Este sílabo describe el curso de Fútbol I impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo comprender y aplicar nuevos procesos metodológicos teórico-prácticos innovadores en el campo del entrenamiento deportivo para jugadores entre 12-18 años. El curso contribuirá a la formación de los estudiantes como entrenadores, docentes deportivos y empresarios deportivos. Se espera que los estudiantes demuestren su comprensión de conceptos como las etapas de formación de futbolistas,
Este sílabo describe el curso de Fútbol I que se ofrece en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo comprender y aplicar nuevos procesos metodológicos teórico-prácticos innovadores en el campo del entrenamiento deportivo para jugadores entre las edades de 12 y 18 años. El curso consta de 4 unidades que cubren temas como la enseñanza y aprendizaje en la etapa de formación de futbolistas, la metodología de los fundament
Este documento presenta los contenidos programáticos de la asignatura de Fútbol de Salón para el séptimo semestre de la carrera de Licenciatura en Educación Física. El documento describe la asignatura, su justificación, objetivos, temáticas organizadas en cuatro unidades, el proceso metodológico, sistema de evaluación y referencias bibliográficas. El objetivo general es desarrollar capacidades pedagógicas, didácticas y metodológicas organizativas en los estudiantes para la enseñanza del f
El documento describe la planificación del entrenamiento en el fútbol. Explica que la planificación consiste en determinar objetivos y programas detallados para alcanzarlos. La planificación anual se divide en períodos de preparación, competición y transición. El período de preparación (4-10 semanas) se enfoca en la condición física, mientras que el período de competición (8-10 meses) mantiene el rendimiento. El período de transición (4-8 semanas) es para la recuperación física y
METODOLOGÍA DE TRABAJO DE UN EQUIPO PROFESIONAL (BARSA)WILLY FDEZ
Este documento describe la metodología de entrenamiento utilizada en el FC Barcelona. Explica los modelos de planificación deportiva y las tendencias ideológicas del autor. Luego detalla el proceso de entrenamiento, incluyendo el microciclo estructurado y la programación de sesiones y cargas. Finalmente, analiza el desarrollo de capacidades físicas como la fuerza, velocidad y resistencia a través de diferentes tareas, y el control y aspectos psicológicos del entrenamiento.
Este documento describe el papel del entrenador en el fútbol y las responsabilidades asociadas con la dirección técnica. Explica que un entrenador exitoso debe ser un líder carismático, organizador y comunicador que dirija al equipo tácticamente y también se encargue de aspectos psicológicos, físicos y educativos de los jugadores. Además, un entrenador moderno debe trabajar en equipo con otros especialistas para cumplir con todas las demandas de su compleja función.
El documento describe el papel del entrenador en el fútbol. Un buen entrenador debe ser un líder carismático con conocimientos sobre tácticas, sistemas de juego, y aspectos psicológicos y físicos del deporte. También debe trabajar en equipo con otros especialistas para dirigir sesiones de entrenamiento, partidos y el desarrollo general del equipo. Un entrenador exitoso combina sus habilidades personales y competencias técnicas con un estilo de liderazgo que motiva a los jugadores y los ayuda
Este manual proporciona información y herramientas para entrenadores de fútbol en el nivel 3 del Sistema Nacional de Capacitación de la Federación Mexicana de Fútbol. El manual contiene 10 capítulos que cubren temas como la planificación, la preparación psicológica y física, el entrenamiento de habilidades como la fuerza y la agilidad, sistemas de juego, y metodologías de enseñanza. El objetivo general es mejorar el desempeño y las competencias de los entrenadores para form
Este sílabo describe el curso de Fútbol I que se ofrece en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo comprender y aplicar nuevos procesos metodológicos teórico-prácticos innovadores en el campo del entrenamiento deportivo para jugadores entre las edades de 12 y 18 años. El curso consta de 4 unidades que cubren temas como la enseñanza y aprendizaje en la etapa de formación de futbolistas, la metodología de los fundament
Este documento presenta los contenidos programáticos de la asignatura de Fútbol de Salón para el séptimo semestre de la carrera de Licenciatura en Educación Física. El documento describe la asignatura, su justificación, objetivos, temáticas organizadas en cuatro unidades, el proceso metodológico, sistema de evaluación y referencias bibliográficas. El objetivo general es desarrollar capacidades pedagógicas, didácticas y metodológicas organizativas en los estudiantes para la enseñanza del f
El documento describe la planificación del entrenamiento en el fútbol. Explica que la planificación consiste en determinar objetivos y programas detallados para alcanzarlos. La planificación anual se divide en períodos de preparación, competición y transición. El período de preparación (4-10 semanas) se enfoca en la condición física, mientras que el período de competición (8-10 meses) mantiene el rendimiento. El período de transición (4-8 semanas) es para la recuperación física y
METODOLOGÍA DE TRABAJO DE UN EQUIPO PROFESIONAL (BARSA)WILLY FDEZ
Este documento describe la metodología de entrenamiento utilizada en el FC Barcelona. Explica los modelos de planificación deportiva y las tendencias ideológicas del autor. Luego detalla el proceso de entrenamiento, incluyendo el microciclo estructurado y la programación de sesiones y cargas. Finalmente, analiza el desarrollo de capacidades físicas como la fuerza, velocidad y resistencia a través de diferentes tareas, y el control y aspectos psicológicos del entrenamiento.
