1. Registro de cantidades
¿Cómo enseñar matemática en el jardín?
Adriana gonzalez-edith weinstenin

2. Funciones del numero y el sistema de numeración decimal como contenidos a
ser enseñados; al plantear problemáticas que permiten trabajar contenidos
mencionados, la necesidad de guardar memoria de las cantidades que se
utilizan, de registrar cantidades.

3. • Respuestas idiosincrásicas:
• El niño al representar no tiene en cuenta ni el
tipo ni la cantidad, su representación no tiene
relación con la situación planteada:

4. • Respuestas pictográficas:
• El niño representa los objetos presentados
como la cantidad de lo mismo:

5. • Respuestas icónicas:
• El niño representa la cantidad de objetos
mediante símbolos que no se parecen al
objeto presentado:

6. • Respuestas simbólicas:
• El niño representa la cantidad de objetos
mediante números: