Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Mayo Octubre 2011
Maestría en Gestión y Liderazgo Educacional (I Ciclo)
Docente: Mgs. Franklin Miranda
Curso Virtual Inducción en Herramientas TICalbarosa29
Sustentación del trabajo de grado "Creación de un Curso Virtual de Inducción en herramientas TIC para los estudiantes que ingresan al CERES San Francisco Putumayo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
LAS TIC COMO APOYO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y ARENDIZAJE
1. Las TIC como apoyo en el proceso
de enseñanza/aprendizaje
1ª Jornada Campus Virtual
UCM, 6 de Mayo de 2004
Dra. Paloma Díaz
Universidad Carlos III de Madrid IEEE Technical Committee on
Learning Technologies
pdp@dei.inf.uc3m.es
dei.inf.uc3m.es
SHIRLY GERALDINE SOTO ORTEGA
2. El proceso de enseñanza/aprendizaje
Presencial/remota
Privada/pública
Personal/en grupo
Sincrónica/asincrónica
Unidireccional/bidireccional
COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL
Impartición, seguimiento, apoyo, motivación, evaluación
Útiles y material de
apoyo
Herramientas de
comunicación
SHIRLY GERALDINE SOTO ORTEGA
3. Las TIC como apoyo en el proceso
de enseñanza/aprendizaje
1ª Jornada Campus Virtual
UCM, 6 de Mayo de 2004
Dra. Paloma Díaz
Universidad Carlos III de Madrid IEEE Technical Committee on
Learning Technologies
pdp@dei.inf.uc3m.es
dei.inf.uc3m.es
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