Este documento describe el papel del entrenador en el fútbol y las responsabilidades asociadas con la dirección técnica. Explica que un entrenador exitoso debe ser un líder carismático, organizador y comunicador que dirija al equipo tácticamente y también se encargue de aspectos psicológicos, físicos y educativos de los jugadores. Además, un entrenador moderno debe trabajar en equipo con otros especialistas para cumplir con todas las demandas de su compleja función.
El documento describe el papel del entrenador en el fútbol. Un buen entrenador debe ser un líder carismático con conocimientos sobre tácticas, sistemas de juego, y aspectos psicológicos y físicos del deporte. También debe trabajar en equipo con otros especialistas para dirigir sesiones de entrenamiento, partidos y el desarrollo general del equipo. Un entrenador exitoso combina sus habilidades personales y competencias técnicas con un estilo de liderazgo que motiva a los jugadores y los ayuda
Este manual proporciona información y herramientas para entrenadores de fútbol en el nivel 3 del Sistema Nacional de Capacitación de la Federación Mexicana de Fútbol. El manual contiene 10 capítulos que cubren temas como la planificación, la preparación psicológica y física, el entrenamiento de habilidades como la fuerza y la agilidad, sistemas de juego, y metodologías de enseñanza. El objetivo general es mejorar el desempeño y las competencias de los entrenadores para form
El documento describe la condición física requerida para el fútbol moderno. Explica que los jugadores corren entre 10-13 km por partido y deben tener resistencia aeróbica y anaeróbica, así como velocidad explosiva. También describe los componentes clave de la condición física como la fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, y cómo deben desarrollarse de manera equilibrada.
Este documento propone una escuela de fútbol para niños basada en la educación física y el entrenamiento sistémico. Se basa en el currículo de educación física primaria y en el entrenamiento integrado, que desarrolla habilidades técnicas, tácticas, físicas y psicológicas de forma conectada a través de tareas. El objetivo es enseñar fútbol de una manera que promueva valores, habilidades sociales y el desarrollo integral de los niños.
El documento describe las etapas clave en el desarrollo de los jugadores jóvenes hacia el fútbol profesional. Se enfoca en la importancia de la formación integral de los jugadores desde una edad temprana, trabajando en aspectos técnicos, tácticos, físicos y mentales. También recomienda sesiones de entrenamiento individualizadas para ayudar a los jugadores de 18-19 años a completar su formación al pasar al fútbol profesional. El objetivo final es desarrollar jugadores bien preparados para competir
El documento presenta el programa técnico de la FIFA para el desarrollo de jóvenes futbolistas. El programa se centra en la formación de base de jugadores a través de una filosofía educativa que incluye el desarrollo de habilidades individuales, la integración en el equipo, y la formación continua de entrenadores. El objetivo final es mejorar el nivel del fútbol en todo el mundo a través de una estrecha colaboración entre la FIFA y las asociaciones nacionales.
Este documento describe un proyecto para organizar un campeonato de voleibol entre dos clases de segundo medio como parte de una unidad sobre deportes de colaboración y oposición. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes demuestren control motor y trabajo en equipo a través de la práctica y aplicación de las técnicas y reglas del voleibol, utilizando las TIC para organizar el torneo. El documento incluye detalles sobre los contenidos, actividades planificadas, y evaluación del aprendizaje durante las 4 cl
Metodología de la enseñanza del fútbol modernoRafaelDavid07
El documento presenta un curso sobre los métodos de enseñanza del fútbol actual. El curso analiza métodos como el tradicional, integrado, estructurado y la periodización táctica, especificando sus estilos de enseñanza, características y propuestas de planificación. El curso dura 4 semanas y evalúa a los estudiantes semanalmente a través de talleres y pruebas sobre los contenidos vistos para cada método.
Este documento presenta el plan de estudios para la especialidad de secretariado en la educación media técnico-profesional. Describe los objetivos fundamentales terminales que los estudiantes deben alcanzar, incluyendo el desarrollo de habilidades de comunicación, manejo de sistemas computacionales, archivo, organización de oficinas y conocimientos de mercadotecnia y legislación. El plan se basa en módulos de aprendizaje que cubren diferentes áreas de competencia, y los establecimientos pueden adaptar la secuencia y duración de los
Este documento describe los diferentes niveles y formatos de planificación curricular en educación física, incluyendo el plan curricular institucional (PCI), el plan curricular anual (PCA) y la planificación microcurricular. Explica que el PCI establece las intenciones educativas de la institución, el PCA proporciona una visión general de lo que se enseñará durante el año y la planificación microcurricular es desarrollada por los docentes para cada grupo. También brinda detalles sobre los elementos que deben incluirse en cada plano de plan
Este documento describe los elementos clave de la planificación de una unidad didáctica para la enseñanza del fútbol a niños. Explica que una unidad didáctica debe estar compuesta de objetivos, contenidos, métodos y actividades estructurados en sesiones, así como una evaluación inicial y final. Además, destaca la importancia de considerar las características individuales de los estudiantes y de proporcionar una progresión adecuada en la dificultad de los ejercicios y actividades planteadas.
