
pensamientos y posturas ante
valores relacionados.

6. Los roles familiares juegan un
papel importante en el buen
desarrollo sexual del niño

7. ORIGEN DE LAS
MANIFESTACIONES SEXUALES
Las manifestaciones esperables o saludables de la sexualidad infantil,
provienen principalmente de:
EL NIVEL DE DESARROLLO INTEGRAL
LA CURIOSIDAD INFANTIL
LA IMITACION
EL ESTÍMULO SOCIAL

9. Por su parte, dónde y cuándo se expresan estas
manifestaciones es de acuerdo a los siguientes
factores:
EL SEXO DEL MENOR
EL ESTRÉS QUE VIVE EL MENOR
LAS RELACIONES CON SUS COMPAÑEROS
EL MANEJO FAMILIAR DE LA SEXUALIDAD
EL CUIDADO FAMILIAR
LA EXPOSICIÓN A MEDIOS DE COMUNICACIÓN

11. LA TAREA DEL EDUCADOR O LA
EDUCADORA
La PRINCIPAL función de la educadora ante estas
manifestaciones esperadas de la sexualidad infantil es:
ACEPTARLAS
RESPETARLAS
EDUCARLAS
Para brindar ese apoyo educativo, también hacia la
sexualidad, es imprescindible que los adultos:
 ELIMINEMOS LA INTERPRETACION ADULTA Y ERÓTICA
QUE HEMOS COLOCADO A LA SEXUALIDAD INFANTIL.

12. M S E
 Aunque numerosos niños las
A E S presenten, no significa que esto
N X P es una regla.
I U E  No son indicadores de
F A R enfermedades o problemas de
E L A salud.
S E B
T S L  No es necesario enviar a los
A E niños a evaluación por
C S presentarlas.
I  Requieren de una respuesta
O adulta marcada por:
N
comprensión, empatía y respeto.
E
S

13. MANIFESTACIONES DE GÉNERO EN
PREESCOLAR
 Uso correcto de los nombres de las partes
externas del cuerpo.
 Asignación de categoría de «NIÑA» o «NIÑO»
 Entre el 44% y 80% trata de tocar las mamas
principalmente de la madre.
 El 45% trata de observar a personas cuando
están desnudas.
 El 28% tratan de quitar la ropa o desnudar a
otras personas.

15. Tocan los genitales de otro
niños o niñas.
Se interesa pro ver imágenes
con personas desnudas.
Juegan al doctor
Toman objetos de sus padres
y madres y juegan a « SER
GRANDES»

17. MANIFESTACIONES DE LOS VÍNCULOS
AFECTIVOS EN PREESCOLAR
 Al final del preescolar pueden
diferenciar entre alguien que les parece
atractivo y el estar enamorados o sentir
un cariño especial.
 Pueden decirse novios/novias de un menor
y en pocos días de otro/a.
 Refieren querer casarse con algún niño o
niña o simplemente con su mamá o papá.
 Presentan celos momentáneos hacia
hermanos recién nacidos por temor a
perder el cariño de los padres.

19. Pueden enamorarse de
sus maestros o
maestras.
Hacen preguntas
relacionadas sobre el
matrimonio, las parejas
y el amor.

21. MANIFESTACIONES DEL EROTISMO EN
PREESCOLAR
El 37% se masturba con la mano y
pueden acariciarse eróticamente en
público.
El 20% se auto erotiza frotándose con
objetos, como sillas, almohadas y
otros.
Muestra señales de atracción por el
gusto específico de algunas partes
del cuerpo « la espalda»
Emite preguntas respecto a qué

23. MANIFESTACIONES DE LA
REPRODUCTIVIDAD EN PREESCOLAR
 Los niños de 4 a 6 años, hacen referencia que
el bebe crece dentro del útero.
 Solamente el 10% menciona la presencia de la
unión de células.
 Juegan frecuentemente a la familia,
intercalando roles de papá y mamá.
 Juegan a ser mamás y papás, expresan ternura
y cuidados hacia «sus bebes»
 Les interesa saber cómo nacen los bebés.

25. CONCLUSION
El CONOCIMIENTO y la
COMPRENSIÓN de la sexualidad
infantil en cada uno de sus
cuatro elementos, resulta
ineludible para el desarrollo
de un currículo congruente con
las pautas de desarrollo
sexual, acorde a las
necesidades educativas de los