Este documento presenta la unidad de ejecución curricular "Visita a la Comunidad" para estudiantes de enfermería. La unidad tiene como objetivo describir y evaluar la problemática de salud de la comunidad considerando factores de riesgo. Se dividirá en cuatro unidades temáticas abordando necesidades básicas, factores de riesgo, estilos de vida y participación de profesionales de salud. Los estudiantes realizarán visitas a la comunidad para identificar estas áreas e implementar estilos de vida saludables. La unidad conclu

1. Universidad Peruana los Andes
F a c u l t a d d e C i e n c i a s d e l a S a l u d
ENFERMERÍA
2014 - I
Vicerrectorado Académico
Av. Giráldez Nro. 230 – 2do
piso
Tel-Fax 238008
ACTIVIDAD: VISITA DE LA COMUNIDAD
LIC. ENF.: Anais Mercedes Vargas Vadillo

2. UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela Académico Profesional: Enfermería
I. DATOS GENERALES:
01. Unidad de Ejecución Curricular : Actividad: Visita a la Comunidad.
02. Código : 57521
03. Créditos : 1
04. Área de formación : Actividad Formativa
05. Nivel Académico : 02
06. Horario de clases :
 Teoría : 00
 Prácticas : Viernes 7:00 – 8:30 (Grupo A)
Viernes 8:30 – 10:00 (Grupo B)
Viernes 10:00 – 11:30 (Grupo C)
07. Total de horas por semana : 02
08. Horas de teoría : 00
09. Horas de práctica : 02
10. Inicio de Semestre : 01 Abril 2014
11. Finalización de Semestre : 31 Julio 2014
12. Prerrequisito : Ninguno
13. Plan de estudios : 2007-R
14. Año Académico : 2014 - I
15. Docente (s) : Lic. Enf.: Anais Mercedes Vargas Vadillo
16. Jefe de práctica : Ninguno
17. Dirección de blogger :visitaalacomunidad.blogspot.com
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular corresponde al área de Actividades formativas, de carácter
práctico. Tiene el propósito de promover el conocimiento de la problemática de salud en
el contexto social y lograr la sensibilización en el estudiante. La temática comprende:
Factores de riesgo de la morbi-mortalidad, Identificar necesidades básicas de salubridad,
Estilos de vida de la comunidad, y participación de los profesionales de salud en la
comunidad.
III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE EJECUCION
CURRICULAR
Es capaz de utilizar las herramientas y estrategias efectivas en la formación de enfermería y
educación para la salud individual, familiar y colectiva.
Participa en el equipo multidisciplinario e intersectorial hacia la solución de los problemas
de salud del ser humano, familia y comunidad con visión crítica reflexiva, creativa y de
cambio.
IV. OBJETIVO GENERAL:

3. Describir y evaluar la problemática de salud de la comunidad, considerando factores de
riesgo para la morbi-mortalidad a través de las determinantes de la salud, con el fin de
fomentar estilos de vida saludables en la población y los estudiantes.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
5.1 Identificar las necesidades básicas de la salubridad, Describe la comunidad, los
clasifica según sus tipos e interpreta el proceso salud – enfermedad, Ubicación de la
comunidad según el índice de desarrollo humano.
5.2 Investiga los factores de riesgo para la morbi-mortalidad en la comunidad, principales
factores determinantes de la salud, determinantes sociales de salud, inmigración y
salud, diversidad cultural.
5.3 Clasificación socio económica en la comunidad, Describir por ejes temáticos los estilos
de vida, Identifica los estilos de vida saludable propuestos por el Ministerio de Salud a
partir del análisis documentario, Caracterizar los escenarios saludables en la
comunidad: Familias, instituciones educativas, comunidades para fomentar en los
estudiantes estilos de vida saludables.
5.4 Describir la participación de los profesionales de la salud en la comunidad a
través de la promoción y prevención de la salud, Llenar los de formatos del SIS,
Describir la conformación del Comité Local de Administración de la Salud con un
Puesto de Salud del MINSA, Determinar la labor que cumplen los profesionales de la
salud en la visita domiciliaria.
VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:
PRIMERA UNIDAD: NECESIDADES BASICAS
SEMANA CONTENIDO
% DE
AVANCE
1
04-04-14
 Presentación del docente, presentación del silabo; Formación de 3
grupos de trabajo de 8 alumnos cada uno, elección de los
delegados de grupo para el desarrollo de la unidad de ejecución
curricular.
05.88 %
2
11-04-14
 Identificar las necesidades básicas de la salubridad.
11.76 %
3
18-04-14
 Describe la comunidad, los clasifica según sus tipos e interpreta el
proceso salud – enfermedad. 17.65 %
4
25-04-14
 Ubicación de la comunidad según el índice de desarrollo humano.
23.53 %
SEGUNDA UNIDAD: FACTORES DE RIESGO PARA LA MORBI-MORTALIDAD A TRAVÉS DE LAS
DETERMINANTES DE LA SALUD
SEMANA CONTENIDO
% DE
AVANCE
05
02-05-14
 Investiga los factores de riesgo para la morbi-mortalidad en
la comunidad. 29.41 %

