Es un documento en el que se aporta las características y los autores principales de estas dos etapas: el siglo de las luces también llamado neoclasicismo y el romanticismo.

1. EL SIGLO DE LAS LUCES
Características generales
RAZÓN Y PROGRESO
 Espíritu crítico: combatieronlaignoranciade lasociedadanalfabetayleshicieronun
examende razón.
 Búsqueda de la felicidad:lafelicidadesunderechohumanoyse puede alcanzar
mediante laeducacióne losciudadanosyprogresocientífico.
UNA MONARQUÍA REFORMISTA
Para modernizarse hizoel despotismoilustrado.LosBorbonesse apoyaronenunaminoría
culta para llevaracabo todas lasreformas.
EL FIN INMINENTEDE LA ILUSTRACIÓN
Tuvo unaépoca de esplendor,peroaraíz de la RevoluciónFrancesase interrumpió.Los
ilustradosfueronperseguidosacusadosde afrancesados.Este cambiode actitudse debióal
temorde que,la IlustracióndesembocaraenEspañaenun procesorevolucionario.
NUEVOS GÉNEROS LITERARIOS AL SERVICIO DE LA CRÍTICA Y LA EDUCACIÓN
Se amplióel conceptode literaturacomoel ensayo.Estasnuevasformaseranmás adecuadas
que losgénerosconvencionales paralacrítica y la trasmisiónde conocimientosútiles.
Se cultivarontambiénlapoesíaconfinalidadeducativa.Abundabanlasfábulas,odas,sátirasy
comedias.
LA IUSTRACIÓN EN ESPAÑA,UN LENTO DESARROLLO
Las ideasilustradaspenetraronenEspañamuylentamente.
Las principalesvíasde penetraciónsonlosmediosde comunicaciónescritos,lastraducciones
de librosfrancesesylasnuevasinstitucionesculturales
LA SOCIEDADSE COMPROMETE CON EL PROGRESO
Se crearon asociacionesprivadascomolasSociedadesde Amigosdel País.

2. 1.- NEOCLASICISMO
Es el movimientoartísticoque surgióalareacciónde excesosdel arte barroco.Estosson los
principalesprincipiosynormas.
 El arte ha de someterse alos principiosde larazón.
 Los artistasno tienenque seroriginales,sinoimitaralosmodelosclásicosgrecolatinos
 Los artistasdebenestudiarlasreglasyse recogenenlaspreceptivasocódigos.
 Las obras de creaciónhan de respetarel principioestéticodel buengusto.
 Las obras artísticas tienenque resultarcreíblesyverosímiles.
 El arte debe educaryelevarlacondiciónmoral del público al que vadirigido.
Las principalesconsecuenciasestéticasson:
 Cumplimientode lasreglasde lastresunidadesenel teatro.
 Separaciónde locómicoy lo trágico
 Rechazoa mezclarel versocon la prosa.
 Desarrollode obrasdidácticasycríticas que nodan cabida a sentimientos.
La preceptivamásimportante es“Poética”de Ignaciode Luzán.
2.- LOS ENSAYISTASDEL SIGLO XVIII
 CARACTERISTICAS DEL ENSAYO
o Trataba temasútilesparala sociedad
o Su enfoque erasubjectivoycrítico
o Su estiloresultabaamenoaloslectores.
o Tenía finalidaddidáctica
o Analizabaasuntosmuydiversosque satisfacíael afánde saber enciclopédico
o Se reflexionabacríticamente sobre el temade España.
 JOSÉ CADALSO
Se inspiróenlas“Cartas persas”de Montesquieuparaescribirsuobra“Cartas Marruecas” que
esuna colecciónde cartas escritaspor dosárabes.
4.- TEATRO Y POLÍTICA
Se adoptaronmedidasparaacabar con lasúltimasmanifestacionesdel teatrobarroco.Tenían
gran éxitopopulardebidoal dinamismode suacciónya laaparatosidadde losmontajes.
Los ilustradosdenunciaroneste tipode teatroporque nose ajustabaa la norma neoclásica,no
respetabalasreglasaristotélicasynoestabaal serviciode losidealespolíticos.
En 1765, losneoclásicosconsiguieronque se prohibieranlosautossacramentales.A partirde
1779, fomentóladifusiónde lasobrasneoclásicas.
Las obras neoclásicasnofueronrecibidascondemasiadoentusiasmoporel público.