Este documento presenta una metodología para la enseñanza de los elementos técnicos del fútbol para niños de 6 y 7 años. Describe las sesiones de entrenamiento para cada nivel, incluyendo objetivos para la preparación física y técnica. Propone ejercicios para desarrollar habilidades motoras básicas y familiarizar a los niños con técnicas individuales como golpeo, recepción y conducción aplicadas a juegos simples.
Este documento presenta una unidad didáctica de judo para alumnos de entre 12 y 13 años. La unidad consta de 10 sesiones e introduce los estudiantes al judo, enseñando técnicas básicas, reglas, y valores como el respeto y la superación personal. El judo contribuye al desarrollo físico, social y de valores de los estudiantes.
Este sílabo describe el curso de Fútbol I impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo comprender y aplicar nuevos procesos metodológicos teórico-prácticos innovadores en el campo del entrenamiento deportivo para jugadores entre 12 y 18 años. El curso contribuirá a la formación de los estudiantes como entrenadores, docentes deportivos y empresarios deportivos. Se espera que los estudiantes demuestren su comprensión de conceptos como las etapas de formación de futbolistas,
Este sílabo describe el curso de Fútbol I impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo comprender y aplicar nuevos procesos metodológicos teórico-prácticos innovadores en el campo del entrenamiento deportivo para jugadores entre 12 y 18 años. El curso contribuirá a la formación de los estudiantes como entrenadores, docentes deportivos y empresarios deportivos. Se espera que los estudiantes demuestren su comprensión de conceptos como las etapas de formación de futbolistas,
Este sílabo describe el curso de Fútbol I impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo comprender y aplicar nuevos procesos metodológicos teórico-prácticos innovadores en el campo del entrenamiento deportivo para jugadores entre 12 y 18 años. El curso contribuirá a la formación de los estudiantes como entrenadores, docentes deportivos y empresarios deportivos. Se espera que los estudiantes demuestren su comprensión de conceptos como las etapas de formación de futbolistas,
El documento trata sobre conceptos generales de estabilidad de taludes. Explica que la estabilidad de un talud se determina por la relación entre las fuerzas que tienden a producir inestabilidad, como la gravedad y el agua, y las fuerzas resistentes del macizo rocoso, como la cohesión y la fricción. También describe métodos como el equilibrio límite de Bishop para analizar la estabilidad, así como factores que deben considerarse como la litología, fracturas y nivel freático.
Este documento describe un prácticum de actividades físico-deportivas en el medio natural relacionado con el entrenamiento de alto rendimiento en vela y la aplicación de programas de preparación psicológica. Se analizan las características de las clases en las que se trabaja, la historia de la vela olímpica y los enfoques al coaching deportivo, la programación neurolingüística y la praxiología motriz. También incluye descripciones del análisis del entorno, las actividades realizadas y los pro
Este documento clasifica y define los diferentes tipos de números reales. Incluye números naturales, enteros, fracciones, decimales, racionales e irracionales. También explica cómo convertir fracciones a decimales y la notación científica. Por último, cubre conceptos como suma, resta, multiplicación, división, exponentes y raíces cuadradas.
Este documento clasifica los diferentes tipos de números reales. Incluye números naturales, enteros, fracciones, decimales, racionales e irracionales. También explica cómo convertir fracciones a decimales y la notación científica para expresar números muy grandes o pequeños.
Este documento discute la auditoría basada en riesgos como una estrategia contemporánea en las instituciones financieras no bancarias. Explica los tipos de riesgos de auditoría, como el riesgo inherente, el riesgo de control y el riesgo de detección. También describe el enfoque de auditoría basada en riesgos, que requiere que el auditor entienda primero la entidad y luego identifique y evalúe los riesgos de declaración distorsionada significativa en los estados financieros. El documento concluye que
Este documento resume la historia y beneficios del parto vertical. Explica que el parto vertical consiste en que la madre adopte posiciones verticales como de pie, sentada, de rodillas o en cuclillas para facilitar la expulsión del bebé. Luego describe cómo diferentes culturas prehispánicas como los egipcios, mayas y aztecas practicaban el parto vertical, usando sillas u otras herramientas. Finalmente, destaca algunas ventajas del parto vertical como disminuir complicaciones y traumatismos.
El documento es una invitación a una reunión de socios el 15 de mayo a las 15:00 horas en la que se debatirán asuntos importantes. Se pide la confirmación de asistencia de los invitados y al finalizar habrá una cena en el restaurante El Colonial.
