Este documento describe un proyecto para organizar un campeonato de voleibol entre dos clases de segundo medio como parte de una unidad sobre deportes de colaboración y oposición. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes demuestren control motor y trabajo en equipo a través de la práctica y aplicación de las técnicas y reglas del voleibol, utilizando las TIC para organizar el torneo. El documento incluye detalles sobre los contenidos, actividades planificadas, y evaluación del aprendizaje durante las 4 cl

1. PROYECTO CAMPEONATO VOLEIBOL(ocho clases)
PROFESORA: TANIA OGUEDA C. SUBSECTOR NIVEL
NOMBRE UNIDAD 2-4: Deportes de colaboración y oposición Educación Física 2° MEDIO
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL:
 Demostrar control en la combinación de acciones motoras diversas; adaptabilidad perceptiva y decisional al espacio físico, al tiempo e
interacciones humanas generadas durante la ejecución de tareas motoras específicas.
 Cooperar y esforzarse para el logro de metas buscadas; respetar normas y reglas en juegos y en actividades deportivo-recreativas.
 Apreciar el valor compensatorio y socio-afectivo que genera la realización de actividades al aire libre de carácter recreativo, según las
posibilidades de equipamiento y ubicación geográfica de la unidad educativa.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL:
 Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida.
 Reconocer el respeto, la igualdad de derechos de las personas, a través de la realización de juegos deportivos decolaboración y
oposición.
 Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor.
 Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y la capacidad de autoaprendizaje con la utilización de la TICs.
 Valoración de las normas de convivenciaa través del respeto de reglas en la realización de deportes de colaboración y oposición.

2. CONTENIDOS:
 Práctica devóleibol como deportes de colaboración y oposición.
 Juego, competencia y aplicación de los fundamentos tácticos y técnicos propios de los deportes de colaboración y oposición.
 Juego, competencia y aplicación delreglamento y normas básicas del Voleibolcomo deportes de colaboración y oposición.
 Desarrollo de un torneo y/o evento deportivos de voleibol que incluyan el uso de las TICs en su organización.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Utilizan y aplican durante prácticas o torneos deVoleibol,sus habilidades motoras específicas según los requerimientos tácticos
ytécnicos propios del deporte de colaboración y oposición.
 Demuestran dominio y son capaces de aplicar durante la ejercitación oen competencia los fundamentos tácticos y técnicos básicos del
deportede colaboración y oposición en desarrollo.
 Participan con entusiasmo y valoran la práctica deportiva como unaactividad que contribuye significativamente a su desarrollo
físico,psicológico y social.
 Utilizanlas TICsdurante la planificación y organización del Campeonato Deportivos deVoleibol.
 Reconocen durante la práctica del deporte de colaboración y oposiciónen desarrollo sus limitaciones y se esfuerzan por superarlas.
 Demuestran durante la práctica y la competencia deportiva el dominiode habilidades para jugar limpio, trabajar en equipo, controlar
susemociones en un marco de respeto por sí mismo, de sus compañeros yadversarios, sobreponerse a la derrota.
 Conocen y valoran las normas y reglamentación particular del deportepracticado y las respetan durante la competencia.
 Durante el desarrollo del juego y en la competencia, desempeñan rolestáctico/técnicos ofensivos y defensivos.

3. Organización de la Planificación
Clase Objetivo de la clase Actividades
Recursos
materiales y TICs
Indicadores de logros
1
90 min.
1. Conocer las
características del
Voleibol.
2. Organizar Campeonato
interno de voleibol con
los 2° Medios
utilizando las TICs.
Inicio:10minutos
Diagnosticar intereses por el deporte
Análisis de objetivos de la Unidad y
clase a desarrollar.
Conocer aprendizajes previos.
Desarrollo:75 minutos
Forma de trabajo y exigencias en el
desarrollo de las actividades.
Formar equipos de trabajo.
Crear un Blog del curso y un grupo
Facebook para el campeonato con
participación de un voluntario o por
equipos de trabajo.
Anotar la dirección que deberá estar
en conocimiento de todo el curso
Buscar en Internet las
Características generales del
Voleibol y guardarlas en su carpeta
de trabajos.
Subir las conclusiones al Blog del
curso.
Describir las técnicas del Voleibol.
Recordar técnicas del Voleibol
“toque de dedos”, “toque de
antebrazos”, el saque,“posiciónbaja,
media, alta”, etc. en un PowerPoint.
Cierre:5 minutos
Plenario sobre el logro de los
objetivos de la clase.
Sala de
computación con
PC operativo.
Conexión a
internet.
Pendrive con las
diapositivas.
Observación directa
estructurada:
Responde a las indicaciones
entregadas.
Valora el trabajo propio y el de
sus compañeros.
Cumple con lo que se
compromete.
Comparte sus ideas.
Utiliza herramientas de la web
2.0 en sus trabajos y
comunicación.

