Ciencias ambientales iii

1. COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D.
LEMA: EDUCAMOS CON EL EJEMPLO, PARA CONSTRUIR VIDA FELIZ EN COMUNIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA
Título de la unidad: Ciencias Ambientales- (Bioquímica- Investigación) No. De la Unidad: 3_________
Profesor: Orlando Beltrán Cruz y Adriana Palomares Área: EMF Asignatura: Seminario disciplinar
Ciclo: 5 Grado: 11 Período: __1 Y 2 __ Estrategia Metodológica Institucional: Aprendizaje Basado en Proyectos
Transversalidad: Ciencia, Tecnología y Sociedad. Ecología, biología y química
Herramientas para la vida: ___________________________________________________________________________________
PLANEACION DE LA UNIDAD
CONTENIDOS TIEMPO INTRODUCCIÓN PARA LOS APRENDIZAJES DIDÁCTICA EVALUACION RECURSOS
Aprendizajes Básicos Imprescindibles def inidos para el
periodo
En horas
clase
*Motiv ación
*identif icación de conocimientos prev ios
Estrategias utilizadas para f acilitar la apropiación del
conocimiento
*Verif icación de la apropiación de los
aprendizajes en lo Cognitiv o, Procedimental y
Actitudinal
*Aplicación del conocimiento
1. REORGANIZACIÓN DE
PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
16
seman
as
5
HORA
S
SEMA
NALES
(80
horas)
Preguntas introductorias:
 ¿Cuál es su pregunta
problema?
 ¿Qué problema está
solucionando?
 ¿le gustaría reorientar su
proyecto?
Presentación proyecto lombricultura,
compostaje, huerta, profesor Carlos
Parra.
Reorganización de los equipos de
trabajo.
Identificación de los aspectos básicos
que debe contener el anteproyecto.
Revisión y reestructuración de los
anteproyectos.
Revisión de la pertinencia de los
temas de investigación
Consolidación de los equipos de
trabajo y firma de contratos.
Consolidación del anteproyecto.
Apoyo práctico (1h.semanal) al
proyecto de lombricultura,
compostaje, huerta.
Puesta en marcha de los proyectos
de investigación- seguimiento
periódico.
Presentación escrita del
anteproyecto.
Cumplimiento con el contrato
de trabajo en equipo.
Salón de
audiovisuales,
videobeam.
Videos.
Artículos científicos.
Documentos
normas APA y ABP.
Guías y talleres de
trabajo.

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UNIDAD DIDÁCTICA
2. COMPUESTOS DE LA
VIDA: BIOMOLECULAS.
 Introducción a la
Bioquímica: bioelementos,
oligoelementos,
biocompuestos y su
importancia para el ser vivo.
 CARBOHIDRATOS.
Monosacáridos, Disacáridos y
Polisacáridos. Estructura y
función.
 LÍPIDOS. Estructura y
Función.
 AMINOÁCIDOS,
PROTEÍNAS- ENZIMAS.
Estructura y Función.
 NUCLEOTIDOS Y ACIDOS
NUCLEICOS.
 VITAMINAS
 PANORAMA GENERAL DEL
METABOLISMO. Concepto de
metabolismo, catabolismo y
anabolismo.
Actividad introductoria: DESAYUNO-
ONCES COMPARTIDAS
Video sobre bioelementos y
oligoelementos.
En grupos deberán traer alimentos
para realizar un compartir. Antes del
mismo se clasificara los alimentos de
acuerdo a los parámetros que
determine cada grupo. Lectura de
etiquetas. Elaboración de tablas para
organizar información. Socialización
de resultados. Compartir.
Lectura: Los alimentos y los
biocompuestos.
Los estudiantes elaboran un escrito
sobre la función de los principales
bioelementos y oligoelementos en los
seres vivos.
Laboratorio sobre reconocimiento de:
carbohidratos, lípidos y proteínas.
Revisión de alimentos.
Presentación de resultados
Presentación de informe de
salida de campo.
Escrito sobre función de
bioelementos y
oligoelementos.
Informe de laboratorio y
discusión sobre los resultados.
Aseo, asistencia, participación
en clase, hábitos alimenticios.
Consulte 5 páginas en internet
para diferenciar desarrollo
sostenible y desarrollo
sustentable.

3. COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D.
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UNIDAD DIDÁCTICA
Presentación avances de
proyectos investigativos.
Puesta en común:
Argumente sus conclusiones
Desarrollo de taller basado en
lecturas y videos.
Haga una comparación
argumentada entre el
desarrollo sustentable y su
desarrollo como estudiante en
el colegio.
Huella del carbono.
Resultados.
Taller Ecopolis
Exposiciones

4. COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D.
LEMA: EDUCAMOS CON EL EJEMPLO, PARA CONSTRUIR VIDA FELIZ EN COMUNIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA
Taller y puesta en común de la
lectura “transport and
sustainability”
Desarrollo de la guía taller.
Registro y desarrollo de
actividad en SISAIRE.
Historieta.
Participación en el ambiente de
aprendizaje.
Afiche con el compromiso

5. COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D.
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UNIDAD DIDÁCTICA
Charla-taller y presentación a
los cursos de primaria acerca
de las 3 R y el consumo
responsable.
Resultados huella hídrica.
Resultados video-foro.
Presentación de los temas
propuestos.

6. COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D.
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UNIDAD DIDÁCTICA
Presentación de informe de
salida de campo,empleando la
metodología del ABP.
Taller uso responsable del
agua.
Elaboración guía para aplicar a
otros cursos.
Presentación informe de
laboratorio.
Participación en el debate.
.

7. COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D.
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Haga un listado de proyectos
relacionados con el agua que
podrían desarrollarse en el
colegio.
Elabore una guía lúdica de
recorrido y presentación de
proyectos relacionados con los
recursos hídricos para
estudiantes:
- De bachillerato
- De primaria