El documento es una invitación a una reunión de socios el 15 de mayo a las 15:00 horas en la que se debatirán asuntos importantes. Se pide la confirmación de asistencia de los invitados y al finalizar habrá una cena en el restaurante El Colonial.
El documento describe la condición física requerida para el fútbol moderno. Explica que los jugadores corren entre 10-13 km por partido y deben tener resistencia aeróbica y anaeróbica, así como velocidad explosiva. También describe los componentes clave de la condición física como la fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, y cómo deben desarrollarse de manera equilibrada.
Este documento propone una escuela de fútbol para niños basada en la educación física y el entrenamiento sistémico. Se basa en el currículo de educación física primaria y en el entrenamiento integrado, que desarrolla habilidades técnicas, tácticas, físicas y psicológicas de forma conectada a través de tareas. El objetivo es enseñar fútbol de una manera que promueva valores, habilidades sociales y el desarrollo integral de los niños.
El documento describe las etapas clave en el desarrollo de los jugadores jóvenes hacia el fútbol profesional. Se enfoca en la importancia de la formación integral de los jugadores desde una edad temprana, trabajando en aspectos técnicos, tácticos, físicos y mentales. También recomienda sesiones de entrenamiento individualizadas para ayudar a los jugadores de 18-19 años a completar su formación al pasar al fútbol profesional. El objetivo final es desarrollar jugadores bien preparados para competir
El documento presenta el programa técnico de la FIFA para el desarrollo de jóvenes futbolistas. El programa se centra en la formación de base de jugadores a través de una filosofía educativa que incluye el desarrollo de habilidades individuales, la integración en el equipo, y la formación continua de entrenadores. El objetivo final es mejorar el nivel del fútbol en todo el mundo a través de una estrecha colaboración entre la FIFA y las asociaciones nacionales.
Este documento describe un proyecto para organizar un campeonato de voleibol entre dos clases de segundo medio como parte de una unidad sobre deportes de colaboración y oposición. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes demuestren control motor y trabajo en equipo a través de la práctica y aplicación de las técnicas y reglas del voleibol, utilizando las TIC para organizar el torneo. El documento incluye detalles sobre los contenidos, actividades planificadas, y evaluación del aprendizaje durante las 4 cl
Metodología de la enseñanza del fútbol modernoRafaelDavid07
El documento presenta un curso sobre los métodos de enseñanza del fútbol actual. El curso analiza métodos como el tradicional, integrado, estructurado y la periodización táctica, especificando sus estilos de enseñanza, características y propuestas de planificación. El curso dura 4 semanas y evalúa a los estudiantes semanalmente a través de talleres y pruebas sobre los contenidos vistos para cada método.
Este documento presenta el plan de estudios para la especialidad de secretariado en la educación media técnico-profesional. Describe los objetivos fundamentales terminales que los estudiantes deben alcanzar, incluyendo el desarrollo de habilidades de comunicación, manejo de sistemas computacionales, archivo, organización de oficinas y conocimientos de mercadotecnia y legislación. El plan se basa en módulos de aprendizaje que cubren diferentes áreas de competencia, y los establecimientos pueden adaptar la secuencia y duración de los
Este documento describe los diferentes niveles y formatos de planificación curricular en educación física, incluyendo el plan curricular institucional (PCI), el plan curricular anual (PCA) y la planificación microcurricular. Explica que el PCI establece las intenciones educativas de la institución, el PCA proporciona una visión general de lo que se enseñará durante el año y la planificación microcurricular es desarrollada por los docentes para cada grupo. También brinda detalles sobre los elementos que deben incluirse en cada plano de plan
Este documento describe los elementos clave de la planificación de una unidad didáctica para la enseñanza del fútbol a niños. Explica que una unidad didáctica debe estar compuesta de objetivos, contenidos, métodos y actividades estructurados en sesiones, así como una evaluación inicial y final. Además, destaca la importancia de considerar las características individuales de los estudiantes y de proporcionar una progresión adecuada en la dificultad de los ejercicios y actividades planteadas.
Este documento presenta una metodología para la enseñanza de los elementos técnicos del fútbol para niños de 6 y 7 años. Describe las sesiones de entrenamiento para cada nivel, incluyendo objetivos para la preparación física y técnica. Propone ejercicios para desarrollar habilidades motoras básicas y familiarizar a los niños con técnicas individuales como golpeo, recepción y conducción aplicadas a juegos simples.
Este documento presenta una unidad didáctica de judo para alumnos de entre 12 y 13 años. La unidad consta de 10 sesiones e introduce los estudiantes al judo, enseñando técnicas básicas, reglas, y valores como el respeto y la superación personal. El judo contribuye al desarrollo físico, social y de valores de los estudiantes.