4. Ordenamiento del lugar de trabajo.
2
90 min.
1. Conocer fundamentos
técnicos del voleibol
con uso de las TICs.
2. Ejercitar técnicas
delvoleibol.
3. Conocer y aplicar el
manejo técnico/táctico
del balón.
Inicio:5 minutos
Análisis del objetivo de la clase
Conocer aprendizajes previos
Desarrollo:77 minutos
Trabajo de los equipos en los
diferentes roles entregados a través
del Blog (Rol de los equipos de
trabajo y Organigrama) usando
recursos computacionales
disponibles.
Participar en la organización y
ejecución de un campeonato de
Voleibol a nivel curso o internivel.
Participar en el diseño de
reglamentación especial para el
campeonato propuesto.
Flexibilidad y estiramiento
Recordar técnicas a través del
ejercicio del Voleibol “toque de
dedos”, “toque de antebrazos”, el
saque, “posición baja, media, alta”
Conocer y practicar los fundamentos
técnico/tácticos esenciales del
voleibol, en situaciones reales de
juego.
Principios generales en ataque
1. conservar el balón;
2. progresar hacia la portería
contraria;
3. intentar marcar un punto
Principios generales en defensa
1. recuperar el balón;
2. impedir que le marquen un punto.
3. Utilización individual del espacio
Plumón
Sala de
computación con
PC operativo.
Conexión a
internet.
Balones.
Mallas
Implementos
deportivos.
PowerPoint con
Rol de los
Equipos de
trabajo y
organigrama.
Observación directa
estructurada:
Realiza con precisión los
ejercicios entregados por la
profesora
Es responsable con su trabajo.
Demuestra interés por
actividades deportivas.

5. deportivo
Practicar estrategias.
Elongaciones
Cierre:8 minutos
Plenario sobre logro de objetivos y
como mejorar las clases.
Recogida y ordenamiento del lugar de
trabajo.
3
90 min.
1. Practicar técnica de
“Toque de antebrazos,
2. El saque “posición
baja, media, alta”.
3. Conocer y practicar los
fundamentos técnico y
tácticos del voleibol.
4. Aplicar
desplazamientos cortos,
medios y largos en el
voleibol.
Inicio:5 minutos
Análisis de objetivos de la clase
Conocer aprendizajes previos
Desarrollo:80 minutos
Cumplir con roles específicos en el
control y organización del juego
durante la práctica en situaciones
reales o de competencias como: labor
de juez observador: hacer cumplir las
reglas, observar el desempeño
general, las conductas, y los
desempeños meritorios.
Realizar labor de árbitro. Dirigir y
controlar los partidos.
Realizar labor de director técnico.
Observar el desempeño táctico de un
equipo durante un juego, dar
instrucciones y efectuar cambios de
jugadores.
Manejar la mesa de control.
Controlar las planillas de juego,
cronometrar, apuntar, registrar
faltas, puntos, incidentes con uso de
las TICs preferentemente
(procesadores de texto, planillas de
cálculo y programas de dibujo).
Realizar labor de director de terreno.
DATA de aula
Sala de
computación con
PC operativo.
Conexión a
internet.
Plumón.
Balones
Malla
PowerPoint con
Rol de los
Equipos de
trabajo y
organigrama.
Aplica técnica entregada a sus
ejercicios.
Aporta ideas a la clase.
Identifica los tipos de saque
Identifica claramente los
desplazamientos: cortos,
medios y largos.

6. Encargarse que canchas e
implementos estén oportunamente
preparadas para iniciar los
respectivos partidos.
Formar parte del comité de prensa.
Analizar y comunicar el evento
utilizando las TICs. Preparar los
paneles informativos con resultados
de los partidos y notas misceláneas
relacionadas con el evento o torneo.
Calentamiento general
Realizar juegos para mejorar el
“toque de dedos”
Crear juegos para practicar “toque de
antebrazos” con un compañero.
Corrección de errores durante el juego
para hacer notar alguna deficiencia o
error técnico o táctico.
Apoyar a los alumnos menos dotados
por alumnos con mayor dominio en el
juego.
Enseñar desplazamientos cortos,
medios y largos.
Realizar juegos libres de
desplazamientos.
Analizar los errores cometidos por
equipo y destacar los aciertos
valorando la correcta aplicación de la
técnica.
Realizar acciones motrices
individuales y grupales, ofensivas y
sin balón y defensivas en posición del
balón.
Elongaciones de relajación.
Cierre:5 minutos