3.  LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN
Nacióa mediadosdel sigloXVIII.Ensuscomedias,adoptólospreceptosdel teatroclásicopara
reflejarlosproblemasque aquejabanala sociedadde sutiempo.Losargumentosde susobras
se desarrollanenel ámbitofamiliarydoméstico.
Entre estascostumbresirracionalesestaba,porejemplo,lade concertarmatrimoniosentre
jovencitasyviejosporpurosintereseseconómicos.
EL ROMANTICISMO
RETRATO DEUN ROMÁNTICO: REBELDÍA Y FRUSTRACIÓN
Los románticosnose integranenlasociedadindustrial burguesa.El hombre ylamujer
románticossonrebeldesante cualquiertipode normaoley,individualista,yse cree con una
sensibilidadsuperiorala de losdemáspara percibirel misterioque encierralavida.Son
idealistasporquepersiguenlabellezaylalibertadabsolutas.Perocomonopuedenconseguir
sus ideales,se vuelvenpesimistasyse aíslanen su soledadinteriorose evadenhacíaépocas
pasadaso culturaslejanas.
LOS SENTIMIENTOS SUSTITUYEN A LA RAZÓN
Los románticosestabansometidosarígidasreglasde larazón. Los artistasse valende tres
armas poderosas:el sentimiento,el misterioylalibertadcreadora.
ILUSTRACIÓN (SIGLOXVIII) ROMANTICISMO(SIGLO XIX)
Forma de creación:imitación Forma de creación:libertadcreadora
Conceptode arte:el arte essinónimode
belleza,buengusto,perfección,armonía…
Conceptode arte:el arte essinónimode
libertad.
Puntode vistaobjetivo:el yoracional Puntode vistasubjetivo: deliriosde fantasía
Paisaje:lanaturalezaidealizada Paisaje:agreste,convulsa
Universalismo:se exaltanlosvaloreshumano Particularismo:surge el nacionalismo
TEATRO NEOCLÁSICO
REGLAS
Se cumplenlasreglasde lastres unidades(unlugar,untiempo
máximode undía, una acción)
FINALIDAD
Teatro didáctico.Se pretende reformarlasociedadyeducarenlas
nuevasideasde laIlustración.
TEMAS
Defensade larazón frente alas pasiones
VEROSIMILITUD
Prosa sencillaconelementosde lalenguacoloquial
GÉNERO
No se mezclangéneros:comediaotragedia

4. 1.- CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DE LA POESÍA ROMÁNTICA Y POSROMÁNTICA
PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX:
ROMANTICISMO
SEGUNDA METAD DEL SIGLO XIX:
POSROMANTICISMO
AUTORES:
ASPECTOS
IDEOLÓGICOS
Espronceda (1808-1842). El tema social es la
exaltación de la libertad y denuncia de la
hipocresía de la sociedad burguesa
Bécquer (1836-1870). Los temas
son intimistas como el amor
imposible, soledad…
OBRAS
En la poesía narrativa: “el diablo mundo”, “el
estudiante de Salamanca”. Y las canciones “el
pirata”, “el reo”…
La poesía lírica: “Rimas”
TEMAS
Amorimposible,rebeldíay ansias de libertad,
la furiade la naturaleza,angustia, lo sepulcral
y la exaltación de lo local
Elimina la poesía romántica.
Expresa amor, frustración, el
inefable interior
ESTILO
El ritmo: son poemas extensos.
Entonacióny sintaxisexpresivaydesordenada
Léxico arcaico y recursos retóricos como
antítesis.
Métrica polimétrica y mezcla de estrofas
Tipo de texto: se mezcla con momentos
descriptivos, líricos y dramáticos.
Poemasbrevesde ritmomelódico
y rima suave
Se alcanza lasanáforasy paralel.
Sensacionesimprecisas,mediante
connotacionesysímbolosde la
naturaleza.
1.1.- JOSÉ DE ESPRONCEDA: REBELDÍA SOCIAL Y LIBERTAD CREADORA
Escribióunanovelahistórica“SanchoSaldaña”y destacansus“Canciones”
Tambiénescribiódosextensospoemasnarrativos:“El diablomundo”y“El estudiante de
Salamanca”
 EL DIABLO MUNDO, UNPOEMA COMPLEJO: macro géneroliterarioenel que cabía
todo:la acción,la descripción,el teatroyel lirismo…aplicóestacomplejafórmulapara
escribir“El diablomundo”,obraque quedóinacabada.
En ellanoscuentacómo un ancianomoribundorejuvenece,peroacostade perderla
memoriade suvidapasada. Desde esainocencianosmuestrael caosy lahipocresía
del mundo.Incluyócomo“desahogode sucorazón” unabellayconmovedoraelegía
por la muerte de suamada Teresa.
1.2.- GUSTAVOADOLFO BÉCQUER, POETA SIMBOLISTA
 LA MODERNIDAD DE LA POESÍA DE BÉCQUER
o Expresaunaexperienciapersonal muyprofunda
o No emocionaconpalabrassencillas, sinoconconnotaciones
o Son másimportanteslossentimientosylasemocionesque laspalabras
o El ritmode sus poemasresultasuave al oído
o Su modernidadhainspiradoalospoetasmásimportantesde laliteratura.