Este sílabo describe el curso de Fútbol I impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo comprender y aplicar nuevos procesos metodológicos teórico-prácticos innovadores en el campo del entrenamiento deportivo para jugadores entre 12 y 18 años. El curso contribuirá a la formación de los estudiantes como entrenadores, docentes deportivos y empresarios deportivos. Se espera que los estudiantes demuestren su comprensión de conceptos como las etapas de formación de futbolistas,
Este sílabo describe el curso de Fútbol I impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo comprender y aplicar nuevos procesos metodológicos teórico-prácticos innovadores en el campo del entrenamiento deportivo para jugadores entre 12 y 18 años. El curso contribuirá a la formación de los estudiantes como entrenadores, docentes deportivos y empresarios deportivos. Se espera que los estudiantes demuestren su comprensión de conceptos como las etapas de formación de futbolistas,
Este sílabo describe el curso de Fútbol I impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo comprender y aplicar nuevos procesos metodológicos teórico-prácticos innovadores en el campo del entrenamiento deportivo para jugadores entre 12 y 18 años. El curso contribuirá a la formación de los estudiantes como entrenadores, docentes deportivos y empresarios deportivos. Se espera que los estudiantes demuestren su comprensión de conceptos como las etapas de formación de futbolistas,
El documento trata sobre conceptos generales de estabilidad de taludes. Explica que la estabilidad de un talud se determina por la relación entre las fuerzas que tienden a producir inestabilidad, como la gravedad y el agua, y las fuerzas resistentes del macizo rocoso, como la cohesión y la fricción. También describe métodos como el equilibrio límite de Bishop para analizar la estabilidad, así como factores que deben considerarse como la litología, fracturas y nivel freático.
Este documento describe un prácticum de actividades físico-deportivas en el medio natural relacionado con el entrenamiento de alto rendimiento en vela y la aplicación de programas de preparación psicológica. Se analizan las características de las clases en las que se trabaja, la historia de la vela olímpica y los enfoques al coaching deportivo, la programación neurolingüística y la praxiología motriz. También incluye descripciones del análisis del entorno, las actividades realizadas y los pro
Este documento clasifica y define los diferentes tipos de números reales. Incluye números naturales, enteros, fracciones, decimales, racionales e irracionales. También explica cómo convertir fracciones a decimales y la notación científica. Por último, cubre conceptos como suma, resta, multiplicación, división, exponentes y raíces cuadradas.
Este documento clasifica los diferentes tipos de números reales. Incluye números naturales, enteros, fracciones, decimales, racionales e irracionales. También explica cómo convertir fracciones a decimales y la notación científica para expresar números muy grandes o pequeños.
Este documento discute la auditoría basada en riesgos como una estrategia contemporánea en las instituciones financieras no bancarias. Explica los tipos de riesgos de auditoría, como el riesgo inherente, el riesgo de control y el riesgo de detección. También describe el enfoque de auditoría basada en riesgos, que requiere que el auditor entienda primero la entidad y luego identifique y evalúe los riesgos de declaración distorsionada significativa en los estados financieros. El documento concluye que
Este documento resume la historia y beneficios del parto vertical. Explica que el parto vertical consiste en que la madre adopte posiciones verticales como de pie, sentada, de rodillas o en cuclillas para facilitar la expulsión del bebé. Luego describe cómo diferentes culturas prehispánicas como los egipcios, mayas y aztecas practicaban el parto vertical, usando sillas u otras herramientas. Finalmente, destaca algunas ventajas del parto vertical como disminuir complicaciones y traumatismos.
El documento es una invitación a una reunión de socios el 15 de mayo a las 15:00 horas en la que se debatirán asuntos importantes. Se pide la confirmación de asistencia de los invitados y al finalizar habrá una cena en el restaurante El Colonial.
El documento es una invitación a una reunión de socios el 15 de mayo a las 15:00 horas en la que se debatirán asuntos importantes. Se pide la confirmación de asistencia de los invitados y al finalizar habrá una cena en el restaurante El Colonial.
2 elementos para una pedagogía social alternativa baumanFES Acatlán - UNAM
El documento presenta un debate entre las perspectivas de modernidad y posmodernidad. La Ilustración promovió el conocimiento basado en la razón humana y el progreso a través de la ciencia y la tecnología. Algunos pensadores posmodernos como Derridá y Foucault rechazaron ideas de la modernidad como la universalidad y el progreso inevitable, viendo la razón como un instrumento de poder. Otras figuras como Habermas y Lyotard también participaron en el debate, proponiendo posiciones matizadas sobre el legado de la Ilustra
Este documento describe los caracteres y la sintaxis en Java. Explica que los caracteres en Java incluyen letras, dígitos, espacios en blanco y caracteres especiales. Luego describe los diferentes tipos de literales en Java como literales numéricas, booleanas, de caracteres y cadenas. Finalmente, resume los elementos básicos de la sintaxis de Java como comentarios, identificadores, palabras clave, expresiones y operadores.
Este documento discute las redes sociales y su uso entre los menores. Explica las principales redes sociales como Facebook, Twitter y Tuenti, y los riesgos que plantean para la privacidad y seguridad de los menores, como el acoso cibernético y el acceso a contenidos inadecuados. También analiza el impacto de las redes sociales en el rendimiento escolar y las relaciones sociales, y ofrece consejos para que los padres supervisen de forma segura el uso que hacen sus hijos.