7. Plenario de reflexión sobre el trabajo
realizado
Recogida y ordenamiento del lugar de
trabajo.
4
Practicar técnicas básicas
del voleibol:
Utilizar el tiempo en forma
óptima.
Aplicar normas y
reglamentodel voleibol.
Jugar un partido amistoso
de voleibol con aplicación
de técnicas aprendidas.
Inicio:5 minutos
Análisis de objetivos de la clase
Conocer aprendizajes previos
Desarrollo: 80 minutos
Investigar y conocer a través de las
TICs, las distintas normas y
reglamentos del voleibol y subirlas al
Blog del curso y grupo Facebook del
campeonato.
Leer y estudiar reglamentos de juego.
Conocer y presentar al curso,
organizados en grupo, los
reglamentos del deporte practicado.
Enfatizar el juego limpio, enseñando
el sentido tanto utilitario (sin reglas
no hay juego), como ético (el valor
del acuerdo y la cooperación)
Calentamiento general
Ejercitar la técnica “saque”
Ejercitar la posición “saque baja”
Ejercitar la posición “saque medio”
Ejercitar la posición “saque alta”
El ataque.
La defensa.
Principios del ataque y la defensa en
el voleibol.
Enseñar los elementos comunes de los
conceptos de ataque y defensa del
voleibol.
Utilizar en equipo, los espacios de
DATA de aula
Plumón.
Balones
Malla
Petos
Demuestra rigurosidad en la
realización de las técnicas.
Reconoce sus errores y los de
sus oponentes.
Mantienen un nivel de juego
respetuoso con su contrario.
Aplica técnicas y tácticas del
voleibol.
Identifica el voleibol como
juego deportivo
Se compromete con el éxito del
equipo.
Se integra responsablemente al
trabajo de su equipo.
Aplica técnicas de posición
baja, media y alta.

8. acuerdo a las situaciones defensivas u
ofensivas presentadas durante el
juego.
Utilizar los espacios colectivos
durante el juego: tomar posesión de
determinados espacios del campo con
el propósito de organizar y concretar
las acciones planificadas con el
objetivo de marcar un punto.
Utilizar los espacios para la
organización colectiva del juego:
asumir durante su desarrollo,
posiciones defensivas o de ataque,
respectivamente.
Utilizar los espacios para la
consecución o para evitar puntos.
Realizar acciones defensivas y de
ataque según corresponda, con el
objeto de marcar un punto, o
impedirlo según se esté en posesión o
no del balón.
Acelerar o retardar el ritmo de juego
con el propósito de utilizar de manera
efectiva el tiempo asignado para uno u
otro rol de juego (ofensivo o
defensivo).
Jugar un partido amistoso de voleibol
Elongaciones de relajación.
Cierre:5 minutos
Plenario
Recogida y ordenamiento del lugar de
trabajo.

9. PROCEDIMIENTO: OBSERVACIÓN DIRECTA ESTRUCTURADA
INSTRUMENTO: TABLA DE COTEJO
Tabla de Cotejo
Nombre ..................................................................................................
Curso................................... Fecha.................................. Puntaje Total …………
Situación evaluativa: ORGANIZACIÓN DE CAMPEONATO DE VOLEIBOL
Contenidos Aspectos a Evaluar Si No
Conceptuales
Conoce técnicas de toque de antebrazo
Identifica el saque de posición baja, media y alta
Diferencia los principios básicos en defensa y ataque
Identifica el manejo técnico/táctico del voleibol
Conoce y aplica el reglamento del voleibol
Procedimentales
Demuestra el manejo del balón con ambas manos.
Realiza esquemas tácticos con rapidez y flexibilidad
Demuestra habilidad en el manejo técnico del balón durante
acciones de lanzamiento en distintas modalidades.
Ejecuta los ejercicios responsablemente
Crea movimientos secuenciales en un espacio delimitado en
forma activa en acciones ofensivas y defensivas.
Combina secuencias estratégicas del equipo.
Actitudinales
Respeta los tiempos asignados de las actividades.
Se esfuerza por lograr los objetivos planteados
Valora el trabajo en equipo.
Se sobrepone a la derrota y obstáculos.
Puntaje Obtenido
Calificación
Comentarios

10. ANEXO: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PAUTA DE COTEJO N° 1.
NOMBRE ALUMNO/A: ………………………………………………………….………………….. CURSO: …………………………………
CAPACIDADES OBSERVADO NO OBSERVADO PUNTAJE (5)
1. Propone ideas o sugerencias
2. Busca soluciones a problemas
3. Cumple con lo que se compromete
4. Participa y escucha a otros miembros de su equipo
5. Comparte sus ideas y conocimientos.
6. Utiliza recursos computacionales en su investigación
ACTITUDES OBSERVADO NO OBSERVADO PUNTAJE (5)
1. Es puntual en el cumplimiento de su trabajo
2. Tolera la divergencia de argumentos
3. Colabora en la convergencia de argumentos
4. Tiene una actitud crítica hacia otros y si mismo
5. Disfruta de la realización de sus tareas
6. Utiliza los implementos y lenguaje técnico.
7.Demuestra originalidad en la solución de problemas
VALORES OBSERVADO NO OBSERVADO PUNTAJE (5)
1.Es responsable en su trabajo
2.Es responsable en sus relaciones de trabajo
3.Es solidario en el trabajo en equipo
4.Es solidario con sus conocimientos y destrezas.
5. Valora el trabajo propio y el de sus compañeros.
6. Propone tareas no previstas por el grupo o el profesor.
PAUTA DE COTEJO N° PUNTAJE
1.- CAPACIDADES
2.- ACTITUDES
3.- VALORES