4. 06
09-05-11
 Principales factores determinantes de la salud, determinantes
sociales de salud. 35.29 %
07
16-05-14
 Inmigración y salud, diversidad cultural.
41.18 %
08
23-05-14
EXAMEN PARCIAL 47.06 %
TERCERA UNIDAD: ESTILOS DE VIDA DE LA COMUNIDAD
SEMANA CONTENIDO
% DE
AVANCE
09
30-05-14
 Clasificación socio económica en la comunidad. 52.94 %
10
06-06-14
 Describir por ejes temáticos los estilos de vida.
58.82 %
11
13-06-14
 Identifica los estilos de vida saludable propuestos por el
Ministerio de Salud a partir del análisis documentario 64.71 %
12
20-06-14
 Caracterizar los escenarios saludables en la comunidad: Familias,
instituciones educativas, comunidades para fomentar en los
estudiantes estilos de vida saludables.
70.59 %
CUARTA UNIDAD: PARTICIPACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE SALUD EN LA COMUNIDAD
SEMANA CONTENIDO
% DE
AVANCE
13
27-06-14
 Describir la participación de los profesionales de la salud en la
comunidad a través de la promoción y prevención de la salud. 76.47 %
14
04-07-14
 Llenar los de formatos del SIS.
82.35 %
15
11-07-14
 Describir la conformación del Comité Local de Administración de
la Salud con un Puesto de Salud del MINSA. 88.24 %
16
18-07-14
 Determinar la labor que cumplen los profesionales de la salud en
la visita domiciliaria. 94.12 %
17
25-07-14
EVALUACION FINAL 100.0 %
30-07-14 EXAMEN COMPLEMENTARIO
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
En las sesiones de clase se utilizarán:
7.1 ESTRATEGIAS
 Centradas en el estudiante.
 Centradas en el proceso y/o mediaciones didácticas.
7.2 MÉTODOS:
 Inductivo – deductivo, Método analítico; Método Lógico.
7.3 TÉCNICAS:

5.  Exposición, Análisis documentario, Observación, Discusión, Demostración y
encuestas.
VIII. RECURSOS Y MATERIALES:
En el desarrollo de la unidad de ejecución curricular se hará uso de:
8.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
 Medios instructivos.
 Materiales de acuerdo a la naturaleza.
 Rotafolio, papelotes, plumones, papel bond y colores.
8.2 INFRAESTRUCTURA
 Teoría : Ninguno
 Prácticas : PALIAN
P. S. PALIAN.
IX. EVALUACIÓN:
9.1 REQUISITOS DE APROBACION:
 Cumplir con lo estipulado en el reglamento académico.
 Obtener el promedio final de 10.5.
 Investigación y disertación de temas en fechas designadas con anticipación.
 El examen complementario será previo presentación del recibo de pago
correspondiente en caja.
 Asistir a clases prácticas.
9.2 Primer parcial : del 21/05/14 - 23/05/14
 Examen (1EP).
 Tarea Académica I (T.A.1).
 Prácticas calificadas (según cronograma).
 Prácticas dirigidas (opcional).
 Trabajo de investigación o monografía.
 Seminarios.
 Intervención oral.
 Asistencia y puntualidad.
9.3 Segunda parcial : del 23/07/14 - 25/07/14
 Examen (2EP).
 Tarea Académica 2 (T.A.2).
 Prácticas calificadas (según cronograma).
 Prácticas dirigidas (opcional).
 Trabajo de investigación o monografía.
 Seminarios.
 Intervención oral.
 Asistencia y puntualidad.
X. BIBLIOGRAFÍA:
 Birch, M. 2009, "Garantizar la equidad: Comisión sobre Determinantes Sociales de
la Salud", Boletín de la Organización Mundial de la Salud, vol. 87, pp. 3-3.
 MINSA Guía de implementación del programa familia y viviendas saludables. Lima
2005

6.  MINS, Lineamientos de políticas de Promoción de la Salud.
http://www.minsa.gob.pe/portada/publicaciondest.asp?dest_codigo=51
 MARTÍN ZURRO, A. et.al. (2000) Manual de Atención Primaria. Vols. I y II. 4ª edición.
Hancourt. Barcelona
 MAZARRASA, L., GERMAN BES, C. et.al.(2000): Salud Pública y Enfermería
 MULLOR, R; FAJARDO, M.D. (2000): Manual práctico de estadística aplicada a las
ciencias sociales. Ariel Prácticum. Barcelona
 PRESSAT, R. (1990) :Introducción a la Demografía. Ariel, S.A. Barcelona.
 LIVI-BACCI, M. (1993): Introducción a la Demografía. Ariel Historia. Barcelona.
 ARMIJO ROJAS, R. (1999): Epidemiología y Atención Primaria de Salud.
 ZAMORA ( 2007) Enfermería Comunitaria. Colombia
 LEAR,KATLEEM;COBB. (610.73-L33e): Enfermeria para la salud de la
comunidad.(Biblioteca de la Universidad)
WEBGRAFIA:
 http://www.minsa.gob.pe/
 http://www.paho.org/per/
 http://www.paho.org/hq/?lang=es
 www.who.int/countries/per/es/
Lic. Enf.: Anais Mercedes Vargas Vadillo
Email:anais_447@hotmail.com