Este documento presenta el programa del módulo "Seminario de Desarrollo Profesional" que se dicta en el segundo semestre de 2012. El módulo se enfoca en mejorar las competencias de comunicación, pensamiento crítico y aspectos integrales de los estudiantes a través de objetivos individuales, intervenciones y productos desarrollados. El módulo consta de dos unidades sobre comunicación y desarrollo del pensamiento lógico evaluadas a través de evidencias de conocimiento, productos y desempeño de los estudiantes.
La ley define a los generadores de residuos peligrosos como personas físicas o morales que producen residuos a través de procesos productivos o de consumo. Establece tres categorías de generadores - grandes, pequeños y microgeneradores - según la cantidad de residuos peligrosos generados anualmente. Todos los generadores tienen obligaciones como registrarse, identificar y manejar correctamente los residuos de acuerdo a su categoría.
Procesos productivos para la obtención de agro combustiblesIvan Hinojosa
Este documento describe los procesos de producción de biodiesel y bioetanol. Identifica las principales materias primas como la palma africana y la caña de azúcar. Explica que el biodiesel se produce mediante la transesterificación de aceites vegetales que convierte los triglicéridos en ésteres metílicos o etílicos, mientras que el bioetanol se obtiene a través de la fermentación y destilación de biomasa con alto contenido de azúcares como la caña y el maíz. Finalmente, resume los princip
El documento contiene 27 cartas idénticas del Gerente General de AVIHOL CÍA. LTDA a empleados de la empresa. En cada carta, el Gerente General comunica el nombramiento del empleado a un nuevo puesto en el rediseño del esquema departamental de la empresa.
Este documento apresenta um estudo sobre a criação e implantação da marca Club.20 no Brasil. Ele inclui uma análise do macroambiente considerando aspectos demográficos, econômicos e digitais, tendências de mercado, público-alvo, concorrentes, posicionamento e estratégias de marketing, comunicação e negócios para a nova marca.
Este sílabo describe una clase de Atletismo II en la Universidad Nacional de Chimborazo. La clase se centra en la planificación del entrenamiento de pruebas de campo como saltos y lanzamientos, así como en la planificación del entrenamiento deportivo. La clase se divide en cuatro unidades que cubren la metodología y técnica de saltos y lanzamientos, y la planificación del entrenamiento a corto y largo plazo. Los estudiantes aprenderán a aplicar métodos científicos para organizar sesiones de ent
Este sílabo describe un curso de Baloncesto I impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso busca desarrollar conocimientos científicos y habilidades técnicas en baloncesto para que los estudiantes puedan enseñar este deporte de manera efectiva. El curso cubre temas como la historia y evolución del baloncesto, técnicas individuales ofensivas y defensivas, arbitraje, y la creación de exámenes para evaluar las habilidades técnicas de los estudiantes. El cur
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El sílabo describe la materia de Atletismo II que se imparte en la Universidad Nacional de Chimborazo a estudiantes de cuarto año de la carrera de Cultura Física.
2) La materia se enfoca en la planificación y metodología del entrenamiento de pruebas de campo como saltos, lanzamientos, y la planificación del entrenamiento deportivo.
3) Los estudiantes aprenderán a clasificar ejercicios, aplicar métodos de entrenamiento, y planificar se
Este documento presenta el sílabo de la asignatura optativa I de la carrera de Cultura Física de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la asignatura, sus objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación. La asignatura aborda temas de musculación, biomecánica deportiva e informática aplicada con el fin de contribuir a la formación de los estudiantes en estas áreas y su aplicación al entrenamiento deportivo.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura optativa I de la carrera de Cultura Física de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la asignatura, sus objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación. La asignatura aborda temas de musculación, biomecánica deportiva e informática aplicada con el fin de contribuir a la formación de los estudiantes en estas áreas y su aplicación al entrenamiento deportivo.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura optativa I de la carrera de Cultura Física de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye la descripción de la asignatura, sus objetivos, contenidos divididos en dos unidades sobre musculación y biomecánica deportiva, y el sistema de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes comprendan los fundamentos de la musculación, biomecánica y procesamiento de datos a través de la informática aplicada, y que apliquen estas herramientas para el
Este documento presenta el sílabo de la asignatura optativa I de la carrera de Cultura Física de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la asignatura, sus objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación. La asignatura aborda temas de musculación, biomecánica deportiva e informática aplicada con el fin de mejorar el conocimiento sobre el entrenamiento deportivo.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura optativa I de la carrera de Cultura Física de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la asignatura, sus objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación. La asignatura aborda temas de musculación, biomecánica deportiva e informática aplicada con el fin de mejorar el conocimiento sobre el entrenamiento deportivo.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura optativa I de la carrera de Cultura Física de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye la descripción de la asignatura, sus objetivos, contenidos divididos en dos unidades sobre musculación y biomecánica deportiva, y el sistema de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes comprendan los fundamentos de la musculación, biomecánica y procesamiento de datos a través de la informática aplicada, y que apliquen estas herramientas para el
Este documento presenta un módulo formativo sobre los fundamentos técnicos, tácticos y estratégicos del voleibol impartido en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las técnicas, tácticas y estrategias del voleibol, así como sobre los recursos didácticos para enseñar este deporte de manera óptima. El documento incluye la descripción del módu
Este documento presenta un curso de Psicología del Aprendizaje. El curso busca explicar las principales teorías del aprendizaje y su aplicación en situaciones educativas. Entre los objetivos se encuentra reconocer los diversos enfoques teóricos sobre el aprendizaje, como las teorías conductistas, cognitivas y constructivistas. Los contenidos incluyen conceptos como motivación, refuerzo, condicionamiento clásico y operante. También abarca tipos de aprendizaje como por ensayo y error, observación e
Este proyecto busca que los estudiantes conozcan los fundamentos del fútbol a través del uso de las TIC. Mediante una página web, los estudiantes estudiarán las reglas básicas del deporte y realizarán ejercicios prácticos en clase. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes por la práctica integral del fútbol, mostrando la importancia de las reglas y el trabajo en equipo.