5. CARACTERÍSTICAS DE LAS RIMAS
4.- EL TEATRO ROMÁNTICO
GÉNERO
El género preferido de los románticos es el drama. En él se mezclan elementos cómicos y trágicos.
TRATAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DRAMÁTICOS
Se rechazan las reglas de las tres unidades, hecho que contribuye a crear un ritmo teatral dinámico.
MODELOS LITERARIOS
Se ponen de moda los personajes y los temas del teatro español del Siglo del Oro.
TEMAS
El tema central es el amor trágico, imposible
PERSONAJES
Los protagonistas son héroes y heroínas apasionados, caracterizados por sus ansias de libertad y rebeldía,
pero que finalidad mueren al enfrentarse a las normas de la sociedad y a la fuerza implacable del destino
adverso.
ESCENOGRAFÍA
Abundanlosambientessepulcrales,nocturnosy solitarios, en medio de la naturaleza agreste, montañosa y
turbulenta.
ESTILO
Predomina el lenguaje retórico y variedad métrica y estrófica. Se mezcla el verso con la prosa.
INTENCIONALIDAD
No pretenden educar sino conmoverlo emocionalmente.
AUTORES Y OBRAS
Los autores son Ángel de Saavedra, Antonio García Gutiérrez y Juan Eugenio Hartzenbusch
EXTENSIÓN 96 poemas breves, en su mayoría con rima asonante
TEMA
FUNDAMENTAL
Las rimas tienenunafuerte cargasentimental.El temafundamental esla
frustración, ya que no conseguía sus deseos
ESTRUCTURA
Son poemasbrevesconversospolimétricos y de estructura apelativa. El
último verso queda en suspensión y se resume el tema.
ESTILO
El estilose aleja del efectismo, sonoridad, colorido. Su ritmo es suave y
utiliza un vocabulario sencillo
CARACTERÍSTICAS E
INFLUENCIAS QUE
RECIBIÓ BÉCQUER
Influenciade lapoesíapopular:poesía directaybreve, métrica asonante
Influencia del simbolismo: experiencias muy vagas. Lo hace para
trasladarnosesassensaciones. Usa símbolos como el viento, el arpa, las
hojas para expresar lo que no se puede expresar con palabras.

6. 4.1.- DON JUANTENORIO, EL MITO DEL SEDUCTOR
El autor esJosé Zorrillaque estrenóestaobraen 1844. Se basóen la obradel mitode donJuan
“El burladorde Sevilla”.
El personaje essímbolode seductor.JustoalaCelestinayel Quijote,constituye unode los
mitosde la literaturaespañola.
Don Juanno estámarcado para un destinotrágico.Disfrutadel placer,lafamay el dinero.Se
rige por un códigode conductaque norespectaningúnlímite.Noteme anada ni a nadie.
Representalarebeldíadel Romanticismo,basadaenlaexaltaciónyautonomíadel yo.
A Don Juanno le interesatantoel amorcomo el reto,ya que el deseoimposiblede alcanzar
como por ejemploaDoñaInés.
Don Juanes unhombre que merece castigoporsus pecados.Encambio José Zorrillase opone
al trágicoporque cree que el amor tiene másfuerzaque el destino.