Este proyecto pedagógico busca mejorar las habilidades deportivas de los estudiantes en disciplinas como el fútbol a través de estrategias que incluyen las TIC. Los objetivos son realizar ejercicios y practicar gestos técnicos y tácticas de fútbol, y conocer las reglas para desempeñarse mejor. Se proponen actividades como reconocer la cancha de fútbol, aprender las reglas, y practicar gestos técnicos.
Este documento presenta una unidad didáctica de baloncesto para alumnos de 2o de ESO. La unidad consta de 5 sesiones y tiene como objetivos enseñar las reglas básicas, las habilidades técnicas y los conceptos tácticos del baloncesto, así como promover valores como el trabajo en equipo y el respeto. La metodología se basa en el constructivismo, con preguntas que hacen pensar a los alumnos y les ayudan a construir conocimientos. Se evalúa el dominio de los contenidos té
Este documento presenta la planificación microcurricular trimestral para el área de Educación Física del grado décimo del colegio "Darío Guevara" en Ambato, Ecuador. La planificación incluye los objetivos, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas para las unidades didácticas de atletismo, gimnasia y un proyecto interdisciplinario sobre el procesamiento de la cabuya para obtener fibra natural.
Este documento presenta un plan de mejoramiento docente para los grados 7° y 8° en la asignatura de Educación Física, Recreación y Deportes. El objetivo es recuperar logros desarrollando la batería de tests y practicando actividades como balón mano y atletismo. Se describen los contenidos, preguntas problamatizadoras, logros, competencias, actividades, metodología y criterios de evaluación para cada periodo.
El documento compara el proyecto formativo y el programa de formación. Ambos tienen como objetivo las competencias que el aprendiz debe lograr y los resultados de aprendizaje. Mientras que el proyecto formativo se enfoca en las fases, resultados del proyecto y justificación, el programa de formación se centra específicamente en las competencias y resultados de aprendizaje. Juntos, el proyecto formativo y el programa de formación buscan desarrollar las habilidades del aprendiz.
El documento compara el proyecto formativo y el programa de formación. Ambos tienen como objetivo las competencias que el aprendiz debe lograr y los resultados de aprendizaje. Mientras que el proyecto formativo se enfoca en las fases, resultados del proyecto y competencias, el programa de formación se centra específicamente en las competencias y resultados de aprendizaje. Juntos, el proyecto formativo y el programa de formación buscan desarrollar las habilidades del aprendiz.
Este documento presenta la información sobre el curso de Biometría Humana de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Autónoma de Chiriquí. Describe los objetivos del curso, que son analizar las necesidades de medición en educación física y conocer la importancia de la biometría. Explica los contenidos sobre conceptos de biometría, división de la biometría, importancia de la biometría en educación física, y ciencias afines. También presenta la metodología, evaluación y bibliografía del curso.
1. Universidad Nacional De Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela de Cultura Física
Sílabo:
“FUTBOL I”
Septiembre 2012 – Julio 2013
2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
I. EL SÍLABO
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Facultad de Ciencias de la Salud
NOMBRE DE LA CARRERA: Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
AÑO: Tercero
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Futbol I
CÓDIGO DE LA MATERIA: CFI 136
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 5
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 5
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
Fútbol I tiene como objetivo comprender, aplicar y evaluar nuevos procesos
metodológicos teóricos-prácticos innovadores en el campo de la docencia y del
entrenamiento deportivo, manejar de una manera racional científica, innovadora y
humana, la mitología de enseñanza y planificación en las edades de 12 a 18 años
orientadas hacia el alto rendimiento deportivo evaluando al deportista mediante test
físicos, médicos y pedagógicos que cumplan los principios y leyes del entrenamiento
deportivo
PRERREQUISITOS
APROBAR CFI046
CORREQUISITOS
No tiene esta asignatura
OBJETIVOS DEL CURSO
SÍLABO DE FUTBOL I DAVID MAZON
3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
• Comprender y aplica los conocimientos teóricos, científicos y prácticos sobre la
etapa de formación del futbolista, mediante trabajos de grupo para que al
educando le permita desarrollar su creatividad en los entrenamientos diarios.
• Analizar y ejecutar las metodologías de los fundamentos técnicos, mediante
clases prácticas para obtener una aceptable técnica.
• Diferenciar y diseñar las tácticas del futbol, mediante trabajos en grupo para
desarrollar su estrategia en el campo de juego
• Analizar y aplicar la preparación física en la etapa de formación del futbolista
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La cátedra de futbol I contribuye a desempeñarse como profesional en los distintos
ámbitos: como entrenador, docente en centros deportivos y empresario deportivo, mediante
procesos metodológicos para aplicarlos en los entrenamientos diarios.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
El estudiante conocerá las sobre la etapa de formación del futbolista mediante contenidos,
métodos, técnicas, aplicando los objetivos, simbología, características y frecuencia del
entrenamiento e identificando las diferentes propuestas de entrenamiento, etapas
evolutivas y fases de desarrollo, con conocimientos teóricos/prácticos.
METODOLOGIA ESTRATEGIA TECNICA INSTRUMENTO
Resolución de Trabajos en grupo Prueba o Prueba oral
ejercicios y test
problemas
Resolución de Clases practicas Prueba o Registro anecdótico
ejercicios y test
problemas
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO
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• Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
• La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b)
de la LOES
• Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados,
usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo
trabajo.
• No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo
justificación debidamente aprobada.
• Se exige que todos los trabajos de diseño de piezas gráficas, se ajusten a las
normativas con relación a la ética y a los códigos vigentes.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• TOMAS E. LARKIN Manual de entrenamiento de futbol, 2008 LA84 Fundation
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
www.tacticasdefutbol.com
http://es.scribd.com/arquitectodisel/d/60483429-Fundamentos-Tecnicos-en-El-Futbol
http://www.kirolzerbitzua.net/informacion/webfutbol/indicec.htm
http://www.efdeportes.com/efd101/fsala.htm
http://izaguirre.galeon.com/aficiones1514226.html
http://www.efdeportes.com/efd53/futbol.htm
Lic. David Mazón M
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL
SILABO
FECHA Septiembre 2012
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TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso.
OBJETIVOS DE LA CARRERA.
1. Formar profesionales con capacidad pedagógica y precisiones para la enseñanza
aprendizaje en los diferentes niveles de educación.
2. Capacitar para el manejo pedagógico de la planificación, organización, ejecución y
evaluación de las diferentes periodizaciones y procesos de entrenamientos
deportivos en todas sus fajas etarias y categorías.
3. Formar profesionales proactivos, capaces de liderar procesos y acciones
orientadas a la recreación, prevención de la salud y al desarrollo del Régimen del
Buen Vivir.
4. Contribuir a la formación de profesionales con sustento científico dentro del
marco de la investigación que permita proponer solución a los problemas de la
educación física, deporte y recreación
5. Definir conocimientos de Gerencia Deportiva en acción, para la conducción y
dirección de los organismos deportivos.
RESULTADOS O LOGROS CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE
DEL APRENDIZAJE (ALTA, MEDIA, BAJA) DEBE:
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- Comprende e identifica el 1 M Trabajos donde el
origen y clasificación de 2 B estudiante demuestra
las etapas de formación que comprende,
identifica y analiza la
del futbolista
enseñanza aprendizaje
del futbolista
- Analiza las diferentes
sesiones de entrenamiento. 2 M
2 B
Trabajos donde el
Diferencia y aplica los 2 M estudiante demuestra
diferentes circuitos de 3 M que diferencia y aplica
entrenamiento. los circuitos de
entrenamiento
Trabajos donde el
Analiza y aplica las 2 M estudiante demuestra
diferentes metodologías de 3 M que analiza y aplica las
los fundamentos técnicos diferentes
metodologías en la
etapa de formación del
futbolista
Trabajos donde el
Aplica y ejecuta las 1 M estudiante demuestra
metodológicas del proceso 2 M que aplica y ejecuta
enseñanza - aprendizaje metodologías del
proceso de enseñanza.
Comprende y diferencia los Trabajos donde el
fundamentos tácticos 1 M estudiante demuestra
2 M que comprende y
diferencia los
fundamentos tácticos
en la etapa de
formación
Trabajos donde el
Diseña y aplica la 1 M estudiante demuestra
elaboración de una táctica de 2 M que diseña y aplica la
juego 3 M elaboración de una
táctica de juego
Analiza y aplica los métodos 1 M Trabajos de los
de entrenamiento en la 2 M estudiantes en los
preparación física 3 M que demuestra que
analiza y aplica los
métodos de
entrenamiento en la
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preparación física
Trabajos de los
1 M estudiantes en los
Analiza y aplica los
2 M que analiza y aplica
circuitos de preparación
3 M los circuitos de
física
preparación física
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